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《武汉市高效课堂巡礼走进新洲区小学语文学科活动圆满落幕》等
武汉市高效课堂巡礼“走进”新洲区小学语文学科活动圆满落幕由武汉市教育科学研究院和武汉市新洲区教育局联合主办,新洲区教学研究室和邾城街第六小学联合承办的武汉市高效课堂巡礼&ldq。
小学语文和品德学科的整合
“万变不离其宗 ”语文学科知识和品德学科知识之间均来自于社会生活实践,知识间具有很强的联系性 如果可以充分整合小学语文和品德学科之间知识共性,有助于增强品德教育的效果 因此,对。
小学语文学科素养和语言文字运用
【摘 要】语文课程作为人文科学领域内的基础课程,是培养学生养成良好语文学习习惯 语文课程致力于培养学生的语言文字运用的能力,从而引导学生丰富语言的积累、培养语感、发展学生的思维并学习语文的思想方法、培。
小学语文教学中的德育渗透
【摘要】本文立足于小学语文识字教学、阅读教学这两大主体,围绕小学语文教学中的德育渗透进行了初步分析与探讨 【关键词】小学语文德育教育识字教学阅读教学古往今来的历史实践表明,良好的品德是一个人成长过程必。
小学语文教学新课改下提升学生表达能力的探究
【摘要】随着科技和经济的持续进步,小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一 语文课程属于一门基础性课程,对于提升学生的语言表达能力有着极为重要的意义 为此,教师应当针对原有教学存在的不足进行。
小学语文作文评阅探究
语文素养的提高是一个艰辛而又漫长的过程,学生自身也亟待提高自己的中华文化涵养,因此语文教学肩负着举足轻重的作用 而语文学科有其特殊性,它在具备工具性的同时,更具有人文性 语文课堂要力求立足课本,并拓展。
小学语文学科化教学策略
【摘 要】 随着经济全球化的发展,世界各地的文化交错在一起,人们在不断接受外来文化的同时对本国的传统文化思想逐渐丢失,因此,加大对本国文化传统思想的教育和宣传显得尤为重要 特别是对于小学语文教育,作为。
趣味性教学在小学语文学科中的运用
摘要传统的教学模式是教师讲解知识点,学生记忆和练习,枯燥的课堂教学内容很难激发学生学习语文的兴趣 改变传统的教学方式,在小学语文教学中运用趣味性教学的方式是提高小学语文教学质量的关键 小学生的年龄比较。
小学语文学科中如何引导学生主动学习探析
摘要结合叶圣陶先生提出的“教是为了不教”理念以及新课程改革的部分思想,对如何引导小学生在语文学科自主学习进行了简要分析和论述 关键词小学语文；学科教学自主学习中图分类号G40文。
让学生快乐识字小学语文低年级识字教学
汉字是中华的文字,是汉语的书写用文字,掌握汉字是小学生学习和发展的基础 在低年级中,学生对知识的接受能力相对较弱,老师会用更多时间来教学识字 识字教学是其他一切教学的基础 传统的教学方式是老师在讲台上。
小学语文拼音高效教学策略
众所周知,小学学习阶段就是学生打好学习基础和养成良好学习习惯的关键阶段,学生在小学阶段学习程度的好坏,不仅会直接影响到学生总体学习效率和学习成绩的提高,还会影响到个学习生涯的发展 尤其是对于小学语文科。
小学语文识字写字教学方法探究
高小燕对于小学生而言,他们还处在一个好玩爱动的年龄,让他们一节课45分钟,坐在课堂上认真的听讲是完全不可能的一件事情 因此,教师在进行小学语文课程教学的时候,应当注重孩子们兴趣的培养 识字、写字是小学。
爱读爱写：小学语文学科核心素养
高子阳义务教育语文课程标准（2011年版）明确提出“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养 ”作为小学语文教师,如何理解基本的语文素养我认为,可。
小学语文学科内整合的策略以人教版语文教材三、四年级写景文为例
小学语文教材是以主题单元为单位来编排的 教学时,教师更多地是对相关主题的关注,忽略了语文知识系列性教学,造成学生学习的语文知识的零散、无序 发现小学语文学科内知识的逻辑关系,进行学科内有效整合,是广大。
小学语文教学中如何培养学生学科核心素养
培养学生的学科核心素养有助于学生把握学科的价值体系的内核,能在学习中从这一内核出发,使学习效果得到提升 教育部也指出在新课改中,居于关键环节的是“发展学生的核心素养体系”,所以。
小学语文课程和教学论学科建设和教学改革
内容摘要“小学语文课程与教学论”是小学教育的核心内容,语文课程的建设既需要考虑到小学语文教育发展的现状以及对教师的综合性的要求,又要从小学生的学习现状出发,考虑师生之间的关系 。
趣味性教学在小学语文学科中的运用
【摘 要】小学语文是小学教育的重要组成部分,必须通过教学,有组织、有计划的去提升学生的学习兴趣 兴趣是学生的启蒙老师,更是学生展开有效学习的原动力,语文课堂教学融入趣味性教学法,有助于推动学生的课堂。
以学生为中心，实用于生活拓展课程培养小学生语文学科素养
“LCC”新读写素养课程改革是武汉市江汉区基于语文学科核心素养的课程改革的具体实践 “LCC”新读写素养课程主要有两种类型基础课程和拓展课程 其中,国家。
小学语文学科教学中如何渗透法制教育之我见
黎明武（贵州省凯里市都力小学556000）内容摘要作为教学一线的老师们都深有体会在小学学科教学中渗透法制教育,是小学思想品德教育的重要组成部分,是我们国家落实依法治国的基本途径与方略,也是建设社会主义。
略谈如何在小学语文学科教学中培养学生的审美能力
【摘要】在推进素质教育的今天,审美教育引起全社会的关注 审美教育与语文教学是相辅相成、密不可分的 本文就当前教育形势,尝试探讨小学语文审美教育的具体举措 其目的在于提高小学语文课堂教学质量,陶冶学生的。
谈在小学语文教学中的学科融合
谈在小学语文教学中的学科融合□ 何秀梅（江苏省新沂市阿湖镇黑埠中心小学,江苏 新沂 221400） 【摘要】学科融合是教学发展的大趋势 在学科融合中,学科与学科之间是互相联系、互相作用的 尤其是对于。
巧用电子白板优化小学语文课堂教学
随着我国信息技术的不断进步,多媒体已经成为课堂教育的主要工具,而电子白板的来临更是给予教师和学生新的课堂体验 需要教师重视电子白板的实践运用,充分地挖掘电子白板丰富的资源和应用技巧,并转化自己的授课方。
小学语文课堂教学策略的有效性
【摘要】小学语文教育一直以来都是我国教育体系的主要组成内容,不单单对学生成绩会产生极为重要的影响,同时对学生以后的发展也具备了重要的意义,这是我国教育活动中难以忽视的重要问题 小学语文课堂教学效率的提。
小学语文课外阅读的有效教学方法
【摘要】在小学语文教学中,教师要重视课外阅读,引导学生们对课外阅读的兴趣,增加学生们课外阅读书籍量,同时,还要优化教学方式,激活学生课外阅读的学习氛围 本文对此进行了分析研究 【关键词】小学语文课外阅。
小麦病虫害的发生和防治
殷庆峰（河南省漯河市郾城区农业技术推广站,河南漯河 462300）摘 要 小麦是我国十分重要的粮食型作物,在我国北方地区有着十分广泛的种植基础 河南省漯河市是我国小麦的主产区,该地区小麦产量和品质对保。
沙枣薪炭林的主要病虫兽害与防治
努尔古丽（新疆博乐市青得里乡林业站,新疆博乐 833400）中图分类号 S76 文献标识码 A 文章编号 10031650(2016)08011901沙枣薪炭林纯林多,混交林少,一些地区有一种偏见。
种子信访案件处理
孙丽红（辽宁省种子管理局, 辽宁沈阳110034）摘 要 种子是一种特殊商品,是有生命的物质,生产周期长,影响产量的可变因素比较多,如天气、土壤、肥料、栽培技术……,但由于用种人群大多是农民,基本。