毕业论文网
本论文是一篇免费优秀的关于校园绿化论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
小学校园绿化景观设计
摘 要：小学是我们上学期间的第一座学府,同时也是一个人最初学习与成长的重要阶段.小学生由于正处在生理、智力的快速发展时期,容易因为外部环境以及其心理不成熟性而产生极大的好奇心理,所以更容易被学校的环境所影响,尤其是校园绿化景观会直接或间接影响学生的心理及性格,所以校园景观设计的重要性不言而喻.以中国福州市东南部地区马尾区教师进修学校附属小学为例,来探究优秀的小学校园景观建设的策略.
关键词：小学；绿化；景观设计
1 小学校园景观设计的现状及分析
1.1 项目概况
福州市东南部地区总占地面积约25000m2,拟定的绿化景观总面积为18000m2,该项目景观的设计目的是融合教学建筑与景观建筑,不仅包含了应有的景观诸如绿植等,同时也包含了文化墙和台阶式的文化浮雕及文化景墙等.该设计的目的是使学生不仅有学习的地方,同时也有娱乐交流的地方,力求为学生营造一个充满文化以及多功能的现代校园.
1.2 现状分析
当今国内许多小学的占地面积相对较小,所以校园的环境改造以及功能的规划都较为混乱,难以保证校园环境的品质.马尾区教师进修学校附属小学地处马尾区中心地区,充分利用了当地优秀的海洋文化、榕树文化以及船政文化,并将其融入到小学的设计中去,从文化建设的角度来说,这样的校园绿化景观设计更加符合当今知识经济时代以人为本的理念,通过对校园景观设计的完善来创造更有文化魅力的校园,更好地发挥其教书育人的基本职能.[1]
2 小学校园传统景观设计中存在的问题
2.1 校园的绿化率低
当前我国的小学校园建设通常都会受到学校占地面积小,以及其他多种外在因素的影响,所以学校在满足正常的教学建筑之后所剩余的绿化面积极其有限,甚至缺乏或者没有,不能为老师和学生提供良好的学习空间和休闲空间.
2.2 景观设计手法以及思想的欠缺
由于景观设计手法中并没有专门针对小学校园这种特殊的群体,所以以往的设计都是沿用已有的小学“模板”进行学习,导致该设计的结构不合理,景观的构成要素单调、单一、缺乏童趣,使得绿化设计效果并不突出.而对于景观建筑的思想而言更是缺乏,国内许多的院校仍然沿袭着出传统的教育模式方正的建筑、严格的老师,这样的组合带给人尤其是小学生只有压抑.福州市东南部地区马尾区教师进修学校附属小学,其在相关的景观设计思想上采取了新观念、新型式、新内容、新认识及新教育相融合,起到教育的作用,提升儿童对于空间的认知和体验同时,也能够快乐的学习成长.
2.3 缺乏文化艺术氛围
校园景观设计理应顺应时代的发展,创造出富有文化气息的绿化设计,但是,目前的校园景观设计大都千篇一律,缺乏校园文化的同时也缺乏文化艺术氛围.更加不能因地制宜地突出校园文化的文化性和历史性.而马尾区教师进修学校附属小学则在设计之初就将该地区优秀的海洋文化、榕树文化以及船政文化融入其中,为单调的校园营造一种良好的文化氛围.
2.4 设计的不合理性
校园环境的设计是为学生服务的,但是在具体的考察与调研过程中,并没有以小学生的角度去考虑,相关的种植及配套的景观设施都没有儿童化,使得小学生对于校园环境的体验并不满意的同时,也会有安全隐患.马尾区教师进修学校附属小学将学生和老师之间的休闲活动空间进行了分隔,教师休闲区域位于教学楼的东北方向而学生的休闲地则位于景观朝向良好的南侧.
3 小学校园绿化景观设计的原则
3.1 功能原则
马尾区教师进修学校附属小学主要包括教学区、生活区以及课外活动区、运动区、景观区域等部分,在绿化景观设计的同时,也根据每个区域的功能进行了布置,使其不仅能满足教学、工作与学习,同时还能促进师生之间的交流.除此之外,校园对于主要景观设计及次要景观的设计方面也处理得非常好,一共可分为2 条主要的景观轴线,并穿插主次景观,不仅使校园的功能更加紧凑,也使得校园功能更加完整.
3.2 以人为本的原则
学校景观设计的服务对象是学生与老师,所以景观设计时,要注意考虑学生与老师的心理及行为,避免因为体量的比例失衡,影响了师生之间的互动性.同时还要在景观建筑中融入童趣,不仅能够增加学生理解,还能增强对学生的引导作用.而在色彩方面,要注意避免色彩的杂乱,过于丰富的色彩会让人心生烦躁,所以要使其与环境相融合而非格格不入,可使用亮色来突出景观主题.
3.3 多样化原则
由于马尾区教师进修学校附属小学是一个开放性空间,其功能与形式不宜单调,可通过形状、尺度、色彩及材质来实现配置的多样化.例如该小学就通过对入口文化浮雕及榕树文化挡墙进行设计,使得景观建筑存在着变化,不仅满足了校园基本功能的需求,同时还有利于满足学生的心理需求.而且使得教学环境绿意盎然,学生和老师都有学习的兴趣,起到了增强教育氛围的作用.
3.4 安全性原则
首先,在景观绿化的设计中,尤其要注意切不可存在偏僻、隐藏度较高的地方,因为这些地方不仅不方便管理,同时还存在严重的安全隐患.马尾区教师进修学校附属小学在课外活动场地的设置上强调了挡墙设计,还充分使用当地的高差变化实现了运动场地和道路相隔断,除此之外,在主要的景观轴线上,景观建筑的旁边都有着宽广的广场,开阔的空间形式更符合现代校园的安全性要求.
4 小学校园绿化景观设计的重要部分
4.1 景观内涵设计
校园的主要功能是教书育人,所以其文化氛围要浓厚.而景观设计中可以注重其文化内涵的设计,从而影响学校的文化气息.马尾区教师进修学校附属小学巧妙地融合福州当地有序的文化,在文化气息的熏陶下,学生们也会被潜移默化地影响,进而塑造自身的性格与个性.除此之外,相关的景观绿化设计还要在其文化内涵的指导下进行合理的建设.
4.2 景观生态设计
生态设计,不仅能够使人与校园环境和谐共存,还能使校园的景观文化得到可持续发展.所以在附属小学校园中亮化设置中就按照现代化的建筑形态采用了生态环保的光源灯具,除此之外,为了实用美观,校园还采取了高杆灯与景观灯相结合的形式,不仅更加生态环保,同时也使灯光存在变化的美感.
4.3 景观艺术设计
艺术代表着美感,在校园绿化环境的设计中也一样.应避免使用丰富的色彩,而是按照校园的整体色彩对其色彩进行定位分析,在保证设计充满艺术性的同时,又容易被学生所接受.在马尾区教师进修学校附属小学中可以看到一种以“螺旋桨”为主题的雕塑,该雕塑是以“螺旋桨”为原型,想要表达出校园设计中所包含的“海洋文化”,活泼的形象对于儿童而言,无疑具有极大的吸引力.当然还要注意艺术设计不宜过于难懂,因为小学生的理解能力有限.
4.4 景观的趣味性设计
由于小学生拥有很强的求知欲和好奇心,所以在小学绿化景观的设计中,要结合其日常的活动心理对景观进行设计,比如在校园中设置一些吸引人的景观标识,比如附属小学结合其所蕴含的“海洋文化”所进行的海洋生物形状的景观标识,这样的趣味性设计不仅方便儿童理解,同时也能发挥出景观建筑的教育和导向作用.
4.5 景观实用性设计
景观及绿化是以“以人为本”为原则进行设计,所以设计的景观建筑及景观设备要具有实际价值而非只有表面的基本功能.在设计中应注重将景观文化与实际的生活紧密结合起来,充分考虑学生的生活规律及习惯,以进行“亲民”设计.而这种通过结合学生日常习性做出的设计一定会为学生创建出一个饱含文化,并且富有趣味的多维探索校园空间.
4.6 景观的安全性设计
安全永远是头等大事.尽管校园的景观绿化设计很美观、很实用,但是如果其存在严重的安全隐患就会使得该设计名存实亡,不仅不能发挥其应有的作用,同时还会带来一定的安全事故.所以学校要注重景观设计中存在的安全问题,不论是自然威胁或者是种植方面都要小心,为师生提供一个安全和谐的校园.
5 结语
总之,虽然当今的小学绿环景观设计中存在许多的问题,但是还要在问题中学会总结分析.在小学景观绿化设计中,不仅要从整体出发,以人为本,同时也要注意生态文明的建设,在突出校园绿地景观文化性的同时,构建一种文化与景观相融合的和谐优雅新校园.只有这样才能使小学生们心理、生理都健康的成长,从而在良好的氛围下健全人格,树立正确的人生观,将来为祖国奉献自己的一份力.
校园绿化论文范文结:
适合校园绿化论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关校园绿化开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
1、校园暴力论文
2、校园期刊
3、校园文化建设论文
5、校园杂志