毕业论文网
本文关于追梦的音符论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
追梦的音符
【关键词】自卑；自我接纳；亲子关系
【中图分类号】G44６【文献标志码】Ｂ【文章编号】1005-6009（2017）16-0078-03
剧情梗概：
某中专学校,辅导员李老师发现一年级幼教专业学生章向阳“与众不同”：她右手手指残缺,并因此产生自卑情绪,无法自我接纳,因而导致亲子关系不良.李老师通过细致观察,运用一些咨询技术,帮助章向阳实现自我接纳、修复亲子关系、走出心霾、追逐梦想.
第一幕：初见——带刺的玫瑰花
地点：教学楼大厅
场景：新生报到,章向阳的“特殊”初露端倪.
学生乙和学生戊：哇！这就是我们的学校啊,好大啊！（背着双肩包,轻松愉快）找了这么久都没有找到,要不我们找个人问问？
学生丙：你们好！我是迎接新生的志愿者,有什么可以帮助你们的吗？（披着迎新绸带）
学生乙、戊：请问高一（2）班在哪儿报名？
学生丙：请跟我来吧！
章妈妈：阳阳,阳阳你快点儿！（拉着行李箱,提着水壶、盆等生活用品,边走边催促女儿）这位同学,请问高一年级该怎么走呢？
学生丁：阿姨,请问你到一年级几班？
章妈妈：哎呀,一年级几班来着？（拍拍脑袋）我都还不知道呢！（转身去拉女儿）阳阳,你快点,等下报到,别迟到了.（跑到女儿跟前,边整理女儿衣服,边很不放心地叮嘱女儿在校的注意事项）
章向阳：哎呀,你话真多.（一脸不耐烦）
学生甲：你看她染发还披肩,一看就是一社会姐,估计也是个厉害的主.
学生丁：走,我们去迎接别的新生去.（手拉手转身离去）
李老师：你好,我是高一（2）班辅导员,你的孩子叫什么名字？
妈妈：老师您好！孩子叫阳阳,哦,大名叫章向阳.
老师：请来签下名字吧！（将纸笔递给站着一动不动的章向阳）
章向阳：别给我,给她.（没有礼貌地）
李老师：到了学校,一切事情都要靠自己,不能什么事都指望妈妈,对吗？（再次将纸笔递给章向阳）
妈妈：阳阳,阳阳,签吧签吧,给老师留个好印象啊！（央求着）
章向阳：都怪你,又让我出丑.（不耐烦地签名,露出残缺的右手,签完后快速缩回手）你怎么还不走？（冲妈妈喊,然后头也不回地离开）
妈妈：这就走,这就走.（站在老师跟前）老师,您以后一定要多多包容我们家阳阳啊,刚才惹您生气了,不好意思,谢谢您,拜托您多费心！
李老师：不客气,这都是我们该做的.（看着母女离开,轻轻叹了口气,摇摇头）
学生丁：快回来,社会姐走了.（挥手）
学生甲：哎,看她都这样了,还得瑟什么.
学生丁：对哦,她的手跟我们的确实不一样.（伸手,比划）
李老师：行了,不管她和你们是不是一样,她都是咱们的同学,在老师眼里都是一样的.
学生：嗯,知道了老师.（齐声）
第二幕：相处——矛盾的统一体
地点：李老师办公室
场景：学生甲、乙、丙、丁、戊,站成一排,师生交谈,李老师运筹帷幄.
李老师：都来了吧？
学生戊：章向阳好像没来吧.（其他同学点头附和）
李老师：那她干嘛去了？
学生甲：干嘛去了？（转向学生乙,明知故问.乙、丙同甲）
学生丁：练琴去了.（傻乎乎地）
李老师：同学们,今天叫你们来没别的什么事,上午检查宿舍发现有一床被子和其他被子放的位置不一样,是谁的啊？
学生甲：是谁的？（转向学生乙,故伎重演.乙、丙同甲）
学生丁：是章……（傻乎乎地刚想说话,就被学生丙封住了嘴巴）
学生丙：章向阳可不好惹,你可别乱说.（好心提醒）
学生乙：嗯！嗯！嗯！（感激地点头,其他人附和）李老师：好了,你们是想说章向阳的问题吧？（老师胸有成竹,学生面面相觑,欲言又止）
学生丁：（被推出来）一群胆小鬼.老师,那我先说吧,这有钱人啊就是奇怪,钱多买的也多.宿舍本来地方就那么小,现在我们连落脚的地方都没了（夸张地比划着）.你们,你们可别说是我说的啊！（退回到原位）
学生甲：（走出队列）还有呢,熄灯后她总在床板上练习钢琴指法,乒乒乓乓的,弄得我一个星期都没睡好觉,老师,我觉得我都出现幻听了,满脑子dao、ruai、mi,dao、ruai、mi的,老师,你可要为我做主啊！（转身,用手划过每一位同学,满脸委屈）嗯.对了,你们都别说是我说的啊！（退回到原位）
学生丙：（走出队列）对呀,还有,章向阳还很难相处,每次和她打招呼,她都爱理不理的,她家有钱就了不起？哦,对了,也别说是我说的啊！（退回到原位）
学生戊：老师,其实章向阳,也挺大方的,零食都给我们吃.
学生乙：鸡块啊、鸡翅啊、鸡腿啊……（兴奋地如数家珍）
集体：闭嘴！（大喊）
李老师：同学们,你们说的这些情况我早就知道了.
集体：啊？您都知道啊？（齐声）
李老师：你们说的都是章向阳的缺点,那她就没有什么优点吗？
学生甲：当然有啊,她钢琴弹得特别好.每次弹出的曲子都如行云流水般,手指似无骨,那个熟练啊！（陶醉状）
学生戊：真的是娥娥红粉妆,纤纤出素手.不过啊,也只是对你的钢琴课上心,其他的课我也就不说了.（无奈地摇摇头）
学生丁：哎呀老师,你先去管一下章向阳吧,让她考虑一下我们的感受.
学生丙：对呀,让她别那么自私,考虑一下我们的感受,毕竟是同一个宿舍的.
学生乙：对啊对啊,别老买什么鸡块啊、鸡翅啊、鸡腿啊……也要买一些香蕉啊、苹果啊、榴莲啊……减肥又美容（很馋的样子）
集体：闭嘴！（齐声）
李老师：同学们说的我早就知道了.
集体：啊？
李老师：但是我希望你们都多帮助她一些,咱们班不是有一个口号吗,“聚是一团火,散是满天星”（用手指点每一个同学）就让我们用热情来感染章向阳同学吧！
集体：嗯！（鼓掌）
第三幕：接纳——绽放的向阳花
地点：心理咨询室
场景：李老师值班,章向阳敲门进来.通过冥想与角色互换,章向阳顺利完成蜕变,勇敢地道别过去,迎接未来.
（有人敲门）
李老师：进来.
（章向阳走进来）
李老师：坐,向阳,最近和同学相处得怎么样？
章向阳：还行.
李老师：向阳啊,听同学说你的钢琴弹得非常棒,歌唱得也不错,那为什么每次都悄悄地躲起来弹呢？
章向阳：老师,我很喜欢弹琴,但是我不喜欢在别人的注视下弹琴,我觉得她们看着我不是在欣赏我,而是在嘲笑我的右手.
李老师：向阳啊,每个人都有自己的优点,也有自己的缺点,你不应该太在意你的缺点而忘记你的优点,其实你弹钢琴的时候特别美.
章向阳：老师,我的手都这样了,还有什么美的.
李老师：向阳,你看.（视频：失去双臂的刘伟用双脚演奏钢琴）
章向阳：（看着视频慢慢站起来）老师我也能像他一样享受别人赞美的目光吗？
李老师：当然可以了.（经过交流,李老师让章向阳做一个想象对话.首先李老师指导章向阳身体放松.）向阳,请坐！你慢慢地闭上眼睛,现在你已经变得非常放松、非常舒服.想象一下现在你的妈妈就在你面前,把你想说的话全部告诉妈妈,想怎么说都可以.
章向阳：妈妈,你为什么要生下我,我讨厌这只手,这都是拜你所赐,我恨你！（充满愤怒）从我记事起,别人就用异样的眼光看我,在学校里,同学们也都在背地里嘲笑我,难道我生下来就是被嘲笑的吗？我恨你,我恨你.（痛苦地蹲在地上,捂住脸）
李老师：向阳,我知道你背负了很大的心理压力,我理解你的感受.现在你感觉怎么样？
章向阳：老师,这些话我憋在心里很久了,今天说出来,不管有没有人理解我,我都感觉舒服多了.
李老师：继续注视着你的妈妈,老师说一句你跟着重复一句.亲爱的妈妈,感谢你赋予我生命,把我带到这个世上；感谢你抚养我长大,在我成长的过程中,你付出了很多,你是我唯一的妈妈.亲爱的妈妈,感谢你,我知道你把我带到这个世界就足以让我感激.谢谢你,亲爱的妈妈！
李老师：想象一下,当妈妈听到这些话的时候,她会对你说些什么.
章向阳：宝贝,对不起,妈妈没能给你一双完美的手,这么多年让你背负了那么多的痛苦和压力,妈妈也一直无法原谅自己,所以我一直在物质上无条件地满足你.可是,我们俩的关系却越来越远,孩子,如果有可能,妈妈愿意用自己的双手换你的手,甚至愿意用生命换你的手,宝贝,对不起！
李老师：听了妈妈的话,你想对妈妈说什么呢？
章向阳：妈妈,你不要再自责了,我知道只有一个我,我身上的每一点每一滴都那么真实地代表我自己.妈妈,我知道,每个人都有自己的生活轨迹.我还是我,我会好好地爱自己并且友善地对待自己的每个部分.我今天才明白,我不能把目光停留在自己的缺点上,我应该把你赋予我的优点都尽情地绽放,相信我,妈妈.最后我想说一句,再见,过去的我！（张开双臂,拥抱自我）
李老师：好,向阳,我代表咱们班级重新欢迎你.上帝为我们关上一扇门的同时,也会为我们打开一扇窗.
章向阳：（跑过去,动情地拥抱老师）老师,我明白了,我接受我自己的全部,从今天开始,我不会再在意别人的眼光,以后的我,想跳就跳,想唱就唱.
音乐《放牛班的春天》主题曲响起.章向阳与李老师和同学们一起歌唱,手牵手谢幕.
（全剧终）
（江苏省铜山中等专业学校郭艳梅、杨柳、马世美、朱锐）
追梦的音符论文范文结:
关于对写作追梦的音符论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文追梦的音符论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
1、追风筝的人论文
3、强军梦论文