化学论文高中

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绿色化学理念高中化学实验

内容摘要随着新课改的要求,教学的各科目对其教学内容都做了相应的调整,本文主要阐述了基于绿色化学理念的高中化学实验研究教学的重要途径 为此在高中化学实验中渗透绿色化学理念,有利于提高学生环保意识,培养学。

新课改背景下高中化学教学方法探析

摘要化学是高中理科生必须要学习的一门学科,同时也是一门具有很强的逻辑思维并且具有一定难度的学科,化学学科成绩的高低对学生的整体成绩有着很大的影响 因此老师要重视高中化学的教学,摆脱传统教育理念的束缚,。

高中化学的复习策略

【摘要】化学在高考中占据了100分的分值,要想让学生在高考中取得一个优异的成绩,教师就必须注重平时的教学与考前的复习 其中,考前复习占据着至关重要的地位 有些同学即使平时学习不是很认真,但在复习环节刻。

高中化学课堂渗透核心素养的教学探究

高中化学课堂渗透核心素养的教学探究□ 胡梦林（江西省赣州市宁都县宁师中学,江西 宁都 342800）　　【摘要】基于对探究核心素养渗透在高中化学课堂的教学思路研究 分析到核心素养渗透高中化学课堂对能培。

高中化学实验课关注学生探究能力培养的策略分析

摘 要化学作为一门自然科学,在教学过程中主要就是基于实验以及与其他学科渗透的方式开展教学,是现阶段高中教学的重要内容 化学实验课程在高中化学教学中有着重要的作用,可以充分的培养学生的科学素养、实践能。

高中化学竞赛辅导的体会和策略

【摘要】本文结合多年的化学竞赛辅导的经验,从辅导方向确定、生源筛选、时间安排、兴趣培养……几个方面阐述怎样做好化学竞赛辅导 【关键词】化学；竞赛辅导；兴趣培养；能力培养；核心素养化学竞赛辅导是中学化学。

高中化学生活化的理论和实践

摘　要掌握学学习理论和高中化学核心素养是高中化学生活化的学理依据,鉴于此,笔者试图从充分利用师生的生活经验、利用我们在社会生产中或者生活中常用的一些信息、鼓励学生积极拓展高中化学教材中的生活素材……途。

新课改下高中化学教学策略

新课改下高中化学教学策略的探索罗爱琴（怀仁市第一中学,山西　朔州　038300）摘　要随着新课程改革的深入发展,高中化学的教学指导思想、教学目标、教学方法、教学形式都已经是更上一层楼 为了适应新课程课。

高中化学教学中的情感教育渗透

教学的目标是帮助学生掌握先进的知识内容,提高学生的知识内涵以及树立正确的世界观、人生观和价值观,从而提升道德修养 因此,教师在教学的过程当中不仅要让学生掌握知识内容、提高学习成绩,还要培养起学生发现生。

高中化学教学中的情感教育

何维东在影响学生学习的非智力因素当中,情感是非常关键的一个因素 积极饱满的情感能够促进学生进行主动地学习和探究,能够帮助学生克服困难,树立学习的信心 这些情感正是学生在学习过程中所需要的 学生的认知活。

高中化学定量实验教学中数字化实验的应用分析

随着各种现代化信息技术的产生,数字化时代正在越来越深入地进入我们生活的方方面面 对于高中化学课程的教学过程而言,尤其是对于一些很有代表性的探究性实验,已经有了各种将数字化实验用于实验教学的尝试 数字化。

高中化学教学中需要引导学生参和的几种实验

赵梦颖在高中化学教学中,教师可以开展不同的化学实验,这些化学实验的教学侧重点不同 现说明在高中化学教学中,教师需要引导学生参与的几种实验,开展这些化学实验教学活动,教师可以提高学生的综合素养 一、引导。

高中化学教学回归学科素养和学习方法

高中化学教学回归学科素养和学习方法思考朱绍邦（金华市第六中学, 浙江 金华 321000） 【摘 要】随着新课改的不断深入,高中化学的教学理念也发生了很大的变化,与以往的教学理念相比,如今的高中化。

试分析化合价对提高高中化学解题效率的作用

试分析化合价对提高高中化学解题效率的作用李逸飞（东营市胜利第二中学,山东 东营 257051） 【摘 要】高中化学一直是我们学习比较薄弱的地方,而高中化学中化合价又是最重要的内容之一,在高中化学中占有。

高中化学体验式学习的策略

【摘要】体验式学习与青少年学生身心发展的特点相符,在化学学科素养的养成和发展过程中,体验式学习有着很关键的作用 本文就中学化学实施“体验式学习”的策略进行探讨 【关键词】体验式。

基于核心素养的高中化学支架式教学设计

引言高中化学作为高中教学体系的重要组成部分,对于提升学习者的化学理论素养与实验素养、科学素养有着极为重要的作用 本文基于支架式教学的基本思路探讨其在高中化学核心素养教学中的应用,对于促进今后高中化学教。

高中化学微课教学设计制作和应用

摘 要微课是一种立足于学生主观能动性发挥的教学模式,有助于激发学生学习知识的兴趣,使他们更好地攻克教学重难点,具有很强的应用价值 本文基于高中化学教学,对于微课教学设计制作与应用对策进行了着重探讨,。

高中化学学习兴趣的培养

摘要俄国文学家托尔斯泰说“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣 ”兴趣是启发人们探究知识的源动力,缺乏兴趣的课堂就像是一汪枯竭的泉水,毫无生机可言 想要创建趣味课堂,。

高中化学微课实践

摘 要本文主要以高中化学“微课”实践解析为重点进行阐述,具体从高中化学微课在课堂教学前的应用、高中化学微课在课堂教学中的实施、高中化学微课在课堂教学后的应用、高中化学微课在课。

高中化学生活化教学的实践探究

生活是最好的课堂,社会是最理想的学校,高中化学课堂教学需要注重于生活的紧密联系,构建生活化课堂 鼓励学生将教材知识与生活应用相结合,从生活中感知体验化学的应用价值,培养他们的动手实践能力 化学生活化教。

基于核心素养的高中化学教学中美育的渗透

【摘要】美育是促进学生全面发展必不可缺少的部分,教师要在注重培养学生核心素养的基础上,充分利用高中化学学科本身特有的特点渗透美育教育,结合新课改的发展要求,有效地提升高中化学课堂教学效果 在高中化学教。

高中化学生成性课堂教学策略分析

课堂是学生摸着石头过河进行知识学习的主阵地,这一逐步生成的过程也是学生能力生成的过程,本文结合化学课堂教学对知识有效生成的实现进行了简单的分析 一、在问题推进中生成知识与方法 新课程所提出的学生是主。

高中化学实验教学现状问题与

摘 要随着深度课改的推进,培养学生实践和探究能力已经成为高中化学教学改革的重点 但在教学实践中,高中化学实验教学仍存在诸多问题 本文在分析研究高中化学实验教学现状问题的基础上,着重研讨提升化学实验教。

基于核心素养的高中化学实验

【摘要】高中化学作为一门以实验为基础发展起来的自然学科,在化学实验的练习过程中不仅可以构建学生对化学规律和原理的认知,也可以锻炼学生的独立思维能力,同时也能很好地锻炼学生的动手能力 化学实验容易激发学。

我想跟你谈谈死亡

谈论死亡是一件极需勇气的事 当患者坐在我的对面,开始谈论死亡,我发现自己也会感到不安和压力 刚开始接触这个话题时,我不敢去谈,尤其不敢提“死亡”两个字,担心这两个字说出来,会刺。

当年的你，多么拉风

在我大学刚毕业,还在惆怅怎么赚到更高薪水的时候,一个同学去过一次香港,回来就开始规划去香港读研究生 我说,应该很难录取吧 她说,重要的不是读什么,而是离开 当时她已经有男朋友,但很快就分手了,因为想法。

李清照：教你搞定文艺气质

不是所有诗人都文艺,或者说,不是所有诗人都一直文艺 比如杜甫,他在嗟叹“丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心”时就很文艺；但在描写“老翁逾墙走,老妇出门看”时。