毕业论文网
关于免费浅谈论文范文在这里免费下载与阅读,为您的浅谈相关论文写作提供资料。
感知四种美，领略送别诗的独特气质《晓出净慈寺送林子方》一诗的教学预想
［摘 要］宋人杨万里所著《晓出净慈寺送林子方》被苏教版教材编选入五年级下册,以形象而简洁的文字展现杭州西湖别致的夏日之景.整篇诗歌,诗人景物选择精当、结构设置精妙,语言斟酌更是别具匠心.教学这首诗,教师应该紧扣诗句语言,引领学生体悟蕴藏在诗歌中的独特之美.提出要辨析想象,感知红绿相间的景色之美；整合对比,感知不同寻常的别样之美；拓展资料,感知情景交融的祝福之美；另辟蹊径,感受挽留友人的含蓄之美,从而更好地感受诗歌的表达魅力.
［关键词］辨析想象；另辟蹊径；拓展资料；整合对比
［中图分类号］G623.2［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2018）07-0078-01
宋人杨万里所著《晓出净慈寺送林子方》被苏教版教材编选入五年级下册,以形象而简洁的文字展现杭州西湖别致的夏日之景.整篇诗歌,诗人景物选择精当、结构设置精妙,语言斟酌更是别具匠心.教学这首诗,教师应该紧扣诗句语言,引领学生体悟蕴藏在诗歌中的独特之美.
一、辨析想象,感知红绿相间的景色之美
作为一篇描绘景色的诗作,我们不能将教学停留在对诗句大意生硬而机械的理解上,而要在读懂理解的基础上,放飞学生想象的翅膀.
教学中,教师紧扣经典名句“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”一句中“碧”与“红”,引导学生进行想象：看,莲叶挨挨挤挤,铺满了西湖湖面,无边无际,绿得遮盖了湖、绿得连接天,如此壮观的场景,让人仿佛置身于仙境一般；再看,在这漫无边际的碧绿之中,众多的荷花竞相开放,呈现出花叶争妍的美景,一朵朵红红艳艳,光彩明丽,显得如此夺目而耀眼,映照着初升的太阳,娇嫩花朵上的露珠更显得晶莹剔透.
诵读着诗句,感知着大意,教师引领学生紧扣词语展开想象,感知作者运用色彩对比之法所形成的表达效果,真正感受诗作中红绿相间的景致之美.
二、整合对比,感知不同寻常的别样之美
这首诗歌中,诗人除了运用最后两句对荷花形态、色彩的实写之外,在诗歌的前两句中还将西湖夏季之景与其他时节的景色进行对比,通过“毕竟”一词奠定基调,凸显了夏景的别致.教师可以在引领学生感知诗境中,通过图片与描述相结合的方式初步感知其他三季的特点：春天,柳绿桃红,莺歌；秋天,落叶华彩,绚烂无比；冬天,远青未了,残雪断桥……学生在聆听观察中,感受到其他季节的西湖虽然美丽,但与其他地方的景色并无太多差异.随后,基于这一认知着力聚焦诗句的最后两句,引领学生体悟荷花之鲜红、莲叶之碧绿,想象其铺天盖地的气势,最终感受诗歌开篇所言的“毕竟”一词,深入感知诗人对这一独特美景所发出的深切感慨.
正是有了一二两句所埋下的伏笔,加之三四两句的精彩白描,全诗的结构设置、写作思路清晰可见,对比映衬之下的别样之美也就自然镌刻在学生的认知过程中.
三、拓展资料,感知情景交融的祝福之美
教师可以适当补充这首诗的创作背景：杨万里的好友林子方即将远赴福州任职,林子方甚为高兴,满以为仕途升迁,作为好友杨万里自然也替林子方高兴,一清早便对友人执手相送.与一般送别诗“泪眼相望”的悲切不同,这首诗没有描写送别的场景,更没有沉浸在难舍的悲伤之中,而是纯粹写景,将对友人的深深祝福借助无穷无尽的莲叶表达出来,愿友人的仕途就像这荷花一般火红.明白这些,学生再次朗读,眼中所见就已不再是纯粹之景,更多的是诗人杨万里对友人的真切祝福.
情景交融,是古典诗词中最常用的写作方法.这一版块的教学,正是从诗歌的类比入手,通过资料的拓展,明晰了诗人创作的初衷,洞察了诗句如此表达的真正用意,走进了诗人的内心世界,领悟到了诗歌中与景交融的祝福之美.
四、另辟蹊径,感受挽留友人的含蓄之美
资料显示,林子方远赴福州,最终的境况并不如想象中的完美.其实,这一切作为好友的杨万里并不是没有意识到,而且还通过这首诗进行了挽留.据王富仁教授《古老的钟声》一书中的解读,杨万里对林子方远赴福州并不看好,但看到林子方激动兴奋的样子,又不便明说,于是在诗作中隐藏着挽留之意：那些莲叶为什么会如此“碧”,那些荷花为什么会如此“红”？那是因为莲叶接着“天”,就是靠近天子；那是因为荷花映着“日”,容易接受皇帝的恩惠.只有靠近天子,你的前程才会无比广阔.所以,杨万里在写景之际,其实将自己委婉的挽留之意蕴藏在诗歌的字里行间,可谓是匠心独运.
这一层意思并不是一定要在教学中揭示出来,让学生接受,但在教学之余,作为探究古典诗词的这种深意曲折表达的写作方法,也不妨让学生了解,从而丰富学生对诗歌认知的渠道.
古典诗词作为一种独特的美学资源,是学生进行传统文化学习的主要阵地.教师要紧扣诗歌的类比、内在的语言和创作的背景,真正促进学生核心能力的不断提升,为更好地走进诗歌意境,感受诗人情怀奠定基础.
（责编韦淑红）
浅谈论文范文结:
关于浅谈方面的论文题目、论文提纲、浅谈论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。