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小歌曲，大文章《小雨沙沙》教学设计
桂林市秀峰区教育局教学研究室 黄珊燕【关键词】小雨沙沙 教学设计小学音乐【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】04509889（2016）06A007902小雨沙沙是湘教版实验教材（2012版。
例谈童话、寓言类文章的教学策略以《皇帝的新装》为例
□玉林市兴业县沙塘镇第三初级中学 梁顺芳【关键词】童话、寓言类文章 教学策略 皇帝的新装【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】04509889（2016）04A008001童话、寓言、神话……。
作文教学：必须作用于学生的写作过程评析王益民老师《写豆腐干文章》一课
金军华(江苏省无锡市旺庄中学,214028)由于语文教材缺乏系统的作文指导,作文教学常常处于随意和盲目的状态 作文教学存在诸多问题,其中最为重要的问题就是不能很好地触及学生的写作过程 很多教师的作文教。
教学《柳叶儿》应在苦字上做好文章
宋学孟的柳叶儿是苏教版七年级下册第二单元的一篇叙事散文 作者以清新优美的语言给我们讲述了关于抢柳叶儿、吃柳叶儿的故事,把读者带人了那个苦涩的年代 至于“教什么”已不成问题,但是。
引导想象，提高写景类文章教学实效
摘要各版本的语文教材都选编了不少的写景类文章 教学这类文章,教师要根据文章的特点,引领学生从抓住重点景物、联系生活、转换视角……方面展开想象,使学生获得身临其境的感受,理解感悟景物的特点,有效体验作者。
品读内容，学习表达，感悟思想从《秦兵马俑》一课看说明性文章的阅读教学
摘要说明文层次清晰,富有逻辑性,文体特征非常鲜明 在说明文的阅读教学中,教师应抓住文章的内容和结构布局引导学生品读文本,指导学生学习说明文的说明方法和表达方式,并对文本和作者的思想内涵进行深入的体验感。
如何根据文章体裁明确阅读教学方向
【摘要】本文以小学语文S 版教材为例,从文章不同体裁的特点出发,探讨如何根据不同的文章体裁特点进行规律性的阅读教学,从而实现提升学生语文素养的目的 【关键词】小学语文 文章体裁 阅读教学【中图分类号】。
历史类题材文章教学浅探
江苏昆山市柏庐实验小学（215300） 黄主勤摘 要历史题材文章是语文教材中的一种特殊文本,对丰富学生历史知识、提升学生人文素养……方面具有重要作用 在教学中,教师可以从再现历史、明晰历史、审视历史…。
谈提高高三学生科普文章阅读能力的教学策略
引言根据新课标要求,高三学生英语阅读水平需要达到八级 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度； 2、能识别不同文体的特征； 3、能通过分析句子结构理解难句和长句； 4、能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品。
如何在阅读教学中培养学生的概括能力以写景类文章为例
【摘要】概括能力的培养是语文教学的一个重要方面 小学语文教学中,学生概括能力的培养就是想让学生能准确地总结、提炼文章的重点,进而把握作者所要表达的情感,提升语文阅读能力 【关键词】小学语文文体特点概括。
技校的语文教学也应重视人文教育
内容摘要从根本上说,语文教学离不开人文素养培养这个目的为了真正教育出“人”——大写的“人” 正因为这样,我们才要从技校学生这一主。
《东方风来满眼春》发表前后
1992 年年初,88 岁的历时35 天,一路走过武昌、长沙、深圳、珠海、上海……地,在不同场合多次发表重要谈话 这次南巡讲话,打破了中国改革一度因纠缠于姓“社”姓&ldquo。
基于文章体式的阅读教学链建构
目前,高中语文阅读教学重复、散碎、低效的情况仍然比较严重 苏教版高中语文教材是主题组元的代表,在培育学生人文精神、重塑学生健全人格的同时,还应注意“语文能力”的系统培养和高效养。
文章标题的教学价值探微
对大多数读者而言,文章的标题往往是阅读的起点,经由这个桥梁自然过渡到对文章内容的获取上 很少有读者在文章标题上多作逗留,停留下来细细玩味标题所包含的丰富情味者则少之又少 这对普通的只关注文章原生价值（。
关注教学小细节，成就课堂大文章
摘要教学细节是提高课堂教学的灵魂所在,关注学生英语学习中的生活、捕捉瞬间以及课外延伸……细节,是课堂教学充满“活力”“魅力”和“张力&rdq。
对第一学段科普类文章教学
摘要第一学段的语文教材选编了不少的科普类文章 低年级学生对这类文章特别感兴趣 如何挖掘科普文章的语用资源,做到既得意又得言呢“换一换”“读一读”&ldq。
风标甲子年，悠悠思《什么》纪念刘国钧先生《什么是图书馆学》发表60周年
摘 要 文章把对刘国钧先生什么是图书馆学一文的研究划分为四个不同阶段,分析产生这一经典之作的社会背景和学术背景,认为这是图书馆学在中华人民共和国成立后社会主义建设时期的一部开创之作、奠基之作和方法论之。
基于OBE理念的文献检索教学改革
关键词成果导向教育；文献检索；教学改革摘要将OBE理念引入文献检索的教育教学中,可以使教学目标更加明确,培养学生的实际检索能力,更加符合开设这门课程的初衷,具有积极的现实指导意义 文章结合OBE的实施。
基于文章写作手法突破的教和学《岳阳楼记》教学设计
一、教学目标1 借助课后注释和工具书疏通文意、概括文章主要内容；2 体会本文叙事、写景、抒情、议论结合一起的写法并尝试运用；3 感受作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的旷达。
非文学类文章教学略谈
现行的语文教材当中包含有两类文章,一类是文学类文章,而还有一类是非文学类文章 老师都喜欢教学文学类内容,因为文学类教学内容教师的发挥空间较大,易于取得良好的教学效果；然而非文学类文本内容诸如说明文、议。
做好三篇文章，打造先学后教以《扁鹊治病》的教学为例
浙江义乌市宾王小学（３２２０００） 商兰君摘 要将先学后教的教学模式引入小学语文教学中,其主要目的是促进学生语文学习能力的提升,使学生掌握知识点,自主学习 先学后教的教学模式可如此运用引导学生自学,做。
教学案例：用古诗文扮靓文章
【教学目标】1、通过对古诗文的再熟悉,整理,对学过的古诗文有系统性的认识；2、通过具体案例的学习,掌握三种运用古诗文的方法 【教学过程】一、导入大家请看这两段文字 “人生自古谁无死,留取丹。
取生活之源，创灵动文章--小学作文教学策略
江苏省盐城市中兴实验学校 胡将林【摘 要】写作教学应该贴近学生的生活实际,让学生善于发现生活中的点点滴滴,从而易于动笔,乐于表达,关注现实,热爱生活,抒发真实情感 教师应该密切关注学生的年龄特点和。
如何培养学生的口语表达能力以写人记事类文章教学为例
摘要培养学生的口语表达能力不仅仅是在口语交际课上可以进行,在一些写人记事类文章中,人物特征明显,对话鲜明,也是教师培养学生口语表达能力的平台,教师要重视对学生口语表达能力的指导,提升学生的个人素养 关。
多喝无糖饮料减肥不成反伤身
一项来自英国的最新研究显示,喝无糖饮料并不能起到减肥的作用,相反,过量饮用还会影响身体健康 研究结果显示,一天饮用两杯及以上甜味饮料的志愿者,罹患2型糖尿病的风险是不喝饮料志愿者的2 4倍 一天喝下5。
食品标签不容忽视
胡立彪 文有媒体调查发现,现在许多超市都会把一些散装食品提前称重装袋,摆放在一边,以方便消费者选择购买 这些装袋食品一般只在外面贴一个价签,并无其他信息 大多数消费者对此都习以为常,但食品安全方面的专。
银桥乳业困局难破
今年6月,号称“西北地区乳制品产销量最大企业”、“中国乳品十强企业之一”的陕西银桥乳业两度登上国家食药监总局“黑榜”,原因是旗下。