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初中语文教学的现状和应略

姜冬炎

（安徽省池州市第十中学,安徽池州 247100）

【摘要】语文作为基础学科,对于学生构建完整的知识体系有着重要的作用.初中生正处于生理和心理飞速发展的一个阶段,正在逐步形成自己的世界观、人生观和价值观,正在塑造自己的思想道德品质和修养,是学生人生中非常重要的一个阶段.语文学科作为人文学科,对于人的品格的修养具有强大的感染作用,因此初中语文教学是教育界普遍关注的问题.

【关键词】初中语文；现状分析；教学方法；应对策略

随着我国教育的发展,教学改革成为了新的关注点.新课程标准的实行,使得课堂时间大幅度缩短,因此初中语文教学急需针对学科的特点进行改革创新,以适应当前教育形势.目前来看,因为应试教育的影响,初中语文教学方法固化严重,使得学生学习的积极性和教学效果都呈现下降趋势.学生无法从初中语文教学课堂中得到应要的知识和应有的素质培养,久而久之,造成了整个初中语文教学环境和行业的落后,成为社会关注的一个难题.

一、提高教师语文素养

在现在新课改的环境下,初中语文教师应该积极响应教学改革的要求,结合教学实践,改变过去陈旧的教学观念和教学方式,树立先进的教学理念.要结合语文学科的特点改良自己的教学内容和方法,在教学课堂上,注意调动学生的积极性和营造有利于学生学习的课堂氛围,端正教学态度,把握学科深度,为学生树立语文学科的正面形象.在具体要求上,对教师的教学水平、普通话等级、教案编写、多媒体使用情况等也应该做详细的规定.除开这些外部的要求之外,教师自身应该有意识的提升自己的教学水平.通过阅读文化作品和其他途径积极提高自己的审美品位和文学素养,不断丰富自己的知识积累和储备,以便更好的为初中语文教学服务.对于教材的内容要深入挖掘,为学生灌输作品里深层次的内涵,不要只停留在浅层次的形式教学.教师只有紧跟着时代的脚步,以负责的态度,不仅仅将教师这个职业作为一个谋生的职业,更要将教师视为一个为国家培养人才,建设人才队伍的一份事业去看待,才能更好地做好初中语文教学工作.

二、注重基础知识培养

初中生正处于学习阶段的关键时刻,他们开始逐步褪去小学生的幼稚,却又缺乏高中生的成熟,是一个特殊的教学时期.针对这种特点,在初中语文课堂上对他们开展语文基础知识教学,可以帮助他们掌握语文的学习要领,为今后的语文学习打下坚实的基础.有了基础之后,教师在今后的教学中可以在这些基础之上广泛自由的扩散,对于减轻教师和学生教学压力和学习任务有很大的帮助作用,对课堂教学的效果也非常明显.举个例子,现阶段的初中语文教学往往忽略了学生的语法教学,很多学生因为初中缺失了语法知识,到了高中也分不清“主谓宾……”等一些基本的语法,给自己的语文学习带来了巨大的阻碍.基础的重要性是不言而喻的,尤其是语文作为基础学科,语文基础的重要性更应该得到应有的重视.只有学生具备了基本的语文基础知识,才能在今后深层次的学习中顺畅无阻,否则很可能连基本的信息都无法阅读理解,更别说进一步深造了.

三、注重营造课堂教学氛围

尽管语文是基础学科之一,内容略显枯燥也是其无法改变的事实.语文是语言文字的学科,语言文字教学本身就很枯燥乏味,再加上传统教学方式的古板固化,使得大部分的语文教学课堂十分乏味无聊,以至于不少学生没有了学习语文的兴趣和.我们无法改变内容枯燥的事实,但是却可以通过创新教学方法的方式来营造有利于课堂教学的氛围,吸引学生的注意力.在初中语文教学课堂中,要尽量避免单一的教学模式,有不少教师只采用单向传授的方式讲课,对学生进行“填鸭式”的教学,与学生的互动出来提问之外几乎没有.这样单一的教学模式且不说无法吸引学生学习的兴趣,就教学效果而言,也是极差的.因此在教学过程中要认识和尊重学生的主体地位,通过各种科学的手段来激发学生参与课堂教学互动的积极性.例如可以采用游戏教学的方法,在不耽误正常教学的情况下,选择合适的小游戏在课堂运用,这样不仅可以吸引学生的注意力,使学生参与课堂互动,还可以引导学生避免死记硬背,自主地去探索语文知识的乐趣.也可以通过小组合作学习的方式,让学生向大家分享自己的看法和观点,可以避免教师讲,学生听这样单向的授课模式.既尊重了学生的主体地位,发挥了他们的个性,又提升了课堂气氛,有利于课堂教学.

四、总结

随着我国教育事业的不断发展,对人才的语文素质要求越来越高.初中是一个非常特殊的教学时期,更应该顺应改革的潮流,结合现阶段的具体情况做出相应的改变.只有本着树德育人的崇高理念,坚持创新教学方法,才能提升教学水平.教师在教学方面也要坚持不断学习,提升专业水平.在课堂中积极营造有利于学生学习的课堂氛围,并注重拓宽学生的知识面,加强基础教育.总而言之,初中语文教学是一个宏大的命题,其存在的问题和解决的方法还有很多,最重要的是要做到实事求是,与时俱进,才能做好初中语文教学工作.

【参考文献】

[1] 马胜德.语文教学中的智慧[J].语文教育,2015（5）：30-30.

[2] 李龙涛.关于初中语文教学的几点思考[J].2017（5）：25-25.

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