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手语在小学低年级数学教学中的运用
刘丽娟（江苏省扬州市邗江区蒋王小学,225100）小学低年级的学生生性好动,自控能力差,课上经常走神；而且思维方式以形象直觉思维为主,对于比较抽象、强调逻辑的数学知识往往没有兴趣,难以理解 为了提高小。
低年级数学教学中学生学习兴趣的培养
【摘要】在小学数学教学中要实现“人人学有价值的数学；人人能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同程度的发展”的目标,教师就必须使数学课堂活跃起来,使学生对数学产生浓厚的学习兴。
小学低年级数学教学中的思维训练
在数学教学中有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维与兴趣是至关重要 兴趣与思维又是相辅相成的,不应该分开来谈 教师要重视和发展学生的好奇心,让学生善于发现新问题,提出新见解,应在兴趣中培养思维能力,在。
小学低年级数学绘本教学探究
摘 要数学绘本具有很强的故事性和趣味性,在小学数学教学过程中具有多种应用形式,同时也具有重要的作用 通过数学绘本教学可以促使学生和老师之间建立良好的关系,激发学生学习数学的兴趣,提高学生的审美能力。
小学低年级成语教学的有效方法
成语的类别非常广泛,且小学语文教学重要的是积累 因此,小学语文教师要重视成语教学,以学生熟记成语为基础,为低年级学生学习语文知识、了解我国的语文文化做好铺垫 本文旨在研究小学低年级成语教学方法,从而提。
小学低年级识字教学的点滴体会
廖裕娟（广东省兴宁市宁中中心小学 514500）近几年的小学低年级语文教学工作中,我认为小学低年级学生识字量很大,而且学生学得快,忘记得也快,变换环境后不能灵活认读 语文课程标准中指出低年级识字教学。
趣味教学在小学低年级数学教学中的运用
【摘 要】 具有趣味性的课堂能够激发学生们的学习兴趣,提高学习效率 本文从不同的角度对趣味教学在小学低年级数学教学中的应用进行了探究 【关键词】 趣味；小学；低年级；数学教学随着我国新一轮教学改革的进。
小学低年级数学教学经验谈
摘 要 小学低年级数学的知识点并不难,以刚入学孩子的智力水平完全可以轻松掌握——但为什么还有一些学生掌握不好这些简单的基础知识呢——从教学的经验上看,其。
例谈小学低年级数学激趣教学
摘 要 一年级学生对校园内的情况还不了解,在学习上还没有形成良好的习惯,在课堂上注意力不够集中,要让他们在有限的时间内掌握必要的数学知识,必须激发起学生学习数学的兴趣 兴趣是学生学习过程中的内驱力 教。
小学低年级数学教学中阅读能力的培养
摘 要 在新课标下,小学数学教师在教学过程中对学生自身阅读能力的培养越来越重视 在数学教学中,教师需要使用更加科学合理的教学方式,以此来对低年级学生的数学阅读能力进行培养,来提高他们的数学学习能力,并。
小学低年级数学情境教学管窥
摘 要小学低年级阶段的数学教师想要做好情境教学,就得好好下一番功夫,从小学生的年龄特征、当前小学生的学情、教学内容具体特点、语言表达、教学管理和相关情境教学教育教学理论……全方面加以准备,不仅仅要做教。
小学低年级数学的趣味性教学方法
【摘要】小学低年级学生正处在数学意识发展的初期阶段,各方面的能力素质还处在较低层次,那么低年级的数学教学就要认真分析并且遵循学生的认知规律,启迪学生的数学意识,初步发展学生的数学思维,利用趣味性的教学。
小学低年级数学游戏教学的设计思路探究
文李林林【摘 要】随着我国教育事业的发展,教育的有效性备受教育工作者的关注 而对于学生而言,在年龄较小的时候所养成的习惯和学习方法会更加深刻,同时对于学生未来的发展也有着重要的作用 对于小学低年级教学。
小学低年级数学差异化教学策略分析
小学生成长的环境、先天的基因、父母的影响……都会导致学生之间的差异 这种差异会影响学生的思考方式和解决问题的策略,也给教学的顺利开展带来一定的阻碍 为了在学习的初始阶段就调动学生的学习积极性,为未来的。
激励性评价在小学低年级数学课堂教学中的应用
罗 芳（沙县翠绿小学,福建 三明 365050）【摘 要】激励性评价是促进学生学习的情感与态度的形成和发展,激励学生学习热情,帮助学生认识自我、建立自我的有效评价方式 在小学低年级数学教学课堂中运用激。
提高农村小学低年级语文教学效果策略
随着我国教育改革进程的不断深化,新课标对农村低年级儿童语文素养的提高提出了新的要求 教师应当全方位提高学生的听、说、读、写能力,以至于在学业的初始阶段有一个良好的基础,所谓“口为语、书为文。
小学低年级数学情景图的合理利用
引言打开北师大版小学低年级数学教材,映入眼帘的便是一幅幅绚丽多彩、生动有趣的图画,一张张贴近学生生活的场景图,它们非常符合低年级学生的年龄和心理特点 这些情境图不但给枯燥的数学赋予了生命,融入了生活气。
谈小学高年级数学教学中转化思想的渗透和运用
【摘要】转化思想是小学数学教学中常用的数学思想之一,是一种化繁为简的思想方法 而数学本身是一门逻辑性很强、枯燥且抽象的学科,在小学数学教学中运用转化思想可将抽象、复杂的问题转化为简单问题 在数学教学中。
如何提升小学低年级数学课堂教学有效性
小学课堂是学生学习的起步阶段,它关乎着学生对学习的第一印象 与一般的课程相比,数学教学的难度较大,对学生的逻辑思维和想象力都有较高的要求 在新颁布的教学大纲中明确提出了小学低年级数学课堂要以学生能力的。
多媒体课件在小学低年级数学教学中的应用
兰亚慧（山西省大同市城区十四校,山西 大同 037000）摘 要随着科学技术的发展与教学理念的变革,多媒体技术在教学中的应用越来越广泛,已经成为一种必不可少的教学手段 近几年来,我一直尝试把多媒体信息。
故事教学法在小学低年级语文教学中的有效应用
【摘要】本文从故事教学法的基本内涵入手,分析了故事教学法在小学低年级语文教学中的应用现状,并探讨了故事教学法在小学低年级语文教学中的应用实践,以便在今后的小学低年级语文教学中更好地发挥故事教学法的重要。
小学低年级识字教学之我见
【摘要】识字是阅读的基础,整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个,而低年级就要求认识常用汉字1600—1800个,因此在小学低年级识字成为教学的主要任务 【关键词】识字兴趣方法 。
小议小学中年级数学教学方法
余雪峰（湖南省澧县澧浦三合小学 415500）摘要小学数学教学的目的不仅在于让学生掌握知识,而且在于学习方法,培养数学思维能力,以及良好的品质,促进学生全面发展 良好的数学思维能力,不仅在学习数学时。
小学中段数学教学如何教会学生打草稿
浙江开化县天地外国语学校 （324300） 郑旭艳摘 要打草稿是学生数学学习中一种特有的行为习惯, 而草稿本满载着学生分析问题、 思考问题、 解决问题的思维痕迹,所以草稿本用得好, 可以大大提高学生的。
配套产业美孚和传化合作一周年：联手打造物流新生态
近日,埃克森美孚（中国）投资有限公司与传化智联股份有限公司领导亲切会面,就过去一年的合作成果进行了充分回顾,并对深化多领域合作进行了探讨并达成共识 未来,双方将借鉴过去一年的成功经验,并在此基础上打开。
在《财富》全球论坛展示中国制造财富是种什么体验？
12月6日至8日,一场世界瞩目的财富之约—2017财富全球论坛在广州盛大举行 创办于1995年的财富全球论坛,经过20多年的发展,已成为“把握世界经济走向最清晰和最直接的窗口&。
大学出版社教材类数字出版产品设计
摘 要当今的时代是移动互联网时代,智能设备如智能手机、平板电脑……已经普及 移动互联网在很大程度上改变了人们的生活、工作、学习的方式,对于出版业也产生了很大冲击 虽然,教育出版相对于其他出版领域所受到。