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思想品德课有效教学的四化建设
浙江省绍兴市柯桥区实验中学张维妙【摘要】追求教学的有效性是素质教育的目标,是时代对教育的要求 著名教育专家叶澜教授就曾说过一堂好课应该是一堂有意义的课 有意义的课,应该是有内容、有效率的课 所以,我们。
在思想品德课堂上开展感恩教育浅探
【摘要】感恩意识不仅是一种责任意识、自立意识,更是健全人格的体现 本文论述如何在思想品德课堂上对学生进行感恩教育,提出合理利用教材,巧妙利用新闻素材,巧设课后作业和家校联合共合作的策略 【关键词】思品。
多媒体在思想品德课中的运用技巧
郭颖哲（河北省雄县大营镇西昝中学,河北 雄县 071800）【摘要】多媒体教学在思想品德教学的不同环节、内容、对象上的运用技巧,以提高教学效率 【关键词】多媒体；思想品德；技巧如何巧用多媒体,使思想品。
初中思想品德课中活动教学的合理利用
张丽丽（吉林省图们市第六中学,吉林 图们 133100）【摘要】活动教学是提高思想品德课实效性常用的方法,在课堂上学生可以通过时事播报、观看视频资料、小组竞赛、讲故事、讨论、辩论、情景表演、游戏……多。
初中思想品德课教学策略
摘 要思想品德对学生的世界观、人生观、价值观的正确形成具有重要影响 教师可通过优化教学语言,营造平……、轻松的课堂氛围,利用多媒体进行教学来提高学生课堂的参与度,进而提升思想品德课的教学质量 关键。
初中思想品德课中的德育教育
【摘要】德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育,它是学校教育工作的重要组成部分,与智育、体育、美育……相互联系,彼此渗透,密切协调,对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力。
思想品德课前准备应注意要求
江苏南通市通州区育才中学（226300） 刘晓天摘要上好思想品德课,必须注重课前的准备 在课前的准备工作中,对教学素材进行“精挑细选”与“精雕细琢”可以。
小学思想品德课如何实施有效教学
【摘 要】 思想品德课程改革已经开始逐步推进,小学思想品德课教学有效性受到更多关注 小学思想品德教师应当改变传统教学方式,寻求小学思想品德教学新的突破口,创新小学思想品德教学方法与模式,不受传统教学思。
初中思想品德课前导入法之
一、浅析初中思想品课的课前导入受传统考试制度的影响,初中思想品德课一直不受重视,随着现代考试制度的完善,初中思想品德课已引起广大初中学校的重视,但是这并没有引起初中生的重视,绝大多数初中生对思想品德课。
初中思想品德课生活化教学中存在的问题与
摘 要 目前,随着我国综合国力的不断提升,依据国内新版思想品德课程标准,更加强调学科与生活实践的有机结合,学生生活经验的积累和培养 思想品德学科新课程标准对这方面做出的规定可以具体归纳为四个层面的要求。
构建多元评价,激发参和热情谈初三思想品德课学困生的有效转化策略
【摘要】思想品德课的任务,不仅是教给学生学习马列主义基本知识,增强其认识和分析问题的能力,更重要的是切实提高学生的思想品德觉悟和良好的人文素养 在教学实践中以多元智能理论为指导,本文通过实例探讨,对初。
无锡：强化离退休干部思想政治引领
无锡市委老坚持把思想政治工作作为离退休干部工作的生命线,不断增强离退休干部思想政治工作的针对性和实效性 一是全面系统学习十九大精神和新党章 紧紧围绕“学习十九大精神,紧跟新时代步伐&rdq。
初中思想品德课中无效教学之我见
广西德保县燕峒乡初中（533799）陆声拾摘要有效教学是广大教师的追求 可现实中有许多不尽如人意之处,比如在课前预习、导入新课、授课过程中出现了诸多无效的教学行为,值得我们深思 关键词课前预习课堂导入。
善于，提高思想品德课含金量
21 世纪的竞争,是人才的竞争,人才的竞争的关键是创新 而学校是培养创新精神和创新人才的摇篮 所以,学校应提倡和实施创新教育 作为基础教育的一门重要学科——思想品德课,应如何实。
初中思想品德课的教学反思
一 反思学生的智慧火花俗话说“是金子总会发光的” 同样,在课堂上,学生是学习的主体,他们总会有“智慧的火花”在闪烁,教师不仅要在课堂上充分肯定和表扬学生。
信息技术在初中思想品德课教学中的应用
张俊黎（湖北省仙桃市长埫口镇敦厚中学 433000）随着新课程改革的逐步推进, 农村初中思想品德也经历了新课程改革 初中思想品德课是一门从我们实际生活出发, 知识面和实用性非常广的学科, 要想让学生。
小学思想品德课心理健康教育
摘要随着时代的发展,各所学校都开始认识到了小学思想品德这门课的重要性 小学生的身心发展还处于基础阶段,教师要看到每个学生身上的闪光点,合理地制定课堂的有效引导策略,在思想品德课堂中加入心理健康教育内容。
小学思想品德课教学的有效教学方法
谭 鸿(湖南澧县澧浦完全小学 415500)对于小学思想品德课来说,教学质量的高低直接关系到小学生综合素质和德育水平的高低 教师通过思想品德课教学,不仅要教给学生基本的知识,更重要的是教会他们如何。
新课程背景下聋校思想品德课现状和
中国学生发展核心素养要求“以培养全面发展的人为核心”, 特殊教育作为教育重要组成部分也不例外 聋校义务教育思想品德课程标准 (2016年版) 要求“聋校义务教育践行。
提高初中思想品德课教育教学效益的策略
【摘要】教师要在师生共同建构思想品德知识方法技能平台的过程中,最大地发挥学生的主体性,并在形式多样的活动过程中通过有效引导学生来构建学生的主体地位 教师还应积极从思想品德课教学改革入手大胆地创新社会生。
四川农村小学思想品德课教学现状与其
中图分类号G623 15 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 08 051摘要思想品德课作为小学阶段的必修课程之一,其教学成效是影响学生成长成才的关键 本文通过观察。
初中思想品德课中渗透生态文明教育
中图分类号G631 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 08 060摘要建设生态文明社会,实现中国梦,亟待提高初中生的生态文明意识 本文论述了在初中思想品德课中渗透。
初中思想品德课生活化教学中存在的问题与
（苏州市吴江区八都中学,江苏苏州215233）摘要近年来,伴随我国教育教学领域深化改革步伐的加快,在实际的课堂教学中,生活化教学越来越受到学校领导以及各学科教师的重视,如何提升课程生活化教学的教学效果。
小故事在初中思想品德课中的有效运用
江苏张家港市东渡实验学校（215600）陆益红摘要新课程改革以来,故事教学法得到了很多思想品德教师的重视和运用,这种教学方法能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,提高课堂效率 在思想品德课上运用小故事,。
绿色教育：让孩子在玩中成长
所谓“绿色教育”,就是以尊重幼儿、关注幼儿为核心的人本教育 多年来,山东省济南市经五路幼儿园始终将尊重幼儿成长规律放在首位,秉承“和谐教育—&mdash。
如何化解教师参和体育锻炼的心理障碍
张正菊在实践中我们感受到,学校要想将“每天锻炼一小时”落到实处,教师的理念和认识起着关键性的作用,因为只有师生共同参与,才能保证工作的全面深入推进 然而现实中许多教师不敢动、不。
课改先锋，帮助每一位师生走向成功
作为一所实施全方位改革的新型学校,四川省双流棠湖中学自1991年创办始,就按照“高起点、高质量、高效益”的建校要求,确立了“改革立校、开放办校、科研兴校、治校、发展。