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如何运用多媒体加强高中美术教学
多媒体教学的优势在于它可以把传统教学模式与现代技术有机结合起来,使传统教学形式充满现代气息和活力,把多样化教学方式通过多媒体这个媒介充分展示给学生,使课堂学习多样化,提高学习效率,增强学生的学习情趣.
新课改要求以学生为主体,让学生在每一堂课中兴趣盎然,通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受,引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美能力,达到认识、操作、情感、创造的整合.这就需要一种新的探索模式来改善美术课堂教学,而现代科技的迅速发展,使信息技术在美术课堂教学中的利用成为当今普遍认同的最优方式.
一、利用多媒体创设课堂教学情境
“情景教育”课程以“美”为突破口,以“情”为纽带,以“思”为核心,以“学生活动”为途径,以“周围世界”为源泉,以美、情、思、学生活动及周围世界,作为构成的要素,对学生的学习和发展起着整合、熏陶、启智、激励的作用.因此,在美术教学过程中为学生营造好的情景、好的氛围,能很快地调动学生的参与性,让学生对课的内容感兴趣,由被动学习转为主动学习,达到更好的学习效果.例如《海底总动员》这节课,教学目的是通过卡纸拼贴制作海洋动物,发挥学生的想象力,提高学生酌动手能力.我将最热播的动画片的片名作为课题,并用其中的片段作为导入,吸引了学生的目光,同样也引起了学生的好奇.利用精彩片段和大量的图片营造了优良的气氛,使学生在好奇和惊喜中浏览了海洋动物的夸张表现方法.这样达到的效果,远比教师灌输演示要好得多.
二、多媒体教学为课堂注入活力
1．Powerpoint,Flash等制作软件的运用,使得课件更具可观性和使用性.尤其是powerpoint软件,既方便使用,又简单易上手,已成为现在普遍使用的多媒体课件的制作软件.我在《我心中的虹》《色彩联想》《化妆舞会》《画心情》《灵感在椅子上起舞》等课堂教学中予以采用,学生学习积极性大大地提高,收到了很好的教学效果.
2．利用互联网,通过网络寻找材料丰富的学习内容.正所谓“一花独放不是春,百花齐放春满园”.很多不为人所知的信息凝聚到一起,有助于对学生的认知产生合力,并在交流、讨论、筛选、提炼的过程中发现“美”.但是,网络中也存在很多诱惑,一些学生就知道通过网络聊天、打游戏.通过教师的讲解和学生的尝试,让他们发觉原来网络上还有这么多有趣的知识,从而从侧面引导他们正确地使用网络学到更多知识,让美术与网络密切结合.如学刁《地球上的家》,通过网络让学生了解各个国家的风土人情和生活习惯,极大地丰富了学生的知识,让美术与其他学科紧密地结合起来了.例如高中欣赏课《中国古民居建筑》一课,运用多媒体让学生在网上寻找关于民居的特点和介绍,以小组的形式总结概括,教师将收集的资料整理做成课件,每一组选一位同学做导游介绍一组民居.在多媒体的配合下,学生都很自觉地进行学习.
三、运用多媒体调动学生自主学习的积极性
传统教学模式以老师大量的讲解作为教学的主要方式,占去了学生主动学习的时间,制约了学生发展自主学习能力.多媒体教学集传统教学手段与现代教学手段、信息技术、网络知识于一体,它的应用改变了美术教学环境和教学方法,对教学的内容、教学的手段和教学的质量产生了积极的影响,它促进了课程资源的整合和优化.多媒体辅助教学使知识打破了空间、时间的限制,教学内容变得具体、直观,弥补了传统教学方法的不足.当学生对学习的对象产生浓厚的兴趣和好奇,认识到学习任务的意义时,他会积极主动地进入学习活动.多媒体信息,特别是动画、影像、声音使教材更为生动形象,使凝固在教材中的静态美升华为动态美,将教材中蕴含的意境美、音乐美、艺术美充分表现出来,同时刺澉学生的生理感观,激发学生的各种积极心理因素,调动审美主体的心理功能活动,从而产生强烈的美感效应,因而大大提高了学生的学习兴趣,真正使学生爱学、乐学.如学习《建筑艺术欣赏》一课,欣赏各地古今建筑并了解其特点是必要的一环,但书上图片不多,又没有与教材配套的挂图,欣赏实景更是不可能,这时候多媒体就是最好的辅助工具.我将各处搜来的图片扫描进电脑,并精心分类.上课时,学生在优美音乐的伴随下,一边欣赏,一边赞叹,很快产生了愉悦的学习氛围.然后,我点出用电脑制作的对比图,清楚地展示了生动别致的江南建筑美,大气古朴的北方建筑美,增强了学生的审美意识.再在个别的细节上,如故宫汉白玉的石阶上的浮雕、天井上的图案等进行放大和特写,学生再也不是坐着听和看了,他们忍不住站起来想看得更清楚,迫不及待地举手想要跟老师问清楚,小声地和同学讨论起来.这种学习是高效的、自主的.
在美术课程中利用多媒体辅助教学,能拓宽学生的视野,所学的知识也更全面多样,同时提高了收集信息,获取新科技、新知识的能力,并能通过美术教学,让学生与其它学科产生互补.只有掌握了多媒体教学,才能把拿现代教学的脉搏并能一技多用,使教师、学生终生受益.随着时代的发展,美术教育必然会成为教改的先行者.要使自己的教学技能全面提高,适应当前发展的需要,全面完成“新课程”改革的要求,那么在美术课程教学中充分开发、利用多媒体教学是教师与学生都受益且乐意接受的最佳途径！
美术教学论文范文结:
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