毕业论文网
本论文是一篇免费优秀的关于数字化论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
数字化技术在人体解剖教学中的应用
从专业的角度来分析,人体解剖教学是一门非常深奥的科学,其对于人体的探索而言,会积极的联系很多内容来完成,无论是过去,还是现在,亦或是未来,人体解剖教学都是在不断前进的,绝对不可能通过简单的灌输式教学来完成,这对学生的发展和专业的进步,并没有太大的积极作用.
一、人体解剖教学的问题分析
1.课堂教学占有比例过于严重
就人体解剖教学本身而言,其在开展传统的教学过程中,课堂教学占有的比例是非常突出的,这就促使很多学生对于人体解剖教学的理解非常表面化,虽然在考试当中表现为合格的状态,但是想要在最终的成绩和能力上提升,则会非常的困难[1].首先,教师本身习惯于在课堂上开展知识的讲解.但是人体解剖教学本身是一门实践性较强的科目,当老师长期开展课堂教学以后,学生会被这种教学手段进行限制,无论是在动手能力上,还是在知识的理解上,都表现的非常小心,即便学生进入到实习当中,依然没有办法对各项知识充分的利用,由此造成的学生发展阻碍是比较强烈的,同时难以在短期较好的消除[2].其次,在课堂教学过程中,多数教师都表现为重复性的知识教学.我国在现代化的发展中,生物技术、医疗技术都在不断的革新,而教师在课堂教学中,并没有对相关的先进理念、先进技术做出融合应用,这就导致课堂教学的效率表现为大幅度的下降现象,还会由此造成很多的不良影响,给人才的大批培养,构成严重的阻碍.
2.尸体处理不足
在人体解剖教学的开展过程中,会用到很多的尸体和标本.但是部分高校在对尸体、标本的处理过程中,并没有进行有效的处理,仅仅是通过常规的方法来完成,这就直接导致人体解剖教学的安全性出现问题,给很多学生的身体健康,都造成了较大的负面影响.例如,有相当数量的高校,其在开展人体解剖教学的过程中,针对尸体、标本开展处理时,利用甲醛处理来完成.甲醛本身就是一种有害性的物质,并且在挥发性、致癌性方面表现的特别强烈.经过甲醛处理以后,尸体、标本会存在强烈的刺鼻气味,教师在开展人体解剖教学的时候,也会吸入较多的甲醛气体,这就对师生都造成了强烈的身体伤害[3].长期在环境恶劣的条件下开展人体解剖教学,很容易导致学生失去兴趣,并且由此而罹患一些慢性病,对学生的将来成长而言,将会产生很大的不良影响.除此之外,考虑到现场环境的恶劣,很多学生都表现为远观学习现象,这样根本无法对人体解剖教学有一个透彻的了解,即便能够正常毕业,学生也无法从事本专业的对口工作.
3.盲目操作现象突出
人体解剖教学在开展的过程中,教师面对的学生数量较多,因此未对所有的学生都开展积极的教学和指导,这就导致很多学生在实施解剖的过程中,缺乏对人体结构的整体认知,在操作的盲目性方面特别的突出.分析认为,盲目性的开展解剖操作,会对标本造成强烈的破坏,同时也导致不可再生资源的严重浪费现象.在此种状况下,根本无法保证每一个同学,都能拥有二次改正的机会,在人体解剖教学当中,直接形成了严重的恶性循环.由此可见,人体解剖教学的传统教学方法,虽然在执行的时间上较长,可是本身并不适应当下的教学潮流,在很多地方都需要做出积极的改进,否则无法在最终的教学成绩上得到更好的提升,产生的不良影响也会持续的恶化.
二、数字化技术在人体解剖教学中的应用
1.建立完整的三维图像
人体解剖教学在开展过程中,比较重要的一点在于,必须将人体做出清晰的分析,但是如果按照传统的方法来完成,无论是应用图片完成,还是具体的解剖处理,都没有办法取得较好效果.图片本身过于平面化,立体感不足；长期解剖的实施,不仅没有较多的标本,还容易给学生造成身心伤害.因此,在数字化技术的应用过程中,可以结合人体解剖教学的多项要求,建立完整的三维图像.首先,在整体教学当中,可以将人体解剖教学的各项目标充分的分析,然后在高矮胖瘦不同的人体三维图像建立上,达到针对性的特点,这样在开展教学的时候,学生就达到了一个直观的认知效果,在脑海中的知识体系建立,能够达到丰富的架构,在最终取得的成果上,也会非常的显著.其次,在局部教学当中,利用数字化技术,可以在不同的脏器状况下进行分析,无论是病态还是健康状态,亦或者是各种局部病态的对比分析上,均可以利用数字化技术来实施,这样可以让学生在人体解剖的各项知识掌握上更加的显著,告别既往的记忆混乱问题.
2.将珍贵标本有效处理
在人体解剖教学当中,常常因为珍贵标本不足,导致教学进度缓慢,对学生的整体培养,也没有办法得到良好的效果.但是,在数字化技术应用后,很多的珍贵标本,都能够应用该项技术来处理,从而可以在很大程度上取得共享的效果.实验室的标本陈列室拥有一些珍贵的教学标本,受陈列室开放时间和容量限制,平时学生没有更多的时间来仔细观察,我们将实验室的这些珍贵标本也制作成图片上传共享,供同学们随时浏览.实验室所用的教学课件、教学录像等资源,我们也共享到平台,这样可以让学生随时随处都能够进行学习,不但可以节约课堂时间,还增强了学习的自主性和积极性.与传统的教学模式相比,数字化教学资源平台的建立可以让学生自由地通过上网获取学习资源,这不但有利于学生自学能力的培养,也非常有利于进行自我测验和复习课堂讲授过的知识.
总结
本文对数字化技术在人体解剖教学中的应用展开讨论,现阶段的教学工作在进步幅度上较大,很多方面都没有造成恶性循环的现象.日后,应该在数字化技术上,进一步的推广应用,为人体解剖教学体系的健全,做出更多的支持.
数字化论文范文结:
大学硕士与本科数字化毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写数字化方面论文范文。
1、期刊数字化
2、数字化用户期刊