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青少年学生的负面心理和矫正
在我国经济物质文化高速发展的今天,不少青少年的思想日趋开放.其中一部分青少年学生的思想意识和情感价值也泛起了涟漪,悄然发生着变化.甚至有的青少年学生存在着严重的负面心理,具体表现为不思上进,自暴自弃,在家顶撞父母,在校顶撞老师,有极重的叛逆心理.
负面心理是心理素质不健康的表现,这种负面心理将严重影响学生的发展.缓解青少年的负面心理,己成为教育者的当务之急和义不容辞的责任.假如我是校长,应该密切关注青少年学生的负面心理,针对目前青少年学生所存在的心理健康问题进行分析,并提出相应的对策.
为什么有这么多青少年学生有负面心理呢？除了一部分是因为自身的原因一一好奇心强、心理不稳定、心理障碍、性格缺陷,还有家庭、学校、社会等方面的原因.
1学校封闭的管理模式
对学生的自由空间有很大限制,就像让易患感冒的孩子不出门一样,课业负担比较重,造成学生的厌学,教师缺乏耐心细致的帮助,甚至对学生讽刺、训斥、挖苦,学生缺乏跟老师沟通思想的环境,给自己的思想加了一层保护层.
2家庭方面的原因
据了解统计,有85%的学生在家没做过家务,而且都反感父母对自己的事管的太细.有的是因为放任自流,不加引导,使学生养成我行我素,撒说,不听正面意见,不愿与人协调相处.这几种家庭教育形式都容易使学生产生负面心理情绪.
3学校教育与社会环境的反差
学校的正面教育与社会上一些不良现象、不和谐教育环境形成的对比,包括学校内部的追名逐利,评职,晋级所流露的一些消极思想,给学生造成了一些负面心理,也有因为不能按照自己的爱好,兴趣发展而造成的一些抵触情绪.
假如我是校长,为了克服,矫正青少年的负面心理情绪,我应该采取以下对策：
1设置开放的教育环境,营造氛围
能对其提出符合学生能力特点的目标,教育者应全面了解学生,包括其能力、心智、情商,学生的思想只能疏导,教育者为实现与青少年心灵广泛对话,就应改变高高在上的长官作风,废除“一言堂”,要和学生打成一片.
2建设开放的思想舆论阵地,实现心灵交锋
要广泛开辟校园思想阵地,使学生乐于参与,愿讲心里话,可建立“青少年电话”,“心理咨询室”,让他们在这些媒体上主动反应自己的思想,为学生提供一个无拘无束的心灵空间,教育者通过接受反馈,回信引导,净化学生心灵,转化其负面心理.
3心理咨询不能就事论事,而应从学生所处的环境入手进行分析
既要引导其克服这种负面心理,更要推动突破这种心理区域向上发展,从负面刭正面,应该坚信人是可以改变的,看到向善,向上的闪光点.
此外,开展健康有益的活动,扩大交流,既要开展面向全体的活动,又要开展符合个别爱好的活动,使学生在这些活动中达到交流,克服其不健康的心理情绪,充实青少年的精神生活,增强青少年的法制观念.学生对明星感兴趣,喜欢流行歌曲,我们为什么不可以和他们谈谈歌星,评评流行歌曲呢？学生喜欢足球就和他们谈谈足球,教育者要通过活动了解学生的负面心理,并适时加以矫正.
总之,中学生处于身心发展的重要时期,在走出自我迷茫、形成世界观、人生观、价值观的过程中,出现一些青少年阶段特有的心理行为现象正是他们适应社会的表现,也是中学生心理健康教育的必经之路.规避网络对中学生心理健康带来的负面影响,目的在诊断与防治心理障碍,远离网瘾,增强心理调控能力,帮助他们建立融洽的人际关系,养成正确的生活态度和“三观”,形成积极的个性倾向,从而造就健全的人格.
青少年论文范文结:
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