生活中的数学论文初中

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如何提高山区初中数学成绩

李 雪四川省木里县西秋学校 615800【摘要】山区的数学教学要求我们要结合山区的人文、地理、感情,不拘于教材、不限于形式,带孩子们到数学的花园里“看看风景、做做游戏”也能将数。

联系生活实际让数学生活化

徐福军湖北省利川市花台小学445400 数学知识来源于实践,又服务于实践,它与实际生活联系十分密切 数学课标中明确指出 "数学教学要注意联系实际,加强实践活动,使学生更好地理解和掌握数学基础知识,能够运。

初中数学教学要加强课堂教学和生活的联系

初中数学教学以“应用数学贯穿于整个初中数学教学的始终”作为指导思想,以实践应用为主线,课堂上把所有知识点都贯穿于身边的生活实例,让学生深深意识到数学来源于生活,数学就在我们身边。

微课在初中数学教学中的应用

【摘要】微课的推广与宣传已经扩大到了广大乡镇学校,而它的应用特点与作用也早被人们所熟知 从微课的开始出现到微课的广泛宣传再到如今被人们广泛使用,微课已经为教师的课堂教学带来了意想不到的惊喜和好处 我们。

初中数学探究式教学存在的问题与应略

【摘要】在新课程理念的作用下,让学生在互动、交流中进行有效尝试、探索以及实践是初中数学教师教学中面临的重大任务,需要进行探究式教学 但在多方面因素的作用下,初中数学探究式教学存在一些问题,教师要在客观。

初中数学教学生活化

【摘要】数学生活化教学是近几年数学学科教学发展上的显著趋势,在新的教育理念层出不穷的情况下,数学生活化教学更加被看作是新课改目标达成的有效选择 初中阶段数学学科教学也应当向生活化教学不断靠拢,很多初中。

谈小学高年级数学和初中数学教学的有效衔接

学数学与初中数学的学习是不同的,所以很多学生进入中学之后成绩就下降了 对于这种情况,小学高年级数学教师在课堂中就要适当地根据具体的教学内容,给学生讲授一些有关的中学数学知识,以提升小学数学教学的深度,。

如何在初中数学的教学中提高学生数学素质

摘要课堂教学是师生之间教与学的双边活动,是教师思维与学生思维相互沟通的过程 提高课堂教学的效果,采用适当的教学方法十分必要 新的教学方法需要结合新课改,新的教学理念,在实际教学过程中不断地探索,找到提。

贴近生活、培养数学能力

数学教学的成功与否在很大程度上表现在是否培养了学生的数学能力,而数学能力的强弱在很大程度上又表现在学生能否运用所学知识去解决实际问题 因此,在数学教学中,如何使学生“领悟”出数。

在初中数学教学中融入生活意识

刘 佳“数和形的概念不是从其他任何地方,而是从现实世界上得来的 ”数学来源于实践又反过来为实践服务 在科技日新月异的今天,数学广泛的应用性日愈显示出其特有的魅力 因此,教师在教。

幼儿生活经验和数学学习的关联

数学是一门抽象的、逻辑性很强的学科,36岁的幼儿处于前运算时期,其思维特点是以具体形象思维为主,抽象思维刚刚萌芽,因此幼儿对数学知识的学习需通过亲身体验、探索、才能把所接受的内容,获得数的经验 对幼儿。

重视情境创设，提高数学素养初中数学有效教学策略

情境是一种信息的载体,也就是说,情境是人们认知活动的一种信息来源方式 新课程改革明确指出,教学活动应该从学生已有的经验和知识出发,创设生动有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣 基于此,在初中数学教学过程。

指导学生从生活中探寻数学知识

数学来源于生活,但在教学中很多教师都存在这几个问题一是引导学生解读生活现象的意识不强；二是引导学生自觉探寻生活现象中的数学问题的力度不够；三是帮助学生去研究的意识欠缺 在课堂中呈现各种生活现象的主要目。

如何培养初中学生的数学能力

【摘要】在数学教学活动中,要善于激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与实践；要创造性地使用教材,积极开发、利用各种教学资源,为学生提供丰富多彩的学习素材；要关注学生的个体差异,有效地实施有差异的教学,。

用活生活资源激活数学课堂

新课标强调,数学教学要从学生已有的生活经验出发,让学生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生在获得数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观……方面得到发展 因此,教学中,老。

挖掘生活素材促进数学教学生活化探析

数学知识与学生的生活存在着紧密联系,在数学教学中,教师要充分挖掘生活中的教学素材,带领学生在生活中学习数学知识、理解数学知识、应用数学知识,提高数学教学的趣味性,促进数学教学生活化 一、引入生活实例,。

从生活经验走向数学素养

【摘要】在义务教育阶段的数学课程改革进程中,广大教师对学生生活经验的研究不断深化,强调学生的生活经验是数学课堂教学的起点,寻求生活经验与数学教育之间的逻辑契合点,要从生活经验走向数学素养 该文阐释了从。

运用微课拓展初中数学教材

【摘要】在当代教育模式的大背景下,初中数学教学对学生而言是极其重要的,是学生提高数学学习兴趣的关键时期,也是他们培养良好学习习惯的重要阶段 但初中时期的学生大多都具有叛逆心理,很难服从管教,因此,初中。

小学数学教学和实际生活的联系

【摘 要】小学数学教学与实际生活的联系应用是现代教学的重要教学方式之一 把数学教学与我们的现实生活紧密联系起来,从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,它充分展现了以学生为教育主体的理念 在发展学生认。

初中数学教学

【摘 要】创新已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题 数学作为一门锻炼学生思维的基础学科,在整个的学校教育中有着举足轻重的作用,所以,在数学教学中开展创新教育是非常重要的 【关键词】新课改；数。

新课改视野下初中数学教学

【摘要】数学是一门非常重要的学科,对学生的生活有着非常重要的作用,但是传统的教学方式对学生的影响太深,所以新课程改革过后,老师要尽快采取一些方法来提升学生的数学水平,同时也要让学生能够接受到比较创新的。

小学数学联系生活实际

数学源于生活,寓于生活,用于生活 在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字。

在活动中体验数学在生活中感悟数学

摘要人教版三年级下册“认识东、南、西、北”一课,要求学生能够结合具体情境,认识东、南、西、北四个方向,并根据一个既定方向推导出其余三个方向,同时学会用方位词描述物体位置 教学中。

生活教育理念下的初中作文教学

【摘要】依托生活教育理念可以更好地提高初中生作文写作水平,做好真情实感的表达,发挥写景写情优势,丰富作文内涵,拓展作文写作思路 同时要积极转变教学模式,拓展学生写作思维培养学生写作积极性 本文对此进行。

探究园林绿化施工养护技术管理要点

【摘要】随着我国社会经济的发展以及城市化进程的加快,人们的生活水平不断提升,对生活质量也提出了更高的要求 因此,近年来我国城市各种园林绿化工程发展迅速,绿化工程的数量和质量都大大提升 基于此,从目前我。

市场背景下城市文化的再造问题

【摘要】 随着建设社会主义文化强国目标的提出,城市文化对城市快速发展的意义被提到新高度 尤其是城市文化再造与市场化开发这对矛盾体如何博弈,成为值得当下城市规划者探讨的问题 本文以古都洛阳城市中心地块洛。

植物害虫检疫处理技术进展

【摘要】植物害虫检疫处理的目的,是为了消灭在运送过程中产生的有害生物,防止有害生物传入和扩散,保障本地生物的安全 在本文中,我们将对植物检疫处理技术的基本方法进行分析,并探索其研究进展 【关键词】植物。