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小学低年级体育合作性学习的探究
【摘要】合作性学习已经成为提升学生课堂参与度、提高体育课堂效率的重要手段 本文对合作性学习在课堂的具体应用模式与面临的问题……进行了探讨,以期加强学生的团体协作能力,提高学生的适应能力和责任感 【关键。
刍议小学低年级体育课堂常规的重要性与其建立的方法
摘 要小学低年级（一、二年级）学生活动随意性很强,对体育课堂的常规要求很难坚持做好,致使体育教师需要花很多时间反复强调课堂纪律,从而影响了体育课堂教学的正常开展,这对体育课堂高效地完成课堂教学任务,达。
小学低年级识字教学的点滴体会
廖裕娟（广东省兴宁市宁中中心小学 514500）近几年的小学低年级语文教学工作中,我认为小学低年级学生识字量很大,而且学生学得快,忘记得也快,变换环境后不能灵活认读 语文课程标准中指出低年级识字教学。
小学低年级的识字教学
摘要小学语文新课标指出“识字写字是阅读和写作的基础,是12 年级的教学重点 ”识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点,尤其是字形 这一阶段,学生识字如何、养成怎样的。
小学低年级语文阅读教学评价
【摘要】在小学语文教学过程中,评价是一个重要的环节,科学的评价对于小学低年级的阅读教学起着积极的导向作用 因此,在顺应教育潮流的前提下,教育者应该选择恰当的评价方式,提高小学语文课堂教学评价的有效性,。
探究小学低年级语文绘本阅读教学策略
【摘 要】绘本是小学低年级学习的重要读物,其对于培养学生的阅读兴趣有着至关重要的作用 近年来,我国教育事业不断发展,教育部越来越重视学生的基础教育,尤其是小学低年级学生,他们学习兴趣的培养才是教学的。
感觉统合训练融入小学低年级体育教学的实验
摘要通过在小学低年级体育教学课堂中融入感觉统合训练内容,进行为期一年的实验,结果表明实验组感觉统合失调学生的比例明显降低,实验组学生在前庭失调、触觉过分防御、本体感觉失调、学习能力发展不足四个方面均明。
小学低年级班主任工作的心得体会
我从事教学工作已近32 年了,其中有21 年从事农村初中“双语”（语文和英语）教学工作和多年的班主任工作实践,现来谈谈班主任管理学生、管理班级工作的几点心得体会 1 开好一年级。
如何培养小学低年级学生数学批判性思维
中图分类号G623 5 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 07 049摘要在新课程标准下,教师不仅仅要教会学生理论知识,还要引导学生找到适合自己的学习方法和技巧,。
小学低年级班级合唱教学和声意识的培养
【摘 要】小学低年级的音乐的教学内容多种多样,包括了独唱、齐唱、轮唱、合唱……形式 每个孩子的声音都很独特,合唱教学最能锻炼孩子们的合作能力以及唱歌能力 和声意识的培养能够提高明显的提高合唱教学的质量。
小学低年级学生课外阅读现状分析与策略
□ 张天男 【摘要】课外阅读是小学生学习生活中的一项长期工程,对小学低年级学生课外阅读进行了初步探究 【关键词】小学；低年级学生；阅读 一、小学低年级学生课外阅读现状原因分析 1、课业负担。
小学低年级数学的趣味性教学方法
【摘要】小学低年级学生正处在数学意识发展的初期阶段,各方面的能力素质还处在较低层次,那么低年级的数学教学就要认真分析并且遵循学生的认知规律,启迪学生的数学意识,初步发展学生的数学思维,利用趣味性的教学。
小学低年级学生学习自觉性培养
摘 要随着教育结构及模式不断调整优化,小学低年级学生的学习效率得到初步提升,但从他们的年龄特点来看,其学习的自觉性还比较差,这对其学习效果有着关键性的影响 文章从学习自觉性的含义及特征入手,对小学。
小学低年级说话训练和个性化表达培养
小学语文新课程标准的课程目标中明确提出,要“在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观 &rdquo。
小学低年级写话教学趣谈
小学低年级学生在写话引导上,要突出“趣味性”,要遵循小学生心理成长特点,有计划的融入写话方法,引导学生“望文生趣”,为写作教学开个好头 一、尝试说话练习。
农村小学低年级朗读能力的培养策略
摘要培养阅读能力,需要基于学生的年龄、心理与环境特征,通过兴趣激发、寻找窍门、揣摩意图、有效评价、分层朗读……策略,切实培养学生的阅读能力 关键词农村小学；低年级；朗读能力；培养策略朗读的过程,体现了。
小学低年级语文阅读教学策略
摘 要随着我国素质教育的全面深入及新课程改革的进一步推进,人们对小学低年级语文课程教学提出了越来越高的要求 学生是有灵性、有个性、创造性强且独立的个体,老师在实际教学过程中必须充分尊重学生的个体差异性。
如何有效进行小学低年级语文写话教学
江苏省如皋市丁堰小学 陈海军【摘 要】随着教育事业的不断发展,小学低年级语文写话教学逐渐引起学校与家长的重视 众所周知,写话教学能够有效增强小学低年级学生的语言表达能力,提升他们的语言技巧 写作也。
小学低年级语文朗读教学艺术管窥
赵玉玺小学是教育的特殊时期,教师一定要抓住学生的身心健康发展特点,有效制定课堂朗读教育计划,培养学生的艺术意识,充分利用生活中的真情实感对学生进行“情感教育”,加强学生的语文感。
小学低年级识字教学之我见
【摘要】识字是阅读的基础,整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个,而低年级就要求认识常用汉字1600—1800个,因此在小学低年级识字成为教学的主要任务 【关键词】识字兴趣方法 。
小学低年级班主任管理之我见
【摘要】小学低年级班级管理是一项艰辛的工作 班主任在整个班级管理工作中,扮演着十分重要的角色,起着非常关键的作用 班主任的工作方式和态度直接决定着班集体的精神面貌,深刻影响着学生德、智、体……方面的全。
小学低年级口语交际训练的课堂教学
■许睿玲辽宁省沈阳市沈河区泉园第二小学摘要本文探索出在口语交际训练中创设吸引他们的情境,学会有条理的说话,还有设计一些有效的口语交际训练的方案,以便优化我们的口语交际训练课堂教学 希望能给广大一线小学。
探析小学低年级阅读习惯的重要性
一本好书,可以激发一个人的情感,一本好书,可以改变一个人的生命轨迹,对读书的重视,一直是我国各级各类学校强调和要求的 然而,放眼如今的社会和家庭环境,读书只是少数家庭和学生还在坚持做的事情,大部分小学。
率性教育视角下小学低年级语文复述教学反思
摘要率性教育提倡保护天性,尊重个性,培养社会性 在率性教育视角下,笔者对低年级的一节复述教学课孙悟空大闹蟠桃会进行了以下思考重视学的过程,将抽象概念具体化为一系列的行为,制定切实可行的教学目标；保护儿。
小学数学课堂中他评的作用
摘 要新课程标准要求课堂评价主体多元化,强调学生在课堂中的主体地位,以及发展的权利……,这需要教师在课堂教学中多给予学生他评的权利 本文从“提高学生的注意力,使学生学会倾听&rdquo。
哦，春雪
在四季更替的路上春天微笑着送别冬天冬天不愿意离去对着春天大声嚷嚷冷嘲热讽施展着它最后的法术想让春天迷路刹那间雪花翩然而至大地一片洁白孩子们欢笑着在雪地上踩出一个个可爱的脚印大人们欢呼着“哦。
小学语文教学中学生朗读能力的培养策略
一、语文教学中朗读教学存在的问题 语文教学中朗读能力的培养至关重要,特别是小学基础阶段,培养学生朗读能力,可以提高他们对语文的兴趣,提升他们的语感及语言表达能力,让他们更好地掌握语言知识 但在教育教。