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让父母的醒神风来得慢些再慢些

“妈妈,告诉你两个好消息和一个坏消息！你先听哪一个？”

儿子刚进门,就一边甩掉书包,一边叫喊.

还没等我回应,他就说开了：“好消息是,我的生物考试得了全年级第一！我的总分排全年级第117名！坏消息是,我的语文只考了80分！”

“啊？”我张着大嘴.

儿子压根儿不理会我的反应,继续急不可待地说：“老师说我们班是全年级考得最好的,他说我们这一届学生是他的学生中最聪明的,我们班的平均分比8班要高5分……”儿子脸上满是掩饰不住的骄傲与自豪.

趁着他歇口气的机会,我摊出纸笔,跟他算账：“我们要求你考到年级前100名,你算算,现在还差多少分？语文和第一名差了多少？你和同桌比较,主要差在哪几门功课上？”

儿子耷拉着脑袋,不再说话.

他爸也过来耳提面命：“同学,要加油啊！不能小富即安！以后高考重点考语数外,你必须将这几门的成绩提高！”

儿子突然“哇”的一声大哭起来：“我本来是蹦蹦跳跳回来的,可让你们这么一说,我的心情一落千丈,感觉自己挺失败的！”

我愣住了.儿子考了这样的成绩竟然还得意洋洋？这样不上进,以后怎么办？不知耻,如何后勇？

接下来,无论我们怎么给他讲道理、怎么鼓气,儿子的情绪再也提不起来了.吃饭时,他胡乱扒几口；写作业时,他把书本摔得震天响；晚上睡觉时,他还说梦话：赔来！赔来！你们赔来！

我听得心惊肉跳：儿子要“赔来”什么？

想了很久,梦话的谜底应该是：好心情！

儿子正享受大好阳光,我们却强行刮来几朵乌云,自以为是地吹“醒神风”、下“及时雨”,却让儿子的天空一下暗淡起来,他当然不乐意.

当头棒喝,这也许是许多父母乐此不疲并“自以为是”的通病.

比如,当孩子将精心改装的机器人展示给我们看,我们会说：“儿啊,咱不考这一门,你这心思用到学习上就好了！”

当孩子津津乐道地谈动画片时,我们会说：“同学啊,动画片是小儿科,你现在要多听英语磁带！”

当孩子带同学来家里玩时,我们会说：“物以类聚,人以群分！成绩不好、性格不好的同学,尽量不要交往！”

这“醒神风”和“及时雨”也许并不都是错的,可孩子正在兴头上的时候,他想要的是享受快乐！要知道,享受快乐也是一种能力,能充分享受快乐的人,才能创造更多的快乐！

记得我小学五年级时,作文在全校获得一等奖,我兴奋得心都要飞出来,拿着奖状冲到爸爸单位.没想到,爸爸当着众人的面,将我狠狠训斥一顿：全校一等奖有什么用,你要争取全区一等奖,全市一等奖！作文好有什么用,学好数理化,才能走遍天下都不怕！小学成绩好有什么用,要初中成绩好、高中成绩好,才能考上好大学！取得一点点成绩就骄傲自满,那能成什么气候？

那一刻,我觉得,获得奖状压根儿不是一件什么荣耀的事,而是一件可耻的事.我的眼泪在眼眶里打转,偷偷将奖状撕掉.

面对严厉的父母,我再不敢喜形于色,偶尔遇到好事儿,也总是用负面信息将它“黑”掉.你语文得第一有什么了不起,你数学那么差！你穿新衣服有什么高兴的,你家里那么穷！老师表扬算什么,你又笨又丑！这么一想,真是悲从中来.慢慢地,我开始觉得快乐是一种罪恶,我不配享有快乐！

儿子3岁时,有一次临睡前,他用稚嫩的小手扒拉着我的眉毛,问：“妈妈,你是不是不高兴？”我说,没有啊！“那你为什么老是皱着眉？”我心里一惊.原来,我已经把“不敢喜形于色”变成了生活习惯！

每个人都希望世界处处是阳光笑脸,每个人也都希望呈现给世界一张阳光笑脸,可是,微笑也是一种能力！你觉得自己值得拥有、值得享受、值得珍爱,才能大胆释放！

当然,享受阳光绝不是得意忘形,也不是炫耀显摆,那是为付出的努力欢呼,是为取得的成绩点赞,是为未来注入动力.

当然,孩子的自省力比较弱,辨别力也不强,父母在恰当的时候吹吹“醒神风”、下下“及时雨”,也有必要,但请一定慢些、再慢些,让孩子先在阳光下多积攒些正能量吧.

父母论文范文结:

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