初中思想品德课论文

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多媒体教学在初中思想品德课中的应用

随着现代教育技术的进一步推广以及素质教育的深入实施,多媒体技术已广泛进入课堂 多媒体教学以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受,从而。

如何提高初中思想品德课的有效教学

陈建周（永春县东碧中学,福建 泉州 362605）【摘 要】相信目前大部分地方的初中思品课教学都会遇见到一个非常突出的问题,“教师教得很苦,学生学得很累,然而我们的学生却没有得到应有的发展。

融人性教学在初中思想品德课中的应用

江苏句容市后白中学（212400）施军摘要在初中思想品德课堂中应用融入性教学法,可通过主题引领、设计疑问、创设氛围、巩固总结……途径,使师生之间通过教与学的双向互动,实现教与学的主体彼此相容、平……对。

初中思想品德课中活动教学的合理利用

张丽丽（吉林省图们市第六中学,吉林 图们 133100）【摘要】活动教学是提高思想品德课实效性常用的方法,在课堂上学生可以通过时事播报、观看视频资料、小组竞赛、讲故事、讨论、辩论、情景表演、游戏……多。

初中思想品德课教学策略

摘　要思想品德对学生的世界观、人生观、价值观的正确形成具有重要影响 教师可通过优化教学语言,营造平……、轻松的课堂氛围,利用多媒体进行教学来提高学生课堂的参与度,进而提升思想品德课的教学质量 　　关键。

初中思想品德课中的德育教育

【摘要】德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育,它是学校教育工作的重要组成部分,与智育、体育、美育……相互联系,彼此渗透,密切协调,对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力。

初中思想品德课前导入法之

一、浅析初中思想品课的课前导入受传统考试制度的影响,初中思想品德课一直不受重视,随着现代考试制度的完善,初中思想品德课已引起广大初中学校的重视,但是这并没有引起初中生的重视,绝大多数初中生对思想品德课。

初中思想品德课生活化教学中存在的问题与

摘 要 目前,随着我国综合国力的不断提升,依据国内新版思想品德课程标准,更加强调学科与生活实践的有机结合,学生生活经验的积累和培养 思想品德学科新课程标准对这方面做出的规定可以具体归纳为四个层面的要求。

构建多元评价,激发参和热情谈初三思想品德课学困生的有效转化策略

【摘要】思想品德课的任务,不仅是教给学生学习马列主义基本知识,增强其认识和分析问题的能力,更重要的是切实提高学生的思想品德觉悟和良好的人文素养 在教学实践中以多元智能理论为指导,本文通过实例探讨,对初。

多媒体技术在初中思想政治教学中的应用

朱　云内蒙古乌兰察布市察右中旗第二中学　（０１３５００）初中思想政治课教学是对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法,及法律意识、社会发展常识和基本国情的教育,帮助学生树立科学世界观、人生观。

在初中思想政治课中培养学生素质教育

杨胜刚一、 在差异化教学方法中提高学生学习的主动性传统的初中政治课程教学中,教师衡量学生优秀与否的标志是学生对政治知识的识记程度,也正是教师这种过于对政治课程知识性的定位,使得学生对政治课程的学习陷入。

提高初中思想品德课堂效率做法

张　强（福建省清流县实验中学　福建　三明　365000）摘　要提高课堂效率,向45 分钟要质量,这是我们教学过程中始终不变的追求 本文结合自己的初中思想品德课堂教学实践,从新课的导入、小组合作学习、讲。

如何提高初中思想品德课的教学效果

近年来,许多初中思想品德教师都感到思想品德课越来越难教,往往事倍功半,常常出现学生思想品德成绩（及格率、优生率……）比语文、数学、外语……学科成绩都还低得多的现象 究其原因,我认为主要有一是学生普遍不。

初中思想品德课合作学习中教师的作用

陈钟山（尤溪一中洋中分校,福建 三明 365106）【摘 要】近年来,合作学习作为现代教育理念所倡导的一种学习方式,在新课改的推动下,逐渐被广大一线教师运用,但在实际教学过程中,很多教师对于合作学习中。

初中思想品德课的提问艺术

广西贺州市平桂管理区鹅塘中学（542827）陈秀回摘要科学、合理的提问,是学生思维的起点,也是思维的动力 思想品德教师需从学生生活中提问,提问要有针对性、层次性、趣味性,从而激起学生强烈的求知欲、创造。

初中思想品德课中无效教学之我见

广西德保县燕峒乡初中（533799）陆声拾摘要有效教学是广大教师的追求 可现实中有许多不尽如人意之处,比如在课前预习、导入新课、授课过程中出现了诸多无效的教学行为,值得我们深思 关键词课前预习课堂导入。

初中思想品德课的教学反思

一 反思学生的智慧火花俗话说“是金子总会发光的” 同样,在课堂上,学生是学习的主体,他们总会有“智慧的火花”在闪烁,教师不仅要在课堂上充分肯定和表扬学生。

信息技术在初中思想品德课教学中的应用

张俊黎（湖北省仙桃市长埫口镇敦厚中学 433000）随着新课程改革的逐步推进, 农村初中思想品德也经历了新课程改革 初中思想品德课是一门从我们实际生活出发, 知识面和实用性非常广的学科, 要想让学生。

初中思想品德课中的快乐教学

冯敬慈（河北省冀州市官道李镇中学,河北 冀州 053200）孔子曾说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者” 不错的,孩子的天性都是好玩、爱动,快乐的 当他们喜欢某种活动时,便会。

初中思想品德课案例教学

□ 顾 悦（江苏省阜宁县古河初级中学,江苏 阜宁 224400）【摘要】目前,我国的教育正处在不断改革的阶段,对于初中思想品德课程而言,要想适应时代的改变,一定要进行教学方法的创新,只有这样,才能。

提高初中思想品德课教育教学效益的策略

【摘要】教师要在师生共同建构思想品德知识方法技能平台的过程中,最大地发挥学生的主体性,并在形式多样的活动过程中通过有效引导学生来构建学生的主体地位 教师还应积极从思想品德课教学改革入手大胆地创新社会生。

初中思想品德课中渗透生态文明教育

中图分类号G631 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 08 060摘要建设生态文明社会,实现中国梦,亟待提高初中生的生态文明意识 本文论述了在初中思想品德课中渗透。

初中思想品德课生活化教学中存在的问题与

（苏州市吴江区八都中学,江苏苏州215233）摘要近年来,伴随我国教育教学领域深化改革步伐的加快,在实际的课堂教学中,生活化教学越来越受到学校领导以及各学科教师的重视,如何提升课程生活化教学的教学效果。

小故事在初中思想品德课中的有效运用

江苏张家港市东渡实验学校（215600）陆益红摘要新课程改革以来,故事教学法得到了很多思想品德教师的重视和运用,这种教学方法能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,提高课堂效率 在思想品德课上运用小故事,。

如何在体育教学中锻炼学生的意志

摘 要 在体育教学中,我们不但要教给学生必要的运动知识、技能,还要注意培养学生良好的意志品质 关键词 运动知识；运动技能；意志品质中图分类号G804 22 文献标识码A 文章编号10027661(20。

圆锥曲线中的定值命题探析

【摘要】圆锥曲线中的有关“定值”问题,是高考命题的一个热点,也是同学们学习中的一个难点 以下通过合情推理、类比推理从教材中一个例题出发,探索总结出几组“定值&rdq。

高中数学教学直觉思维的培养策略探究

【摘要】在高中数学的学习中,直觉思维不仅对于数学发现与数学计算具有十分积极的影响,同时也可以提高学生的创新思维能力,造就学生的自我创新意识形态 由于直觉思维并不会受到常规固定逻辑的影响,而仅仅是与个人。