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游戏教育，哪里出错了？

越来越多的人了解到,游戏是小孩子的天性.不少父母试图把吃饭、穿衣、洗脸、刷牙都变成游戏,想让宝宝在游戏中快乐地长大.但,一味地在生活中添加游戏元素,真的有那么好吗？在游戏与规则之间,应该怎样平衡？

一、游戏做错了什么

淘淘的爸爸是个很愿意在孩子身上花时间的“超级奶爸”,对淘淘的生活起居照顾得很贴心,闲暇之余还经常陪着他玩各种游戏.由于自己从小经历的是严苛教育,淘淘爸下了决心,一定要秉承着“在游戏中快乐成长”的原则来教育淘淘.吃饭的时候,总能听到父子俩的欢声笑语：一会儿把菜叶子当成旗帜挥来挥去,一会儿把饺子当成沙包“攻打”对方……直到有一天,淘淘看着他不知道该怎么“玩”的饭菜,说：“今天的饭没法玩,我不吃了！”

而另一个孩子萱萱是妈妈的掌上明珠,为了给洗澡增添一些乐趣,萱萱妈特意发明了“捉迷藏洗澡法”——洗澡之前,妈妈扮作“老巫婆”,去“捉”该洗澡的萱萱.一开始,萱萱觉得这样的游戏很有趣,被捉到以后,也会开开心心地洗澡；几次之后,萱萱逃离妈妈“魔掌”的本事越来越大,妈妈经常在屋子里跑十几分钟也抓不到萱萱.眼看着洗澡水就要放凉了,妈妈没有了耐心,对萱萱大吼：“别玩了,快进去洗澡,听到没！”萱萱看到妈妈真的突然变成了“巫婆脸”,吓得哭了起来.

对此,萱萱妈也很苦恼：本来已经给洗澡增添了不少乐趣了,怎么她反倒比其他孩子洗澡更费劲呢？

像淘淘爸,萱萱妈的这种“游戏教育”为什么不能成功呢？

忽略了规则的前提.“游戏教育”虽然暂时能给宝宝带来快乐,但往往伴随着对规则的忽视.吃饭、刷牙、洗澡这些生活中最基本的事情,不能没有最基本的规矩.不按照规矩“办事”,就会出现营养不良、卫生状况堪忧等问题,从而耗费全家人的时间和精力.时间久了,想快乐也快乐不起来了.

游戏在事件中扮演了“诱饵”的角色.我们不反对多与宝宝做游戏,但游戏扮演了什么样的角色、起到了什么样的作用,却有着千差万别.

固定时间地点的、不夹杂其他事情的游戏,能够让宝宝感受到快乐,增进亲子间的感情.例如每天晚上8点在榻榻米上玩跳棋.

完成任务之后的游戏,对宝宝来说是一种奖赏,有助于增加行为的频率.例如宝宝认真刷牙之后,能够额外获得10分钟的游戏时间.

任务之前的游戏,对宝宝来说则是一种“诱饵”,不玩够就无法开展任务活动.久而久之,宝宝会把游戏当作完成任务的前提条件,“你不跟我玩,我就不做某件事.”

任务进行中穿插着游戏,会使宝宝对任务的性质产生误解,将必须完成的任务当成可做可不做的游戏,一切只看自己当下的心情,失去了任务的必要感和正式感.

二、盲目做游戏的后果

忽略了更重要的事情.宝宝小时候,正是养成习惯、形成规则意识的关键时期.遵循快乐教育的原则并没有错,但并不是所有生活细节都要演成“喜剧”.在应该以规则为主的事情上盲目地游戏,就是矫枉过正了.

该练习的技能没练习.许多生活技能是需要大量重复练习的,这样才能让宝宝以后的人生不被过多地牵绊.如果一个人到成年仍然不知道怎样正确地刷牙,那么他将耗费大量的时间和精力去治疗口腔疾病,甚至影响到正常饮食,这时候,他的快乐就要打折扣了.

游戏无法保证良好习惯的养成.一个人的习惯,从卫生状况、餐桌礼仪,到待人接物、言谈举止,都时刻影响着他的际遇.因好习惯而获得好机会、因坏习惯而造成人际关系问题的例子比比皆是.而“游戏”,它可以是一种态度、一种调剂,但无法成为主旋律.即使是“游戏教育”,重点也在“教育”而不在“游戏”.

三、何时开始教宝宝形成规则意识

宝宝经历了2岁前后的小叛逆,到了3岁左右,就开始自发地接受规则教育了.这时候的宝宝是很乐意学习规则、遵守规则的.当然,他不会清楚地告诉你“我要学习规则了”,而是仅仅具备了接受规则教育的天性.而处在2岁左右叛逆期的宝宝,正在忙着形成自我意识,这时爸妈们不要着急让他们遵守规则,否则会适得其反,还干扰了宝宝自我意识的形成.

那么要怎样在灌输规则意识的同时,保持游戏的乐趣？

游戏的时机要选对.父母们可能拿不准宝宝到底什么时候开始愿意学习规则,那么,就请不要随意选择游戏的时机.任务之前、任务进行时的游戏,都会干扰到规则意识的萌芽与发展,把宝宝的注意力吸引到游戏上,而忘了关注规则本身.

遵守规则之后,拿游戏当奖励.除了每天固定的游戏时间之外,父母可以在宝宝偶然遵守规则后给予游戏奖励.这样宝宝就会发现,原来遵守规则之后可以获得快乐.

规则与游戏并行.和宝宝做游戏的时候,可以趁着宝宝情绪高涨,给游戏设置一些规则.例如：捉迷藏时规定不能藏在屋子的东南角、要在30秒之内找到对方；扮演战士时规定只能使用同种类型的武器等等.

这样做可以让宝宝明白任何事情都是存在规则的,遵守规则与获得快乐之间并不冲突.

给宝宝自由发挥的空间,不要处处都是规则.该遵守的规则一定要遵守,否则宝宝长大之后会难以适应这个社会普遍意义上的规则,从而感觉到自己处处碰壁、受限制.

然而,对于可以让宝宝自由发挥的事情,父母要给足空间,不要人为设定一些独有的“规则”.有的父母只给女宝宝穿粉色系,宝宝想穿蓝色、统统拒绝；有的父母不允许宝宝在觉得自己头发脏了之后洗头发,只因为还没到他们规定的“洗头时间”……宝宝连应该有的自主权都没有,更何谈游戏的快乐呢？

教宝宝学会遵守基本的规则,规则之外给宝宝快乐和自由的空间.

相信父母们能够平衡好游戏与规则之间的关系,不去放纵宝宝,也不去过多地限制宝宝.这样才能让宝宝健康发展.

游戏教育论文范文结:

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