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提升书法教师专业素养促进传统文化薪火相传
【摘要】随着中小学书法教育指导纲要的颁布,以语文教师为主体、专相结合的书法教师队伍专业素养的提升日益急迫 书法教师只有在“练”“习”“研&r。
音乐培训机构中教师职业素养
【摘 要】随着教育的不断改革,经济文化发展的不断提高,人们不单单是知足于物质需要,对于精神文化的需要也有了严格的要求,音乐在当今学校教育中的位置和应用显得也非常重要 社会上也逐渐开始出现一些音乐教育机。
大学英语教师评价素养的影响因素分析
摘 要本文旨在探讨大学英语教师评价素养的影响因素 本研究对２６０位大学英语教师在评价意识、评价态度、评价知识、评价技能……几个方面的情况进行了问卷调查,并对其中８位教师做了访谈 通过统计分析,本文认为。
教师职业素养之浅见
教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表 师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用 教师要做好学生。
高中英语教师核心素养刍议
摘要“百年大计教育为本,教育大计教师为本”,教师的质量决定着教育的质量 基于学科核心素养生成的高中英语教师核心素养,是以学科素养为基础,教育素养、转换素养为保障,学习素养为发展。
教师心理素养：新媒体条件下思政理论课教学改革的利器
摘要教师心理素养在教师素质结构中起中介和核心作用,长期以来理论界和实践教学中更多关注学生心理素养研究和探索,对教师心理素养研讨不足,本文探讨思政课教师心理素养的缺失,教师心理素养对于思政课教学改革的重。
语文教师阅读素养提升简论
摘要阅读素养是语文教师的第一素养,是语文教师专业发展的根基 语文教师阅读素养的提升是教师专业发展的核心议题,需要打好三个基础普通阅读、研究性阅读和职业阅读；实现两次跨越从普通阅读向研究性阅读跨越,从研。
基于大数据背景下高校教师数据素养的培养机制
摘要高校的信息化发展已从传统的信息技术普及发展到大数据的决策支持,作为教学的主体教师,应当积极培养数据素养,从而更好地利用大数据技术为教学服务 数据素养的组成包含三个要素数据理念、数据能力和数据目标 。
本刊参考文献著录格式（二）
1 会议文献1 1 会议文集或汇编著录格式主要责任者 题名文献类型标志文献载体标志 其他责任者（例如翻译者） 出版地出版者,出版年引文起页止页引用日期 获取和访问路径 注题名后应注明会议地点和年份；文。
小学青年教师国际化素养提升的实践
内容摘要小学青年教师专业素质的提高不仅有助于教师自身的发展与成功,而且是学生发展的前提、学校发展的关键,它所具有的意义是深远而有重大的 但目前小学青年教师的专业素质存在许多问题教学信念不足；知识结构不。
教师核心素养现状分析
中图分类号G451 2 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 07 009摘要以中国知网为主要数据来源,通过对教师核心素养相关研究主题词的梳理、关键词分析、描述性统计。
全科型乡村小学教师音乐素养培养中存在的问题与以楚雄师范学院为例
【摘要】“全科型”教师的培养是中国教育与世界先进国家教育接轨的必然趋势,更是解决我国边疆落后地区乡村教师缺乏和保证乡村基础教育阶段学生科学文化知识、身心发展……儿童成长要求之间。
医学院校青年教师职业素养的提升路径
摘要医学院校专业教师必须具备热爱医学教育事业的职业态度,完备的医学和教育教学理论知识、熟练的医学操作技能和教学技能,以及高尚的师德和医德……职业素养 然而,青年教师在职业认同感、专业知识和技能、职业道。
高职舞蹈教师人文素养的重要意义与有效实现途径分析
摘要随着素质化教育的不断发展,为了有效地提升学生的综合素质水平,人们对教师的人文素养已给予了高度的重视 对于教师来说,人文素养是其应该具备的一个基本素质,这对于舞蹈教师来说也是一样的 在教学理念中,人。
我国中小学教师科学素养状况和变迁的元分析
摘 要运用元分析法对国内(20022016年)中小学教师科学素养调查研究进行探讨,共有36项研究满足元分析标准(N 等于10182) 元分析结果表明(1)中小学教师科学素养的达标率为64 90,高于学。
特殊教育教师专业素养探析基于特殊教育学校课程标准
摘要教师是课程的创生者与实践者 2016年底,教育部颁布的盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育课程标准不仅规定了课程的性质、目标和主要内容,还对教师的学科教学、教育与康复、个别化教育……综合素养提出了。
教师核心素养的形成
【摘要】教师只有在强烈的创新意识,敏锐的研究意识和锲而不舍的探索精神中,不断积淀创新素养,才能促进教师专业成长的可持续发展 【关键词】教师；核心素养；形成；发展 一、概念的界定 1、教师核心素。
教师核心素养之维度建构
王卫国（唐山市第一中学,河北 唐山 063000）摘 要通过对专家学者、一线校长……对教师核心素养的梳理,找到观点中的优势与不足；结合、国务院颁布的关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见文件。
教师语言素养调查和改进建议以城市小学语文教师为例
“语言”是21世纪核心素养基础领域第一核心素养1,也是语文核心素养第一核心素养2,是一个人在积极主动的语言实践活动中构建起来、并在真实的语言运用情境中表现出来的个体言语经验和言。
名师工作室促教师专业素养提升
人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题,现今,人才资源已经成为最重要的战略资源 面对日益发展的时代、日趋激烈的人才竞争形势,佳木斯市第二十小学紧紧围绕“人才强校”&ldquo。
信息时代下高校教师信息素养的培养
摘 要随着时代的不断进步,科学技术的不断更新,在互联网的大背景之下,对于高校教师的教学也提出了较高的要求 信息时代的到来,信息已成为社会当中较为活跃也较为有意义的要素,为人们的学习提供了很多的便利,。
初中地理教师学科素养提升路径摭探
学科素养是指从事该学科教学、研究的人员所应具备的专业素质和能力,通常包括基础知识、思维方式、基本技能、实践经验…… 就地理学科而言,既具有与其他学科通用的素养要求,如知识、思维……,还具有地理学科所特。
基于培训视角的体育教师专业素养提升策略
摘要要想提高学生的体育素质,就必须先提高体育教师的专业素养 文章从广义上分述了如何提升体育教师的专业素养,并从培训这一视角入手,在培训交流、培训的自我反思和评估中成长……方面,借助实践案例来综述如何提。
从执教名篇中提升语文教师核心素养
2016年以来,基础教育领域,中国学生的“核心素养”逐渐成为热词,中学生的核心素养包括三大板块六个方面文化基础（人文底蕴、科学精神）,自主发展（学会学习、健康生活）,社会参与（。
积极心理暗示在初中体育和健康教学中的运用
摘要积极心理暗示就是心中有一种积极向上的心态或者能够接受积极向上、健康的暗示 它能激发学生学习动机、增强学生自信心、培养学生坚强的意志品质 在体育与健康教学中运用的方式主要有榜样暗示、环境暗示、语言暗。
高校健身气功的文化内涵与健身价值
摘 要如今伴随着我国经济文化建设的不断推进与发展,健身气功已经不仅仅被广大老年朋友喜欢,更多的青年人也带着满腔热血走进了这种极具文化内涵的活动中来,在这些社会群体的推动下健身气功的推广工作已经初具规模。
战前日本海军的大舰巨炮主义与其终结
【内容摘要】从1905年日俄战争开始,包括日本在内的列强诸国就确立了以“大舰巨炮主义”作为战舰设计和建造的基本方针 其后,在华盛顿会议限制海军军备条约有效期于1936年结束后,。