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《口语交际我喜欢的水果》教学设计
教学目标：
1.通过认水果、猜水果、说水果、演水果一系列交际活动,培养学生良好的说话习惯和观察、倾听、交际的能力.
2.指导学生了解一些常见水果的颜色、形状、气味、味道、营养价值等,并学会用一段完整的话把水果的特点说出来.
3.鼓励学生大胆交际,积极参与言语实践活动,培养他们乐于交际的情感和自主合作的意识.
教学重点：
能清楚、完整地说出自己喜爱的水果的名称、样子、颜色、味道等方面的特点.
教学难点：
1.将水果的特点完整、有序地表达出来.
2.培养学生良好的听说态度和语言习惯.
课前准备：各类水果、水果头饰、多媒体课件.
教学过程：
一、欣赏水果图片
师：同学们,今天老师给你们带来了一些特殊的朋友,想认识他们吗？瞧！他们来了,这是——这是——一起说！出示图片.
师：谁来说说你喜欢的水果有哪些？（可以用上有……有……还有……）
二、老师说说自己喜欢的水果
(一)分步观察,有序表达
（1）说形状
师：这是老师喜欢的水果,看！它是谁！它们分别长什么样儿？
（2）说颜色
师：橘子除了有可爱的形状,还有漂亮的颜色！
（3）摸一摸
师：这节课,有些小朋友举了好几次手,老师还没有机会请他们发表自己的观点呢,现在老师要把一个难得的机会让给他们,请他们来摸一摸橘子.
生摸.
师：告诉大家是什么感觉？
（4）说气味
师：刚才我们一起观察了橘子的外表,接下来,老师就要给橘娃娃脱外衣了,小朋友们要认真地看,细细地闻哦.
师：老师刚才看你在细细地闻,能告诉我闻到了什么气味？ 师：观察真仔细！
（5）说味道
师：接下来,最激动人心的时刻到了,我们要来尝一尝橘子！
(二)整体着眼,综合表达
1.指导说话
师：（指板书）刚才我们从橘子的形状、颜色、气味、味道等几方面来分别介绍了橘子娃娃的特点,现在,老师要提高要求了,把橘子娃娃的特点连起来说一说.
2.汇报交流（指2、3名同学说）
师：谁来试着说一说？
生说.
师：请大家评一评,刚才某某小朋友说得怎样？好在哪里？不好在哪里？你来帮他补充.
学生回答.
师：谢谢你们把老师喜欢的水果介绍得这么好,我真是越来越喜欢吃橘子了.其实,介绍我们喜爱的每一种水果宝宝,都可以从形状、颜色、气味、味道这几方面来介绍！（指着板书说）
三、游戏环节
（一）猜猜我是谁,抓住特点,猜猜喜欢的水果
师：看你们学得这么认真,老师想和你们玩个游戏放松放松,谁愿意参加？要参加可是有条件的呢,首先要听好游戏规则.
师表述游戏规则后小朋友上台说猜.
教师小结：小朋友真棒,能抓住水果的特点来出谜语、猜谜语,既说得好,又猜得对！看来你们对水果很了解了,都能成为水果小博士了.还有好多同学想说,不要急,后面还有很多展示自己的机会呢.
(二)我是水果小明星
师：现在我们再来玩第二个游戏,谁愿意变成你最喜欢的水果宝宝,帮它来介绍一下自己？那你想当什么宝宝？（随机问2、3名学生）
学生回答.
1.小小组互演,人人参与
师：那咱们先在小组里表演表演,还可以做做动作呢.
2.汇报交流,上台表演
谁愿意来演一演,他说得怎样？
生评.
师：他把草莓的外形介绍得非常生动.
师：几个水果宝宝都能抓住自己的特点来向大家展示自己,有的还说出了自己的营养和作用,很是了不起,怪不得人们都这么爱吃水果呢.
四、拓展延伸,开阔视野
1.刚才我们在超市里只认识了些普通水果,还有一些不常见的水果宝宝也等着和我们见面、交朋友呢！他们是谁呢？一起来看看.
2.老师出示图片,逐一简单介绍
橄榄：身体呈椭圆形,和鹌鹑蛋差不多大小.遍身青绿色,味道很甜,营养丰富,含有大量的VC,对嗓子有保健效果.
蓝莓：身体圆溜溜的,和我们平时吃的樱桃差不多大小,喜欢穿深蓝色的衣服.水果的水分较多,口感酸酸甜甜,营养很丰富.
雪莲果：它是长在地下的水果,外表和红薯很像.果肉鲜嫩无比,口感和梨很相似.
莲雾：喜欢穿红色的衣服,看起来像个可爱的小喇叭,有苹果的香气,含丰富的营养,是解热的好水果.
百香果：身体圆圆的,成熟后是红绿相间,富有苹果、草莓、梨等一些水果的香气,而且香气浓郁,所以人们叫它百香果,有果中之王的美称.
山竹：有果中皇后的美称,它的果树种下十年才结果,身体圆圆的,喜欢穿深紫色衣服,里面的果肉有七八瓣,雪白雪白,放进嘴里,酸酸甜甜,感觉润滑可口.
3.这些水果的营养价值都很高,有机会小朋友一定要尝一尝.
五、布置作业,宣布下课
1.演一演自己喜爱的水果宝宝让家长欣赏欣赏.
2.上网或询问家长,了解蓝莓、莲雾、橄榄等一些不常见水果的更多知识.
六、板书略
口语交际论文范文结:
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