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大学生职业价值观和职业定位
袁彦华 彭雅雪
内容摘 要：本文阐述了职业价值观的概念、特点、分类、测试和职业定位的概念、分类、要点、原则.
关键词：价值观 职业价值观 职业定位
一、价值观
(一)价值观的概念
1.价值观的内涵.价值观是指在我们的工作和生活中所看重的原则、标准和品质,是人们在处理普遍性价值问题上所持的立场,观点和态度的总和,它决定了个体在面临选择时对事物取舍的优先次序,是个人评估成就和效能的标准,是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则,是人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法.
2.职业价值观的内涵.职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现,也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往.每种职业都有各自的特性,不同的人对职业意义的认识,对职业好坏有不同的评价和取向.职业价值观决定了人们的职业期望,影响着人们对职业方向和职业目标的选择,决定着人们就业后的工作态度和劳动绩效水平.
(二)价值观的特点
1.价值观的特点.（1）价值观是因人而异的.由于每个人的先天条件和后天环境不同,人生经历也不尽相同,每个人的价值观的形成会受到不同的影响,因此,每个人都有自己的价值观.（2）价值观是相对稳定的.人们的价值观一旦形成,便是相对稳定的,具有持久性.（3）价值观是可以改变的.由于环境的改变、经验的积累、知识的增长,经济地位的改变,以及人生观和世界观的改变,人们的价值观有可能随之改变.
2.职业价值观的特点.（1）意识的倾向性.职业价值观在职业心理中居于核心的地位,是职业倾向性的核心.它规定了职业目标和职业选择标准.（2）评价的主观性.职业人有各种职业需要,但是对于各种职业需要重要性的衡量,是由职业人的职业价值观决定的.（3）行为的选择性.职业价值观对于人们的职业行为具有导向作用,透过人们的职业行为倾向可以窥见人们的职业价值观.（4）观念的一致性.由于职业价值观系统诸因素是相互联系的整体,因而便反映出人的观念的一致性.
职业价值观念的自我性、职业评价标准的现实性、职业价值取向的多元性、职业选择行为的自主性、职业期望目标的理想性是大学生职业价值观的主要特点.
(三)价值观的分类
1.价值观的分类.价值观的分类因划分标准不同而不同.类型林林总总.美国职业学家萨伯将其分为十四类：（1）助人.（2）美学.（3）创造.（4）智力刺激.（5）独立.（6）成就感.（7）声望.（8）管理.（9）经济报酬.（10）安全.（11）环境优美.（12）与上级关系.（13）社交.（14）多样化生活.
2.职业价值观分类.
我国学者阚雅玲将其分为十二类:（1）收入与财富.（2）兴趣特长.（3）权力地位.（4）自由独立.（5）自我成长.（6）自我实现.（7）人际关系.（8）身心健康.（9）环境舒适.（10）工作稳定.（11）社会需要.（12）追求新意.
(四)价值观的测试
1.价值观测试.价值观测试,一般选用不同的量表在电脑上进行.例如,某高校对大学生进行价值观的测试,就使用某种价值观测试量表.价值观测试,既可以对某一群体的又可以对某个体的进行测试.在电脑上有许多测试量表,还有各种“价值观”在线测试,只要输入相应的网址,你就可以很快地完成个人价值观的测试.
2.职业价值观测试.同样,职业价值观也可以用自测量表来进行测试.例如,输入网址：http://www.apesk.com/careeranchor/就可对自己的职业锚(职业价值观) （CareerAnchor Questionaire）进行在线测试.
职业价值观测试量表,大致包括说明部分、答题部分和评分与评价部分.目前网上有许多的职业价值观自测量表,通过测试,你可以大致了解自己职业价值观的类型、倾向和主要价值取向,从而为树立正确的职业价值观提供可靠的依据.
二、职业定位
(一)职业定位概念
1.职业定位的内涵.职业定位是指人们以具体的知识能力准备、生活重点安排所趋就的、关于未来职业的意识倾向.是定位者根据自己既有的自然条件、知识结构、兴趣爱好、人文条件、价值取向,根据关于有关职业与社会生活对人的知识要求,通过系统的决策思维而建构起来的并采用权威的职业定位系统,在多种职业优化设计方案的数据库中,寻找、匹配最能充分发挥个人潜力的职业活动.一个人拥有准确的职业定位,并将其最强的竞争优势发挥最大效应,他的成功率将比他人至少多出5-10倍.
2.职业定位的作用.（1）定位准确,就会持久地发展自己,就会选择适合自己的工作,就会清楚自己真正需要什么.（2）定位准确,可以获得更加长足的发展.（3）定位准确,就会集中精力地发展,就会抵抗外界的干扰.（4）定位准确,就会善用自己的资源.就会充分利用各种资源心无旁骛地去发展,而不是“多元化发展”.（5）定位准确,就会坚守,即使选择了短期内看似不好但更适合长远发展的职位,绝不会轻易地放弃.
3.如何给职业定位.（1）商业价值为支持.商业价值包括能力、学力、经历、天赋以及资源等内容.一个人要想获得最大的商业价值,需要遵循三大原则,即做最擅长的、最喜欢的、自己认为最有价值的事.（2）职业机会是基础.通常在找到了自己的兴趣和优势后,还需要对职业机会进行评估.（3）职业取向作决定.职业取向包含的关键因素有个人的兴趣、性格、价值观、需要以及愿景等.我们要充分地了解和发掘出自己的兴趣爱好与专长,将自己尽可能地切入到感兴趣的行业领域中去.
4.职业定位的因素.（1）个人需求.需求不同,决定着人们的职业追求和职业定位不同.（2）职业价值观.职业价值观是人们对某一职业高低贵贱和成败得失的价值判断.（3）职业期望.是人们希望从事某种职业的态度倾向,也就是个人对从事某一职业希望得到的回报.（4）受教育状况.受教育程度、专业种类、所在的院校不同,都会影响着人们的职业定位与职业发展.（5）家庭环境.家庭的环境氛围和家庭成员的言传身教,会自觉或不自觉地学习和掌握一定的职业知识与职业技能.（6）社会环境.宏观因素,它决定着人们职业选择与转换的自主权与相关决策.微观因素,它决定着人们职业选择和转换的具体情境.
(二)职业定位分类
1.自由型.特点：不受别人指使,凭自己的能力拥有自己的小“城堡”,不愿受人干涉,想充分施展本领.相应职业类型：室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音乐教师、作家、演员、记者、诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家等.
2.经济型.特点：认为世界上的各种关系都建立在金钱的基础上,包括人与人之间的关系,甚至父母与子女之间的爱也带有金钱的烙印.这种类型的人确信,金钱可以买到世界上所有的幸福.相应职业类型：各种职业中都有这种类型的人,商人为甚.
3.支配型.特点：飞扬跋扈,无视他人的想法,为所欲为,且视此为无比快乐.相应职业类型：进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商等.
4.小康型.特点：追求虚荣,优越感很强.很渴望能有社会地位和名誉,希望常常受到众人尊敬.得不到满足时,由于过于强烈的自我意识,有时反而很自卑.相应职业类型：记账员、会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务员、核算员、打字员、办公室职员、统计员、计算机操作员等.
(三)职业定位要点
1.职业定位要与职业方向匹配.即要挖掘自己的职业气质、职业兴趣、职业能力结构等方面的因素,找到自己的职业潜力集中在哪个领域,把职业定位和发展方向与自己的性格类型、兴趣爱好、职业价值观、自身需求及梦想相匹配.
2.职业定位要与行业定位趋同.即看清目标行业的发展趋势
主动、全方位地了解目标行业现状和前景,朝阳行业才更有前途,也能给人更多的机会.俗话说隔行如隔山,一定要睁大眼睛看清楚未来目标行业的大势与走向.
3.职业定位要与商业价值关联.即要充分结合自己的学历、工作经历、以及自己的能力水平和可利用的资源状况.
4.职业定位要与职业环境协调.即要考虑经济大环境、行业发展状况、地域环境等.
5.职业定位要与制约因素妥协.即要考虑相关的法律法规和自身的局限性.然后再确定其定位方向、定位行业等.
6.职业定位要与自知自明为伍.即要剖析自我,认清自己的优势和不足,准确地为自己定位,清楚自己的强项和弱项.自己的优势是否足以帮助我在新的行业站稳脚跟,自己的弱点在哪里,有什么方法可以尽快提升.我喜欢做什么,我适合做什么,我擅长做什么,我能够做什么等,要做到心中有数.
(四)职业定位原则
1.择己所爱.职业定位首先要想到自己喜欢哪种职业,或者对哪种职业比较感兴趣.一般来说,只有从事自己喜爱的、感兴趣的工作,工作本身才能给你一种满足感,你的职业生涯才会变得妙趣横生,因此择己所爱是做好未来职业定位的首要原则.
2.择己所长.在人才市场的就业竞争中,求职者必须善于从与竞争者的比较中来认清自己的所长和所短,亦即竞争的优势和劣势.然后在此基础上按照“择己所长、扬长避短”的原则进行具体的职业定位.
3.择市所需.在进行职业定位时,不仅要了解当前的社会职业需求状况,还要善于预测职业随社会需要而变化的未来走向,以便能使自己的职业定位富有远见.
参考文献
1.衡书鹏著.《大学生人格特质、职业价值观与职业兴趣的关系研究》《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2012年05期
2.丁静、刘宁.著《“90后”大学生职业价值观调查及对策分析》.《教育与职业》2010年第32期
3.段维轩、黄钰锋.著《警院大学生职业认知与价值观分析》《科技资讯》2013年第13期
4.林艳艳.著《职业价值观研究理论综述》《中国校外教育》2012年第27期
5.何秋霞.著《职业价值观研究综述》《南昌教育学院学报》2012年第08期
（作者介绍：袁彦华,武汉商学院工商管理学院副教授,武汉大学写作研究所硕士研究生课程进修班,主要研究方向:管理学、写作学、大学生自我认知研究；彭雅雪,留德硕士研究生,武汉商学院工商管理学院助教,主要研究方向: 商务管理、大学生自我认知研究）
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