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如何组织有效的英语早读课

【摘要】对于学生来说,早读课是英语教学的重要环节之一,它是培养学生听说能力,扩大词汇,培养语感的主阵地,一天当中,人在早上的学习效率是相当高的 利用早晨记忆力好,学生头脑清醒的特点,有计划地组织好英语。

大学生英语阅读能力提升策略

摘要大学生英语阅读能力的提升有利于大学生英语水平和语言素养的提升,同时也是大学生进行英语……级考试的教学需求,因此本文针对大学生英语阅读能力的提升,明确了当前大学生英语阅读中存在的问题,并提出了一些提。

大学生英语自主学习能力培养

一、对自主学习能力的认识对于自主学习这个概念不同的教育家有不一样的理解狄更斯认为自主学习是自我支配的能力,是独立学习的能力,也是自我表明的一种学习态度 ;利特尔伍德认为自己主动学习是学习的人独自做出选。

基于项目的学术英语读写课堂教学模式

田玉霞【摘要】学术英语教学已经成为了大学英语教学改革的一个发展趋势 就大学英语需求而言,学术英语充分发挥着提高学生专业学习能力和国际学术交流能力的重要作用 据此,本文分析探讨基于项目的学术英语教学模式。

非英语专业大学生英语学习风格调查

【摘 要】本文以学习风格理论为基础, 笔者以非英语专业大学生为研究对象 研究表明 非英语专业大学生有着拥有多种感知学习风格;且非英语专业大学生在感知学习风格方面存在一定的性别差异 最后,笔者提出了几项。

小学英语教学的读写结合策略

【摘要】任何一种语言的交流与沟通都需要有一定的听说读写的基础,而英语也不例外 在小学英语教学中,阅读以及写作是比较重要的一部分,阅读是学生获得知识的体现,而写作则是在对英语进行检验 但是面对传统教学模。

利用字母组合规律提高学生英语单词的认读能力

广西南宁市普罗旺斯小学(530000)潘芳桥摘要单词教学是英语教学的基础,有效地在单词教学环节中引导学生认读单词、记忆单词是教师教研的主要内容 英语教学中,教师利用字母组合规律提高学生英语单词的认读能。

初中英语教学悦读策略

摘要一个人从外界获取信息的重要手段之一就是阅读,通过大量的阅读可以有效扩展词汇量,提升阅读能力和写作能力 初中英语教师应培养学生的阅读兴趣,引导学生形成良好的自主阅读习惯,提高学生的阅读能力 关键词初。

如何提高小学生的英语单词拼读能力

单词拼读能力是小学生英语学习中的一项基本能力,提高小学生的单词拼读能力不但可以增强读、写的技能,而且可以提高学习效率,发展学生自主学习的能力,丰富语言知识,同时也可以增强学生学习自信心,提高学习积极性。

基于悦读的初中英语课外阅读指导策略

悦读就是用快乐的心去阅读,从阅读中品味生活的情趣,让生命有更多的喜悦 加强学生的英语悦读教育,有助于提高学生的英语阅读能力和技巧 除了初中英语课堂中的阅读材料外,课外阅读也是培养学生阅读能力的重要方式。

基于悦读的高中英语课外阅读指导策略

培养学生的课外阅读兴趣,这应当成为高中阶段英语课程教学的一个能力培养目标 进入高中后,学生无论是在语言积累上还是思维能力的发展上,都可以很好地应对课外阅读的各种能力需求 这样的背景下,如果能够不断丰富。

大学生要读经典

据国内各高校公布的图书馆借阅数据,解忧杂货店盗墓笔记三体……流行读物最受大学生青睐 此外,借阅率较高的图书都是各专业的必读书 即使是名校,其阅读倾向与普通高校也几乎没有差别 造成这种现象的一个原因是国。

陕西师范类英语专业大学生习得英语语调的现状

【摘 要】为了解陕西师范类英语专业大学生习得英语语调的现状,本文从句子的重音、时长及音高特征的角度分析了陕西师范类英语专业大学生朗读的英语陈述句、英语祈使句和英语感叹句,发现陕西师范类英语专业大学生的。

大学生英语自主学习能力现状以云南师范大学为例

摘〓要〖HTK〗文章从理解教师教学目标与课堂要求、制定学习目标与计划、有效地使用学习策略、监控学习策略的使用、学习过程的监控与评估5个维度对117名在校大学生进行分析,了解大学生的英语自主学习能力现状。

高中英语读写整合之以读促写学习法

(浙江省武义第一中学,浙江金华321200)摘要普通高中英语课程标准(实验)特别指出“高中英语课程在具体实施的时候,需要根据高中学生学习的特点以及其发展的需要,在对学生进行语言运用能力发展。

初中英语读写一体化模式

【摘要】读是写的基础,写是读的延伸 本文主要阐述“读写一体化”的内函,并通过以读促写、以写带读,将读与写有机结合起来,培养学生的语言综合技能 【关键词】初中英语阅读写作整合随着。

自然拼读,引领学生攻克英语单词的难关

江苏盐城市大丰区人民路小学 (224100) 朱丽丽摘 要 掌握英语发音的方法, 准确读出单词和句子, 是英语教学的一个重要目标 课堂教学中, 教师将自然拼读法引入英语教学实践, 通过引发学生的发音演。

读写整合策略在高中英语写作教学中的应用

摘要读写整合策略,即让学生通过对于阅读的学习,积累英语语感、词汇……,并将阅读中学习到的内容作为写作的基础,进行写作 通过实际的写作应用,加强学生对于所阅读内容的理解,促进阅读和写作的双重学习 实践证。

省属农业大学生《学术英语》课程的设计和实践

摘要本文基于专门用途英语课程设计理论和社会建构主义学习与评估理论,对黑龙江省属一所本科院校的高年级学术论文阅读和写作课程进行探索 本研究设计并实施学术论文阅读和写作教学,从实证的角度考察课程教学实际效。

英语阅读活读运用

【摘 要】英语阅读更多注重突出阅读方法和阅读习惯培养,鼓励他们在深入研读与探知的基础上获得丰富认知体验 读活英语,需要学生在自我质疑中深化感知,需要学生在彼此协作中强化实践运用 尝试读写结合形式表达阅。

拼爹的美国精英教育

“拼爹”的美国精英教育哈佛、耶鲁、普林斯顿……美国学子是如何从常春藤名校攀援而至上流社会的进入二十一世纪的美国,“拼爹资本主义&rdqu。

高端酸奶除了价高还哪高?

夏季来临,酸奶在不知不觉中悄然涨价 近日北京青年报记者在市场调查中发现,今年夏季各大乳企自称的所谓“高端酸奶”产品明显扩容,通常一杯200 克的酸奶价位在10 元左右 仔细对比。

幼儿建构游戏中教师的有效指导策略

邓辉琴本文为广州市教育科学“十二五”规划名师专项课题在幼儿园积木建构游戏中提高幼儿视觉空间能力的实践研究(编号1201440206)研究成果建构游戏是幼儿利用积木、纸盒……各种。

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