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原理课实践教学实效性刍议
胡玉华
【摘 要】马克思主义基本原理概论课（简称原理课）实践教学是高校思想政治理论公共课的重要组成部分.在了解原理课的实践教学具体的类型的基础上,提高原理课实践教学的实效性,是目前原理课实践教学的重中之重.
【关键词】原理课 实践教学 实效性
一、原理课实践教学相关理论
(一)基本内涵
现在学界关于实践教学的观点是多种多样的,莫衷一是.综合各家观点,以及日常的教学实践,原理课的实践教学可以表述为：原理课任课教师按照“马克思主义基本原理概论课”教育教学的根本目标和任务,运用课堂、校园、社会等多个场所,组织学生进行演讲、参观、考查等多种实践形式,从而实现学生在实践中将马克思主义的理论内化为自身的价值标准和稳定的心理品质的教育方式的总和.
(二)基本类型
1.原理课课堂实践教学
原理课的课堂实践教学是指以课堂为教学的平台,学生依托课程资源,在教师的指导下通过各种形式来进行教学的模式.在这个过程中,充分体现了学生的主体地位,激发了学生实践的积极性和主动性,培养了学生发现问题和解决问题的能力.主要形式有：学生主题演讲、案例讨论、专家学者主题讲座等.
课堂实践教学有以下特点：理论联系实际直接；耗时少,直接利用了课堂的时间和空间；教学成本低；组织相对容易,风险系数小；实效性与社会实践教学相比较低等.
2.原理课校园实践教学
原理课校园实践教学就是指学生在原理课教育教学目标的指导和规范下,在校园范围内,利用课外时间,自主设计、策划、组织和开展的一系列促进学生自身社会化和全面发展的活动及过程的总和.主要形式有：专家学者的专题讲座、研读经典著作、观看影像资料等.
3.原理课社会实践教学
原理课社会实践教是指教师依据教学目标,指导或组织学生通过实地考察、参观访问、实证调查、志愿者服务等方式走入社会、了解社会,将理论观点在社会实践中进行论证和检验的教学方式.
原理课的社会实践教学是对课堂实践和校园实践教学的延伸,使学生将课堂所学的原理性知识与社会发生的实际问题结合起来,采用亲身体验的方式来认识社会、锻炼自身解决实际问题的能力.在这个过程中,学生逐步将马克思的原理性知识在实践中得以检验,从而确立正确的思想观念,提高自身的思想觉悟,将马克思原理知识内化为行为标准和价值理念.
二、原理课实践教学的实效性
原理课实践教学的实效性则是原理课实践教学的所达到的实际效果或作用.具体来说是指任课教师通过原理课的实践教学,使学生真正能够把所学的马克思主义的理论上升为一种内在的思想修养,将马克思主义作为思想的主导和行动指南,应用马克思主义的立场和观点去分析和解决问题,将马克思主义作为强大的思想武器,去认识和改造这个世界.
三、提高原理课实践教学的实效性的重要意义
（一）提高原理课实践教学实效性是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求
2004年,、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发［2004］16号）指出：“学校思想政治理论课实效性不强,哲学社会科学一些学科教材建设滞后,思想政治教育与大学生思想实际结合不紧.……坚持政治理论教育与社会实践相结合,既重视课堂教育,又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会”.
而在实际的教学过程中,原理课的实践教学往往流于形式,不能真正地将马克思主义的理论内化为学生的道德品质.因此,通过提高原理课实践教学的实效性,可以真正地把党和国务院对加强和改进大学生思想政治教育的要求落到实处.
（二）提高原理课实践教学实效性的是马克思主义原理的内在要求
提高原理课实践教学的实效性是马克思主义原理的内在要求,是对马克思主义原理的应用.实践马克思主义哲学的最鲜明特点,是马克思义认识论的首要观点.马克思主义哲学认认为,实践是人类能动地改造客观世界的客观物质性活动.人类有两大活动,即认识世界和改造世界.而改造世界的活动就是指实践.同时认识也由实践决定,实践是认识的基础、来源、动力、目的,也是检验认识真现性的唯一标准.认识的发展过程,就是由“实践、认识、再实践、再认识……循环往复,以至无穷”,在这个过程中,认识一步步得以深化和提高,最终应用于实践当中,实现改造世界的目的.
只有真正地将原理课的实效性落到实处,才能逐渐将马克思主义的原理内化为大学生的价值观和行为准则,形成稳定的心理品质.
（三）提高原理课实践教学实效性有助于思想政治理论公共课实践效果提高
高校思想政治理论公共课共分为四门,其中包括原理课、思想与中国特色社会主义概论、中国近代史纲要和思想道德修养与法律基础.其中的原理课不仅仅是四门高校思想政治理论公共课之一,更是其它三门公共课的理论基础.如果原理课的实践教学实效性不强,流行形式,将直接影响其它三门课的实践教学.这就要求原理课的实践环节必须要认真设计和执行,对大学生品德的塑造和人生观、价值观的形成产生实际的效果.
（作者单位：大连理工大学城市学院）
作者简介：胡玉华（1977-）,女,汉族,辽宁大连人,硕士,大连理工大学城市学院,副教授,研究方向：马克思主义哲学.
实践教学论文范文结:
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