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英语课堂如何利用评价引领教学《Thenandnow(GrammartimeFuntime)》课堂观察报告
吴晓芳（江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学,215211）摘要以“利用评价引领教学”为主题,制订观察量表,对Then and now (Grammar time & Fun 。
英语课堂合作应忌冷忌热
自英语课程标准倡导任务化教学模式实施以来,教师们对此是乐此不彼,学生也是喜欢在这种自由状态下展示自己的才艺 不过,随着合作的不断深入,出现的学生专……教师安排不能畅言的“冷场”。
核心素养下高中英语课堂词汇教学策略
核心素养下高中英语课堂词汇教学策略研究柯彩贝（厦门第二外国语学校,福建 厦门 361000） 【摘 要】语言教学的根本在于培养学生的核心素养,让他们更好地生活、学习和成长,不断强化学生的文化素养,塑造。
巧妙留白,酝酿初中英语课堂的精彩
巧妙留白,酝酿初中英语课堂的精彩高 云（江苏省靖江外国语学校,江苏 泰州 214500）【摘 要】初中英语教学中适当的留白能够让学生更加有效地进行思考、讨论和交流,本文联系理论与实践探讨了留白处理。
小学英语课堂小组合作的时机
【摘要】新课程改革以来,小学英语课堂的教学模式在不断创新 结合小学生活泼好动、好奇心强的特点,小学英语教学尝试了多种多样的教学形式,可谓百花齐放 目前,小学英语课堂小组合作学习形式因其灵活新颖、便于操。
以思维导图激活英语课堂的生命力
摘要英语课堂中,不少教师只是一味地重视如何教,看似学的东西有很多,但沉淀下来的却很少 对于此,在实践过程中,教师可尝试以思维导图激活英语课堂的生命力,以生动的思维活动,促进学生的精彩生成,让课堂焕发生。
小学英语课堂教学的有效性
【摘要】小学英语教学中的创新教育重在为培养创新人才奠定基础 重视激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,就为学生的创新意识的形成培植了土壤；重视主体参与,全面提高能力,促进学生独立思考,激发创新思维。
从让学引思理念出发有效构建小学英语课堂
“让学引思”注重引发学生在课堂上学习的主动性,透过这种有效的自主探究活跃大家的思维,让学生有更多独立思考和问题分析,基于这种有效的学习过程来吸收知识,同时也锻炼学生的学习能力 。
运用现代信息技术延伸中职英语课堂
中职英语课程的教学有一些特殊性,教师不仅要透过有效的知识教学的渗透培养学生基本的语言能力,让学生形成良好的语感,也要注重体现出中职英语教学的实用性 让学生在课堂上学到的语言知识可以更好的为大家今后投入。
多维策略提升小学英语课堂教学效率
英语课堂是小学生学习英语的一个重要的场域,如果能够充分利用课上的时间极大地提升小学生热情,让其真正地参与到教师的教学当中来,那么将促进小学英语教学的有效开展 但是在当前的教学实践中,一些英语教师的教学。
角色扮演在初中英语课堂教学中和
许 吉角色扮演是一种非常好的教学形式,尤其对于语言的学习过程而言 让学生进入各种语言情境,以角色扮演的方式来表达和陈述人物想法感受,这是一个非常有效的训练学生口头表达能力和语言交际能力的过程 在初。
初中英语课堂小组合作促进学生英语能力
初中英语课堂上合作学习是一种非常常见的教学形式 有效组织学生进行小组合作,这不仅可以激发学生在学习中的主动性,这也给学生就很多问题的分析探究提供了充裕的自主完成的空间,这会有助于学生学习能力的不断提升。
如何营造和谐的高职英语课堂教学氛围
李 鲜内容摘要进入二十一世纪,开放的中国社会对学生的英语应用能力提出了更高的要求 良好的课堂氛围是培养学生学习英语的前提 面对当前高职学生普遍英语基础较差、英语能力欠缺、英语学习存在习得性无助感……教。
谈构建初中英语和谐高效课堂的策略
摘 要课堂的和谐,不仅需要师生关系、生生关系的融洽,更需要通过自主探究激发学习的动力 融洽的师生关系是建立在相互尊重的基础上的,要做到转变教师角色,增进师生关系；关注生生关系,促进课堂和谐；运用自主。
英语课堂主题情境创设的探究
江苏扬州市江都区小纪镇宗村小学（225245）摘要语言的学习必须依据一定的情境,语言教学离不开真实情境的创设 因此,在英语教学中,教师应基于教材,通过主题情境氛围的营造、主题情境故事的创编与主题情境板。
优化教学策略，让英语课堂彰显魅力
摘要小学阶段是学生夯实基础的重要时期,教师需要予以高度重视 特别是对于英语教学来说,更加需要教师在教学策略上下功夫,融合相应的创新理念,让英语课堂绽放无限光彩 关键词小学英语；教学策略；课堂魅力中图分。
追求真对话的英语课堂教学
摘要对话是激活语言文字的有效途径,它彰显了语言的生命力与创造力 在英语课堂中,对话不仅是教学内容的输出渠道,还是发展学生沟通能力与思维品质的重要途径 因此,在实际教学中,教师要摒弃“授受式。
先学后教模式在农村初中英语课堂的应用
摘要“先学后教”以学生自主性学习为主,教师巡堂指导为辅 “先学后教”教学模式有利于激发学生学习英语的主动性,学生通过自己主动获取知识,能够加深对英语知识。
如何构建和谐体育课堂
摘要和谐的体育课堂,反映学生在学校的交往和生活的需要 体育教师应始终站在体育教学的现实层面,从新课程践行者的角度出发,用智慧的视野、超凡与脱俗的心态,虔诚地行走在构建和谐体育课堂的道路上,通过最优化的。
利用电子书包翻转初中英语课堂
摘 要电子书包是移动终端类教学设备 在初中英语教学中,教师可以改变传统的以教为主的知识讲授模式,将电子书包引入课堂,采用翻转课堂教学模式,让学生在课前通过自主学习完成知识的学习,课上主要让学生进行语言。
高中英语课堂如何吸引学生的注意力
【摘 要】本文通过描述注意力这一心理现象,运用不同的教学方法 比如,导入在英语课堂教学中的灵活运用,教学过程中教师的语言、动作、表情,评价学生以及课堂知识结构的安排方面引起学生的有意注意,以便更好地充。
小学英语课堂的五步教学法
激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,培养学生综合运用英语的能力,这是小学英语基础阶段的学习任务 培养学生为交际运用语言。
合理运用绘本阅读，绘出精彩小学英语课堂
绘本这一概念最初起源于日本,绘本内容主要由图形和文字共同组成,图形与文字共同为教学提供重要资源,促进课堂教学效率显著提高 当前,针对小学生所实施的英语教学,在教学思想上发生了重大转变,由传统的应试思想。
刍议情境教学法和初中英语课堂的融合
新课程改革以来,初中英语课堂出现一些可喜的变化,师生互动增多,学生主体地位得到增强 但是,我们也要看到很多英语课堂还不能满足学生发展的需要 很多教师还是依靠强制学生死记硬背单词来提高英语的学习能力,这。
如何看待中国特色的隔代教育
安徽省阜阳市颍泉区区直幼儿园 任幼萍随着中国社会的发展,城镇化的推进,现在有很大一部分学生的父母不在孩子的身边,教育孩子的重担落在了爷爷、奶奶、外公、外婆……祖辈的身上 这是我国很普遍、很自然的现。
北宋豪人
脑海中经常闪过一幅字画字字笔锋似剑,在这个最忌讳锋芒毕露的年代,那人如字般,光芒万丈 想睁开眼睛看清他的模样,却只是卷卷诗籍 没错,这个人就是苏轼 从古至今,他备受世人仰慕,与苏洵……七人并称唐宋八大。
倾听故乡的心跳
如果早晨是一个阳光的青年,那么黄昏即是一位沉稳、安静的年轻孕妇,她给这个世界生产黑色的寂静 夜晚悄悄降临,它如同一个巨大的消音器,将充斥于白昼的躁动、嘈杂和喧嚣,慢慢一点点过滤掉 最后留下的是无边无际。