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枯萎的蒲公英
①冬日的午后,阳光虽也明亮,但触一触还是有着沁骨的凉.冬以它的冷漠,裹挟尽百花的艳影,留一地斑驳的枯黄.我不由得竖起大衣的领子.蓦地,一棵蒲公英,出现在我的视野里.
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态,但还是透着铁一般的绿.叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势.也是呢,霜一次又一次的从天而降,树叶渐渐飞去,草茎慢慢垂下头来.生命的“红灯”,已经在不远处,正一点点逼近自己,那就用尽全部的力,贴向地面,贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动.他们明白,要想延续久远,就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱,尽可能多地传递给儿女.
③我的心不由得疼了一下,这像极了我的母亲.
④去年的这个时节,冬阳阻不住东奔西跑的北风,正如我阻不住我八十岁老母的脚.她在楼下,为我寻挖着蒲公英.“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火,你这嗓子,应该吃点.”
⑤她半弓着腰,在衰草连片的枯黄里,神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿.她时不时地弓腰,用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手,极其小心地翻检着枯黄的草,似乎蒲公英长着脚,一不小心,受了惊吓,就会跑掉了似的.母亲的脚步,已失去了早年的利落,有些蹒跚.那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校,她携夫带子,脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭,她不分白天和夜晚,不惧严寒和冰霜,用那细小的绣花针,绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样,再用一双脚板,驱北风,走冰路,登火车,为一家换回不很丰裕的口粮.
⑥风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子.它是想探寻那丝丝缕缕里,藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮,几十年晨昏的默默相伴,它们如何把一个面如花,发如墨的纤纤女子,伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里,浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰,千千万万次的斗转星移,如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹,还有母亲的血泪和汗滴.
⑦渐次地,她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞,找到自己生根发芽的一片片土地.她的脚,不怎么好用了——移动缓慢,脚步蹒跚,但她的心,还是不断地牵挂,就像那天,风在楼下,母亲在楼下.
⑧如今,母亲已去,留一棵蒲公英在这冬日里与我面对.我伏下身,看着那泛黄的叶片,眼就情不自禁地盈满了泪.我伸出手指,沿着叶脉轻抚,与你对话.你知道,你知道你碰到了我心最柔软的角落,它在疼吗？在我疼惜的泪光里,我看到你透着如铁的刚强与坚毅,打着爱的“旗语”,温暖着我层层叠叠的孤寂.
⑨一阵风吹过,蒲公英的叶子触碰着我的手指,散着阳光融融的暖意,如轻柔的爱抚,久久不去.
（选自《海燕》2015年9期,有删改）
1. 文章第②段的描写突出了蒲公英的什么特点.（2分）
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２. 文章两次提到“我”的心“疼”,结合全文说一说为什么“疼”.（2分）
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３. 请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子.（4分）
（1）叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势.
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（2）风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子.
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４. 试分析文章最后两段在全文中的作用.（3分）
枯萎的蒲公英论文范文结:
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