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李清照前后词风比较
摘 要：早在高中以前,我们就接触过很多关于李清照的作品.高中的语文教材中,关于李清照的作品也随处可见.在语文课本的学习阶段,李清照的诗词所占比重较大.她的诗朗朗上口,积淀着丰富而饱满的文化内涵,蕴含灵气的笔调为宋代诗词镀上了一层瑰丽神秘的色彩.李清照的词作以南渡为界分为前后两个时期,前期词风我们可以将其归纳为清新自然,主要基调是放松,思恋和爱情文艺的,但是后期词作风格改变,转而凄婉深沉.因此我们拟合李清照所处的时代特征和她的生活经历,详细分析了李清照前期和后期的词作风格的变化及其原因.与此同时,为了解决高中语文教材中学生对于李清照作品的学习和运用问题,提高教师对于李清照作品的教学质量,笔者通过对目前高中教材中李清照作品教学存在问题的分析,提出了更好地学习李清照作品的方法策略.
关键词：高中语文；李清照；南渡前后；词风变化
一、李清照的人物分析在中国古代文坛上有许多诗人,他们都不乏各种各样的才情,然而有一位至今让人们无法舍去对于她“浓的化不开”的思念,她就是李清照.人们对历史人物总是褒贬各异,但是李清照的才情却好似一团火焰,燃烧掉所有的黑暗,照亮了黎明.李清照的词作独步一时,流传千古,被誉为“词家第一大宗”,她出生于书香门第,早期生活优裕,从小就在浓厚的文化氛围中成长.李清照的一生经历了表面繁华、危机四伏的北宋末年,动乱不已、偏安江左的南宋初年.正是南渡事件让这位惊世才女的生活发生了翻天覆地的变化,南渡前她的词作多体现一种儿女情长的情感,清新倜傥,景象开阔,读来极为酣畅,在与赵家三公子赵明诚婚后最初的时间里,沐浴在爱河中的李清照的词作几乎是清一色的闺房呢喃,伉俪情深.虽也有对家人的思念,多为孤寂烦恼所作,然而这种烦恼到了李清照手中,又变成了一种朦胧的优雅[1].但后期金人铁骑南下,国家陷于战乱,战争中李清照目睹山河破碎,江山易帜,百姓流离失所,面对其自身生活的变故,丈夫的去世,家庭的破裂和颠沛流离,此时的她深刻地体会到了什么是小人当道,什么是世事无常.这一切使她悲愤难平,诗歌创作也更贴近现实,贴近政治,她的风格和词风以此为基点转向消极,凄婉哀痛,忧愤深沉,以上,我们方才感受到一位伟大的诗人内心深处的变化.二、关于李清照的作品分析我们在学习李清照的作品时候,一般先是按照课本的内容,按照教程的解读去了解这部作品和这位作家,这种方法非常单调,也比较机械,让李清照作品的教学方法缺乏创新性.众所周知,李清照作品的特点就是蕴含着丰富的精神内涵,理解起来的难度也非常大,就如一千个读者就有一千零一个哈姆雷特,不同人对于同一事物的解读都是不同的.首先,学习一位作家先了解其生活背景和成长经历是非常重要的[2].少女时代的李清照有着敏锐的观察力和细腻的感情世界,在她十五六岁的时候,她的诗歌真实细腻,一点一滴触动人心,让读者可以直观地感受到她前期个性的活泼可爱和纯真无邪.然而,也是这份细腻,引领着我们在赏读其后期作品的过程中,得以一步步地直触她内心深处的悲凄和哀婉,却又在这份动容中叹服于她灵魂的坚强[3].
［如梦令］昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒.试问卷帘人,却道海棠依旧.知否？知否？应是绿肥红瘦.这首词作于南渡前,是一首表达少女伤春的作品.惜花伤春是古代作家的一种思想寄托,但是这首词也不乏深度和内涵.其中包含了对社会对人生的深刻见解,描写的是女主人公早上起床后的一个简单而充满生活乐趣,是画面感非常强的一个生活片段[4].前两句的主要内容是对昨夜的追忆,昨夜作者不断地听到风声雨声,通过这种风雨声时时刻刻感受着大自然的变化,这也导致了作者夜不能寐,牵挂着花在一场风雨后的走向和命运,无奈之下她只能也只好借酒解忧.正因为作者一夜都在为这场风雨引起的外物变化而担忧,所以,她一早起来,不顾残酒未消,便迫不及待地对丫鬟发问,外面的海棠花怎么样了.这首小词虽短短六句三十三字,却写得委婉曲折,极富层次,无形中表达了词人惜花伤春之情,语言清晰,词意隽永,情感真切,充分展现了李清照的语言表现力和其作为词人的横溢才华.
结语
我们在李清照作品的学习过程中,只有学会真正走近这位浪漫词人,才能更深入地了解她,感知她的内心,才能深入理解她作品中蕴含的精神内涵.同时,我们也应学会在课本中感知李清照、读懂李清照；除此之外,我们在品读李清照的作品时还要有耐心,要懂得如临实境地去感受她的情感变化,方才我们对于这个作家及其作品才会有更加深刻的理解.总而言之,李清照的作品是我国历史上不可多得的精神财富,值得我们尊重并研究.
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