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合作学习在小学语文教学中的应用

摘　要：小学语文教学作为小学教育过程当中的重点科目,而在小学语文教学过程当中运用合作学习,不仅能够有效加大小学生对语文知识的了解,还能有效提升小学语文教学效果,有助于培养小学生的团队合作精神.本文主要针对合作学习在小学语文教学中的应用实际情况进行分析,希望能为相关人士提供些许参考.

关键词：合作学习　小学　语文教学

一、合作学习在小学语文教学中的现状

（一）缺乏对合作学习的全面了解

现如今在教学过程当中,大部分语文教师认为自身所开展的课堂讨论就是属于合作学习模式,所以在语文教学过程当中教师都喜欢运用课堂讨论,但是同时在课堂上所设置的讨论环节较多,从而在开展课堂讨论的时候过于重视形式化,忽视了开展讨论的主要原则和作用,给学生提供了注意分散以及讨论跑题等机会,严重影响了小学语文课堂教学效果.那么,产生这一问题的主要原因就是因为教师并没有针对合作学习有着较为充分和全方面的了解,针对语文课堂教学的整体节奏也缺乏较强的把控,从而造成学生成绩好的学生没有东西可学,而学习成绩较差的学生参与不到讨论当中,营造了讨论教学困境等问题［1］.

（二）学生长时间处于被动状态

在小学语文教学过程当中开展合作教学模式的主要目的,就是为了能够有效促进学生和学生之间的交流,进行自主、自发的收集知识点开始学习,但是目前在小学语文教学过程当中,有很多学生正在不知不觉的过程当中陷入到了被动状态,教师所提出的观点以及讨论话题等内容时,不能够有效吸引学生兴趣,由此可看出,在小学语文教学中开展合作教学并没能充分体现出小学生主体地位.

二、合作学习在小学语文教学中的主要应用

（一）合作学习的分组应用

当在小学语文教学当中运用合作学习模式的时候,还需要教师能够针对学生的分组情况加大重视.现如今大部分小学语文教师在分组方面呈现随意状态,从而导致合作学习的作用没能充分发挥出来.第一,对于学生的合作学习分组应当是以学生成绩和能力作为基础,不能够把学习成绩较好和学习能力较强的学生划分到一个小组当中,而是应当“一带一”的形式,让成绩好的学生进行带动学习成绩较差的学生,以此形式促使每一名学生的成绩都能够得到有效提升；第二,合作学习分组划分在其人数方面要适宜,合作学习小组人数不能够超过6个人,而是应当4个人一个小组,因为若是小组人数过多或过少的话就不能够充分发挥出合作学习的主要作用；第三,在整体的教学过程当中,小学语文教师应当把学生作为主体进行开展合作学习,在合作学习的过程中,教师需要给学生们起到指导的作用,把课堂交给学生,进而实现合作学习的主要目的［2］.

（二）合理运用合作学习授课的内容和方向

在日常教学过程当中开展合作学习还具有一定的局限性,也就是说并不是所有的教学内容都能够有效的运用合作学习模式开展,合作学习在小学语文教学当中运行的时候,需要教师合理、科学的拿捏教学方式,防止出现一成不变的现象.例如：当教师在给学生讲解《秦兵马俑》这一篇文章内容的时候,教师就可以运用小组讨论的形式开展教学,促使小学生在合作讨论的形势下不断扩大自身了解的知识点,当教师已经大概了解朝代概括之后,则是需要让学生进行针对这一段历史进行深入了解,还将通过相互讨论秦王朝历史故事的形式,逐步了解文章知识点.

（三）充分激发小学生合作学习兴趣和热情

所谓兴趣才是小学生最好的教师,也就是说只有充分激发小学生对合作学习的兴趣和热情,才能有效促进小学生积极参与到合作学习当中.在开合作学习的时候,还需要小学语文教师能够有意识的进行培养小学生独立思考能力和自主学习能力,从而树立独立思考和自主学习的良好观念.例如：当学生在学习《嫦娥奔月》这一篇文章内容的时候,教师就可以合理运用小学生对于神话故事的好奇心理,合理运用小组合作学习,教师要先给小学生进行讲解这一章节故事的背景,在通过小学生之间的合作学习,进行全方面了解课文中心点,以及人物形象和特点等内容,以此来有效提升小学语文教学效率.

（四）教师要给予学生充分的合作学习引导

在小学语文合作学习的应用过程当中,教师不能够针对学生给予不管不顾的教学方式,而是应当确保学生所学习和讨论的主题不偏题和不倾斜,将在学生学习的过程当中给予学生充分的合作学习引导,确保学生保持持续的讨论热情,以此来有效提升整体教学效果.还需要教师能够在学生讨论的过程当中及时给予正确建议,及时纠正在讨论过程当中出现偏题和跑题的学生,又或者教师还可以在每一次讨论结束之后,教师要让学生以小组的形式进行综合汇报自己小组整个讨论过程以及结果,让学生养成良好的总结习惯,进而提升学生学习兴趣［3］.

三、结语

综上所述,在小学语文教学当中运用合作学习模式,不仅能有效激发小学生学习语文的兴趣,还能有效活跃课堂教学氛围,充分的把小学生主体地位进行展现,进一步完善合作学习教学系统,促使教学事业能够更好的进行发展.

参考文献：

［1］陆庚瑞.合作学习在小学语文教学中的应用探析［J］.教育界:综合教育研究,2018（1）:93~94.

［2］史元元.浅谈合作学习在小学语文教学中应用［J］.情感读本,2018（5）:48.

［3］任晓蕾.浅析合作学习在小学语文教学中的应用［J］.学周刊,2018 （8）: 111~112.

语文教学论文范文结:

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