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校园网络实名管理和学生网络隐私权保护关系
[摘
要]网络行为教育引导是高等学校学生思政教育与日常管理的一个重要层面.而网络实名管理是网络行为教育引
导的重要前提.但是在实际工作中,学生往往担忧网络实名对网络隐私权的影响,而学校管理的权力也很容易
超出法律的边界.研究校园网络实名管理与学生网络隐私权的关系,探讨校园网络实名管理的必要性及其基
本原则.
[关键词]网络实名；隐私权；学生管理
[中图分类号] C717
[文献标志码]A
[文章编号]2096-0603(2017)32-0234-01
一、网络隐私权的概念
网络隐私权是公民在网络中享有的私人生活安定与受到法律保护,不被他人非法侵犯、知悉、搜集、复制、公开和利用的一种人格权,也指禁止在网上泄露某些与个人有关的敏感信息,包括事实、图像以及毁损.网络隐私权来源于传统的隐私权,但同时具备了网络赋予它的特殊性.主要表现在：(1)主体的复杂性.网络隐私权的主体是现实生活中的自然人在网络虚拟环境中的延续.网络的虚拟个体是现实自然人在网络虚拟空间的存在形式,所以只有将其与现实的自然人相统一才会形成我们需要保护的隐私权主体.校园网络实名管理让虚拟与现实生活中的真实的个人相关联和对应,出于互联网自身发展不成熟以及技术不断发展的原因,学生担心个人的真实身份信息在网络上得不到有效保护,被不法分子利用导致权益受到损害.(2)客体的特殊性,网络隐私权的客体一般是自然人信息在网络中的体现,同时还包括了其虚拟主体的信息,如其论坛形象、等.(3)手段的隐蔽性.由于互联网自身的复杂性,普通用户很难接触与掌握网络安全知识.网络们获取网络用户的的方法愈发隐蔽和复杂,不容易被察觉.(4)后果的不可预测性.网络信息的传播天生就具有速度快、范围广的特点,一旦网络用户的被非法获取并传播,有可能在极端的时间内造成极其恶劣的影响且难以控制,因此网络隐私权受损害的程度是难以估量和测算的,其后果是不可预测的.
二、实名制对隐私权的保护
校园网络实名管理对隐私权的影响,实际上焦点集中在应不应当在互联网上进行披露以及网上的实名信息如何进行保护这两个问题上.在现实生活中,刑事案件是由一定的国家机关对犯罪嫌疑人的身份信息进行搜集,而在民事案件中,则是由当事人履行搜集身份信息的义务.形形色色的认证体系共同组成了现实生活中的身份认证系统,其对社会秩序的维持意义重大.而为了更好地实现身份信息的认证,的披露是必要的.现实社会的正常运转需要这些披露和证实,通过这些认证制度,来保证社会生活的有序进行.
第二个要解决的问题是校园网络实名管理下,如何保护隐私权.校园网络实名管理要求网络用户在进行网络言论或其他网络行为时进行实名信息的登记,但是这种登记并不等于必须将用户的个人实名信息公之于众.一些反对校园网络实名管理的人认为,校园网络实名管理使自由的互联网言语表达受到了严重的限制,每个人发表言论都会被其他人知道自己的.这样的想法并不符合校园网络实名管理的实际.目前要建立完善的校园网络实名管理,是为了使混乱的网络空间得到社会规范的规制,使网络活动有法可依,使网络犯罪有法可纠,使网络社会的活动可以得到现实社会的依托.
三、校园网络实名管理的基本原则
校园实名管理制度一方面应竭力遏制网络隐私侵权现象的发生,让学生时刻警惕自己的行为将产生怎样的效果,如果在网络中泄露他人的隐私或侵犯商品秘密等,将有明确的法律条文对此予以处罚,侦查机关将会通过实名信息对发布人予以侦查,从而起到预防隐私侵权事件发生的作用.同时对已经发生的侵权行为,利用网络实名登记能够快速有效地追究责任,并能及时消除影响.此外,为了防止个人提交的真实信息遭到暗中泄漏,在校园网络实名管理度设计时,应具体明确实名内容即个人需提交信息的范围,让学生能做出一定的保护措施.对可被查看的情况作出严格而具体的规定,对可以查看学生个人实名登记信息的单位作出明确的规定,并核定严格的信息查看程序和对被查看人的通知义务,让学生的实名登记信息在被查看时做到心知肚明.
四、综述
综上所述,学校以网络实名管理为契机,运用学校行政管理手段介入互联网,是对校园网络环境本身的一种规范与净化.当然,学校作为管理者,其权力必须受到限制,不能够进行无限制的扩张,其行为必须置于监督之中.只有这样,才能够在校园网络环境得到规范的同时,一方面,妥善管理网络活动,另一方面,保护学生网络隐私权利.
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