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手语在小学低年级数学教学中的运用
刘丽娟（江苏省扬州市邗江区蒋王小学,225100）小学低年级的学生生性好动,自控能力差,课上经常走神；而且思维方式以形象直觉思维为主,对于比较抽象、强调逻辑的数学知识往往没有兴趣,难以理解 为了提高小。
小学低年级数学教学中的思维训练
在数学教学中有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维与兴趣是至关重要 兴趣与思维又是相辅相成的,不应该分开来谈 教师要重视和发展学生的好奇心,让学生善于发现新问题,提出新见解,应在兴趣中培养思维能力,在。
关于小学数学教学中有效问题情境的创设
关于小学数学教学中有效问题情境的创设赖高华（四川省三台县灵兴镇中心小学,四川 绵阳 621128）摘 要随着社会的发展,人们越来越重视小学教育 小学数学在小学教育中占据着重要位置,在教学中通过建立有效。
小学数学教学中数形结合思想的渗透
【摘要】近几年,社会的迅速发展促进教育事业不断发展,教师在教学过程中不断完善和改革教学模式,争取适应现代化发展 小学数学是一门逻辑性很强的学科,利于培养学生的思维能力 教师在教学中渗透数形结合思想,可。
刍议如何利用生活情境开展小学数学教学
【摘要】随着新课程改革的不断推进,生活化情境教学这一方式在教学活动中的应用越来越广泛 生活化情境教学能够使课堂教学变得更加生动有趣,拉近知识与学生之间的距离,让学生更容易理解和接受,从而达到良好的教学。
授之以鱼不如授之以渔议小学数学教学巾如何实现学生学习方式的转变
摘要当前,随着素质教育和课程改革的深入实施,学校基础学科的教学任务已不仅仅是传授知识,而是更加注重学生对学习方法的掌握,培养学生的终身学习能力 由此可见,改变学生的学习方式已成为课程改革的目标之一 。
趣味教学在小学低年级数学教学中的运用
【摘 要】 具有趣味性的课堂能够激发学生们的学习兴趣,提高学习效率 本文从不同的角度对趣味教学在小学低年级数学教学中的应用进行了探究 【关键词】 趣味；小学；低年级；数学教学随着我国新一轮教学改革的进。
小学高年级数学教学中生本理念的运用
覃明娟（横县石塘镇中心学校,广西 南宁 530311）摘 要 所谓的生本教育理念,指的是一切为了学生,尊重每一个学生,全面依靠学生 众所周知,学生是学习的主体,只有发挥学生的主体作用,才能够真正的提高。
如何在小学高年级数学教学中培养学生的逻辑思维能力
摘 要 在小学教学的过程中,数学是非常重要的一门学科 在小学高年级阶段的数学课堂教学之中,对于学生逻辑思维能力的培养具有十分积极的意义 首先,数学是一门对于学生逻辑思维能力、抽象思维能力和复杂思维能力。
小学低年级数学教学经验谈
摘 要 小学低年级数学的知识点并不难,以刚入学孩子的智力水平完全可以轻松掌握——但为什么还有一些学生掌握不好这些简单的基础知识呢——从教学的经验上看,其。
小学低年级数学教学中阅读能力的培养
摘 要 在新课标下,小学数学教师在教学过程中对学生自身阅读能力的培养越来越重视 在数学教学中,教师需要使用更加科学合理的教学方式,以此来对低年级学生的数学阅读能力进行培养,来提高他们的数学学习能力,并。
小学低年级数学的趣味性教学方法
【摘要】小学低年级学生正处在数学意识发展的初期阶段,各方面的能力素质还处在较低层次,那么低年级的数学教学就要认真分析并且遵循学生的认知规律,启迪学生的数学意识,初步发展学生的数学思维,利用趣味性的教学。
问题串在小学数学教学中的运用
张永芹（江苏省扬州市宝应县桃园小学,江苏 宝应 225800）【摘要】问题串教学紧扣教学内容,并根据教师的教学目标设计一组符合学生学习实际情况的问题 问题串教学通过知识链的构建,进而减少学生学习数学的。
如何在小学数学教学中培养学生数学交流的能力
【摘要】数学是一门语言,数学交流是以数学语言为载体,通过听、说、读、写表达数学思想的一种认知活动 数学交流能力是学生将自己在学习基础知识、掌握技能的过程中把“想到的”说给别人听。
谈小学高年级数学教学中转化思想的渗透和运用
【摘要】转化思想是小学数学教学中常用的数学思想之一,是一种化繁为简的思想方法 而数学本身是一门逻辑性很强、枯燥且抽象的学科,在小学数学教学中运用转化思想可将抽象、复杂的问题转化为简单问题 在数学教学中。
小学数学教学中渗透数学思想方法的实践和
【摘要】小学数学教学是学生学习数学的基础,如果能在小学数学教学过程中让学生对数学产生浓厚的兴趣,对学生以后的数学学习帮助是巨大的 小学数学都是基础知识,比较好理解,因此,教师在教学过程中除了注重知识点。
靶向教学：小学数学教学新视角
摘要数学教学之所以高耗低效,很大程度上是教师靶向意识缺位造成的,这导致教师找靶不明、瞄靶不准、打靶随意 实施靶向教学,要进行靶向分析和靶向探究,开展靶向反馈 靶向教学不只是针对教学中的具体问题而采取的。
让学生感悟数学之美谈小学数学教学之所得
浙江仙居县第八小学 （317300） 王燕平摘 要 优秀的数学教师总会想方设法传授给学生数学的思维方法、 研究方法、 推理方法和着眼点……, 从而让学生感悟数学之美, 进而爱学数学、 乐学数学 要让学。
小学高年级数学教学中渗透德育教育的点滴体会
广西贺州市平桂管理区公会镇新农小学（５４２８１１） 谢红章摘 要小学数学教育与德育教育二者是紧密联系的,在小学高年级数学教学中必须对学生开展辩证唯物主义、爱国主义……方面的德育教育 关键词小学高年级数。
多媒体课件在小学低年级数学教学中的应用
兰亚慧（山西省大同市城区十四校,山西 大同 037000）摘 要随着科学技术的发展与教学理念的变革,多媒体技术在教学中的应用越来越广泛,已经成为一种必不可少的教学手段 近几年来,我一直尝试把多媒体信息。
小议小学中年级数学教学方法
余雪峰（湖南省澧县澧浦三合小学 415500）摘要小学数学教学的目的不仅在于让学生掌握知识,而且在于学习方法,培养数学思维能力,以及良好的品质,促进学生全面发展 良好的数学思维能力,不仅在学习数学时。
巧用调味品让菜肴增香谈谈肢体语言在小学数学教学中的有效运用
摘要上课如同做菜,要想做出味道鲜美的“菜肴”,其中的“调味品”必不可少 在课堂教学中,通过与学生交流,实现知识传递的课堂语言如同“白米饭&r。
让思维真正发生真?趣理念下的小学数学教学实践和
摘要依据儿童的认知规律和心理特征,并基于小学数学的本质特点和学习规律,提出“真趣”教学理念 在数学探索中以及现实情境中鼓励学生从不同的角度提升思维的灵活性和数学素养 关键词理念。
小学中段数学教学如何教会学生打草稿
浙江开化县天地外国语学校 （324300） 郑旭艳摘 要打草稿是学生数学学习中一种特有的行为习惯, 而草稿本满载着学生分析问题、 思考问题、 解决问题的思维痕迹,所以草稿本用得好, 可以大大提高学生的。
几代领导人不忘焦裕禄，执政为民莫懈怠
学习弘扬焦裕禄精神,是党的几代领导集体—脉相承的政治嘱托,是党执政为民理念的具体化、典型化 焦裕禄二女儿焦守云回忆．1966年9月15日,经周总理同意,她被安排上了天安门 见走过来,王光美。
邓显鹤《沅湘耆旧集》选录杜甫相关文献略说兼论沅湘杜诗学的传承
邓显鹤编纂的湖湘诗歌大型总集沅湘耆旧集240卷,收录湘人题杜诗杜韵诗93首,显然邓显鹤特别发扬杜诗学,尽量保存杜诗学承传脉络文献 大有重任在身,企补国史之阙的使命感,一往情深为后世杜甫研究者铺垫基石,。
让真正的荣誉凝聚起中国精神
一段时间以来,社会上各类评奖活动呈现出过多过滥的趋势,有些经媒体深挖报道后,还引发了不小的舆论波澜 譬如一些冠以“国际某某奖”“大中华某某奖”&ldqu。