生命教育专升本论文范文 和当前大学生生命教育的现状分析方面大学毕业论文范文

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当前大学生生命教育的现状分析

  [摘 要]在一些高校中,教育教学只注重传统知识的传授,知识局限于狭隘的考试内容,而生命的相关知识如生存训练、身体健康、心理健康等高校都不太注意.大多数高校只对这些课程进行讲座,所以学生的生命意识不能得到改善.这种教学方法使得大学生很少主动思考和探究人生的意义和价值.树立正确的人生观,学会正确认识生命,关注生命,珍爱生命,积极确定人生目标,实现人生价值,是当代大学生的必修课.珍惜生命是教育发展的前提.对当代大学生生命教育的现状作了分析,并在此基础上提出了加强当代大学生生命教育的举措.

  [关键词]生命教育;高校;人生价值;现状分析

  [中图分类号]G715[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2018)23-0018-01

  生命的概念是对生命的态度,且是人类意识的核心.生命教育是以生命特征为基础,遵循生命发展规律,在当代大学生潜在生命矩阵的基础上,开展一系列与生命保护和社会生存相关的教育活动和社会实践活动,让学生明白生存的价值和意义.该教育对受教育者的生存和发展以及学校教育培养的目的和计划有着重要的作用.培养学生的生存意识,树立科学的生存价值,促进人的全面健康发展,提高人的生活质量,可实现人与自然的和谐统一.生命教育肩负着发展人、培养人、完善人的重要教育使命,而在我国从事生命教育研究的人才和学者的成就与其他学科相比,基础薄弱且人才匮乏.因此,探索我国大学生生命教育的现状,对改善我国高校的生命教育具有重要的意义.

  一、大学生生命教育现状分析

  (一)生命教育的手段已经过时

  在一些高校中,教育教学只注重传统知识的传授,知识局限于狭隘的考试内容,而生命的相关知识,如,生存训练、身体健康、心理健康等高校都不太注意.大多数高校只对这些课程组织讲座,所以学生的生命意识不能得到改善.这种教学方法使得大学生很少主动思考和探究人生的意义和价值.他们对待生活的态度是模糊的、冲动的和非理性的,当他们遇到困难时,甚至会用简单而粗暴方式的对待.

  (二)生命教育体系缺乏

  良好的制度是生命教育运行的制度保障.目前,几乎所有高校的生命教育体系是零.大多数高校没有在学校教育教学计划中纳入生命教育,生命教育不包括在考试和教学质量评价体系中,生命教育不包括在教师绩效评价中.不完善的生命教育体系直接导致了高校生命安全教育保障不足,没有实施过程,没有评估效果.

  (三)对生命教育的认识滞后

  1.如果父母本身没有积极的人生价值观,孩子就很难形成珍惜生命的习惯.在大学生成长过程中,父母的养育方式和期望对他们的人生观有直接的影响.

  2.学校对生命教育的认识滞后.大学生处于一个特殊的生活阶段,生理发展基本成熟,心理发展相对滞后,对生命的探索是不确定的.同时,面对激烈的社会竞争,少数学生没有足够承受压力的能力.他们整天忧心忡忡,无法体会人生的意义和人生的幸福,挫折感导致大学生人文精神的丧失和对生活漠视.同时,知识的增长伴随着麻木的情感和责任感丧失.它不仅对生活和生活缺乏,而且可能会遇到心理危机,一旦遭遇挫折,就会导致伤害生命行为的发生.

  二、加强当代大学生的生命教育的手段

  没有人的生命,教育就成为无源的水,失去了生存和发展的基础.因此,开展生命教育活动需要特别关注学生的生活,对他们进行生命教育,最终使他们认识到生命的意义和价值,树立正确的人生观.

  学校领导必须高度重视大学生生命教育的突出问题.学校领导要积极研究思想政治教育的对策,发现和改善学生教育管理的不足,积极开展生命教育,培养当代学生形成良好的人生观.

  加强辅导员队伍思想道德建设,提高辅导员工作能力和工作水平,使其具有优秀的政治、文化、道德素质,以备能回答大学生生活中的困惑和问题,让他们与大学生一起生活,引导学生的健康,实现他们的人生价值与人生理想.

  充分发挥思想政治理论课的作用,加强大学生理想信念的思想政治教育.当前大学生不良生活观形成的深层原因在于缺乏理想信念.要增强大学生的理想信念,就必须充分发挥思想政治理论课的作用,培养学生的理想信念,树立正确的世界观、人生观和价值观.

  三、总结

  家庭、高校和社会都应重视大学生的生命教育.特别是作为大学生生命教育的主体,不仅要把生命教育纳入德育,更要把德育作为教育不可缺少的一部分.从不同的途径、不同的渠道和不同的方式对大学生进行生命教育,最终提高大学生的生命意识,使每个大学生都能了解和尊重生命,帮助大学生树立积极的人生观.

  参考文献:

  [1]褚惠萍.当代大学生生命教育研究[D].南京师范大学,2014.

  [2]罗金玲.大学生生命价值观与自杀意念的关系:从积极心理学视角[D].华东师范大学,2015.

生命教育论文范文结:

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