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数学教学中的实验探究例谈
易发伟 李志军钟祥市柴湖镇小学,湖北钟祥431924中图分类号G623 5 文献标识码A 文章编号10027661（2016）01002402通过多年来的数学教学,我认为实验教学在数学教学中也非常重要。
谈数学教学中如何发挥主题图的作用以人教版小学数学教材为例
江西婺源县紫阳第一小学（333200） 俞文福摘 要主题图让数学教材的内容更加丰富,更贴近学生的实际生活,激发学生的学习兴趣 教师只有深入研读、恰当使用、灵活处理,才能充分发挥主题图的作用,使学生真正。
例析认知风格群体倾向性在初中数学教学中的运用
摘要 学生的认知风格存在着差异,不同学校和群体带有认知风格的倾向性 虽然许多学者研究出很多成果,但是在自己所在学校是否合适值得探索 本文举例阐述认知风格群体性在初中数学中的运用 关键词认知风格群体性倾。
转型背景下应用型本科院校高等数学立体化教学和实践以宁夏大学新华学院为例
摘要在应用型本科院校转型背景下,为适应现代社会对人才的需求,引进现代化的教学手段和技术,优化和完善教学资源,实现高……数学“立体化”教材的建设与多元化教学模式 关键词应用型本科。
例谈函数思想在数学教学中的渗透
摘 要函数思想是数学中的一种重要的思想方法,教师可结合数学运算、数学公式、数学规律……内容的教学,对学生进行函数思想的渗透,提高学生解决问题的能力,使学生的数学素养得到发展 关键词函数思想；数学教学。
数学教学要突出学科基本思想以《椭圆的基本性质》一课为例
石志群（江苏省泰州市教研室,225300） 摘要数学教学要突出教学内容作为数学学科分支所具有的独特的基本思想 “椭圆的基本性质”是解析几何内容,其教学定位应该是“用。
关于教学预设和课堂生成以高中数学为例
摘要在新课标倡导的“教应该为了学,以学为中心”的理念下,教学预设与课堂生成是一种矛盾统一的辩证关系预设应该更好地促进生成,生成可以进一步优化预设 在高中数学教学实践中,把握好这。
例谈指向数学核心素养的数学教学
摘 要数学核心素养是创新型人才的需要 文章从数学教学的操作思路、实施途径、教学原则、教学设计……方面着手,对指向数学核心素养发展的数学教学原则及设计进行探究 关键词数学核心素养；教学原则；教学设计。
导问：让思维成长以一道高三数学难题的教学为例
【摘要】解题教学是数学教学的一个重要组成部分,通过解题教学有利于学生巩固数学概念,提升数学应用的能力 在教学实际中,许多教师把“解题教学”与“习题讲解”。
以课例分析改善小学数学教学
【摘 要】 新课程倡导教师既是教学的行动者,也是教学的研究者 从教师工作的特点出发,课例分析研究不失为教师开展教学研究的好办法 本文从课例分析研究的特征概述、行动策略和案例评赏三个方面来论述以课例分析。
例谈高中数学核心素养的渗透教学以数列为例
【摘要】在新一轮课程改革中,重视学生的核心素养的培养是一次急迫而有益的探索 本文以数列内容为例对高中数学核心素养的渗透教学进行了探讨 【关键词】核心素养渗透数列【中图分类号】G633 6【文献标识码】。
高三数学复习教学中如何发挥课本例习题的教学价值
摘 要 教材是众多数学教育专家集体智慧的结晶,具有深刻的思想性、严谨性和科学性,而数学的例习题是数学教材的重要组成部分,课本中的例习题具有示范性,典型性和探究性,是课本的精髓,它一方面起到了加深学生对。
例谈初中数学教学生活化情境的创设和运用
【摘要】本文结合具体课例论述教师创设生活化情境开展教学的意义和策略利用实物教学激发学生的学习兴趣、通过生活中的具体问题引导学生展开思考、结合学生的生活经验促使学生进行探究 【关键词】初中数学生活化情境。
小学数学概念形成三部曲以圆锥的认识教学为例
四川资阳市雁江区丰裕镇中心小学（６４１３００）杨丽摘要小学数学概念的形成,一般要经历以下过程一是创设形成情境,形成感性认识；二是抽象概念特征,初步理解概念；三是强化实践运用,巩固概念认知 在概念形成的。
基于变易理论优化数学教学设计要要以野几何概型冶的教学为例
方朝玲 刘婉悦 陈鹃娟（广西师范大学数学与统计学院 广西 · 桂林 541006）中图分类号 G652 文献标识码 A DOI 10 16871j cnki kjwhc 2018 09 。
在小学数学图形和几何的教学中培养学生思维素养以圆锥的体积一课为例
张晓攀,张 健（河北省保定市高新区小学,河北 保定 071000）课堂教学的进程就其本质来说是师生思维共同活动的过程,是培养学生思维能力的过程 目前,越来越多的教师更加重视学生学习的思维过程 但是。
数学史融人数学教学的价值与策略
摘要数学史具有提高学习兴趣,拓展数学思维,提升数学素养及榜样育人的作用 由于数学史在数学教材中所占的比例很少,导致教师易忽视数学史的教学,这就需要教师及时转变观念,更新理念并落实到实际教学中 因此,教。
导问：让思维成长以一道高三数学难题的教学为例
【摘要】解题教学是数学教学的一个重要组成部分,通过解题教学有利于学生巩固数学概念,提升数学应用的能力 在教学实际中,许多教师把“解题教学”与“习题讲解”。
数学教学应用翻转课堂的反思以多边形面积的计算一课教学为例
近年来,“翻转课堂”成为教学研究的热点,许多教师在数学教学中进行了“翻转课堂”的实践 我在数学教学中也尝试应用“翻转课堂”,认为。
例谈课堂教学中如何体现数学内涵
摘 要当前,不少教师对数学教学本质的理解不够深入,课堂教学表面看起来热闹、活跃,实则缺乏数学内涵 要改变这一现状,则需要从教材、教学过程、生活方面入手,充分体现数学学科蕴含的丰富内涵,促使学生透过现象。
应用技术型本科院校大学数学课程教学和能力培养有效衔接以桂林航天工业学院为例
【摘 要】本文提出普通本科院校在向应用技术型转型的过程中,大学数学课程课时减少导致课程教学与能力培养之间不能有效衔接,建议从培养兴趣、延续课堂和强化应用三个方面着手进行改革 【关键词】应用技术型 大学。
生活中引入中练习中提升例谈数学课堂教学策略董子寅
数学课堂教学的目标就是要让学生在参加数学学习活动的过程中逐步掌握数学知识、提升数学技能、积累数学活动经验、领悟数学思想方法,提高发现问题、提出问题、分析问题及解决问题的能力,进而提升数学素养 要实现这。
以极限和连续的概念为例高职数学的教学技巧
摘要极限与连续是微积分最为基础的概念,也是高……数学必教必学的内容之一 对于高职学生来说,如果按照本科层次的教学方法开展教学,往往使原本枯燥和抽象的高……数学知识更加难于理解和掌握 如何针对高职学生特。
例谈数学教学中学生负面心理倾向的纠偏策略
摘要数学教学中,教师应对学生出现的负面心理倾向及时了解,实时把握学生的心理状况,不断改进教法,引导学生自觉地消除各种负面心理倾向,使学生真正成为数学学习的主人 关键词数学教学；负面心理倾向；纠偏；策略。
曾奇峰：男人对妻子的幻想
文·曾奇峰 精神科副主任医师·武汉中德心理医院创始人 编辑·吴君男人对婚姻抱有的幻想,在数量上决不少于女人 只是男人一向拙于表达,所以表面看起来他们只希望妻。
心肌瘦身，海边度假倒计时
文·斯巴鲁 编辑·王夕文 图·斯巴鲁、123RF虽然对即将到来的海边假期满怀期待,但又好担心拜拜肉、胖肚腩和大粗腿将自己的缺点暴露无遗！瘦身计划不如提早行。
岗、赛、课三位一体人才培养模式在《网络营销课程中的应用一一以电子商务专业为例
“岗,赛,课99三位—体人才培养模式在网络营销课程中的应用——以电子商务专业为例龚芳 焦韵嘉 湖南现代物流职业技术学院摘要为了让学生了解网络营销课程。