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小学音乐课中如何激发学生学习兴趣
【摘要】小学音乐教学的主要任务之一是努力激发、培养学生学习音乐的兴趣,充分调动他们学习的主动性和积极性,使学生享受到学习音乐的乐趣 本文从以下几方面进行阐述创设富有音乐特色的教学常规,激发学生的兴趣；。
情感教学在小学音乐课堂上的运用
□ 张 雪（江苏省盐城市滨海县正红镇第二中心小学,江苏 滨海 224000）【摘要】情感教学一直都是我们教育的教育的重点,特别在新课程标准被推出以后,小学音乐教学中的情感教育也被很多音乐教师重视起。
深化课改：校长应着力培养学科专家访江苏省无锡市东林小学校长武凤霞
武凤霞江苏省无锡市东林小学校长,江苏省小学语文特级教师,正高级教师,全国模范教师,全国巾帼建功标兵,江苏省人民教育家培养对象,江苏省333 高层次人才培养对象,无锡市有突出贡献的中青年专家,无锡市社会。
探究新课改形势下如何构建小学数学高效课堂
曹洪年（江苏省灌云县杨集镇沂北通榆小学,江苏 灌云 222222）【摘要】近些年,在新课改的持续推动下,低效率的传统教学模式不再符合时代的发展,极需要构建起高效的教学方式 探讨如何建立起小学数学的高效。
上好课间十分钟的音乐课小学校园特色课间音乐文化创建的实践
摘要校园课间音乐是校园文化的重要组成部分,师生在紧张的学习生活中调节情绪、舒缓压力、提升音乐审美 校园音乐文化有助于激发学生对音乐学习的兴趣,提高学生的艺术修养,人文情怀,实现学校管理上的美育与德育相。
小学语文教学新课改下提升学生表达能力的探究
【摘要】随着科技和经济的持续进步,小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一 语文课程属于一门基础性课程,对于提升学生的语言表达能力有着极为重要的意义 为此,教师应当针对原有教学存在的不足进行。
小学音乐课的趣味教学
何艳玲辽宁省西丰县振兴镇中心小学 112400兴趣是推动学生学习的强大动力,创设一种可激发学生某种兴趣的情境,使学生产生好奇感,也就是在教材内容与学生求知心理间架起一座桥梁,把学生引入到有关的知识学。
利用班班通上好小学音乐课的实践
对于很多非音乐专业毕业的中年教师来说,尽管通过各种继续教育的培训与学习,积极参与各学科的课堂改革,努力使自己成为各学科教学的能手,却还是对音乐教学有些力不从心 调查发现,通过安装“班班通&。
小学音乐课导入技巧
施春燕江苏省海门市育才小学 （２２６１００）“激发学生对音乐的兴趣,这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”,这是音乐教育家卡巴列夫斯基的名言 确实,心理学也指出人的情绪和兴趣,。
柯尔文手势在小学音乐课堂上的应用
【摘 要】柯尔文手势是现代音乐教学方法中的一个重要组成部分 通常由七种不同含义的手势构成柯尔文手势的唱名教学方式,通过借助其中不同手势在不同高低位置的变化来代指七个不同的唱名,形成乐谱中音高的动感和形。
新课改背景下小学数学教学方法的
朱兴国新课程改革的背景下,小学数学教师要革新教学思想,运用多种教学方式,创新教学方法,提高课堂教学的效果 一、创新教学的方式,运用多媒体辅助教学伴随着新课程改革的逐步深入推进,小学数学教师要采用灵活多。
新课改下如何在小学语文教学中渗透情感教育
林 森小学阶段是学习语文的重要时期,也是培养学生情感的重要阶段 语文教学不仅是为学生传授课本知识,使其更好地理解文章,而是让学生在学习的过程中,获得丰富的情感体验,促进其人生观、世界观和价值观的树。
探音乐课教学论文小学音乐课教学
音乐是美好的,音乐是圣洁的,它表达人间的情感,净化人们的心 音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术 在优美的旋律中,我们不仅能感受到其中的诗情画意,而且能陶冶情操、提高素养 下面就音乐课教学谈本人的。
转换观念加快小学数学课改步伐
我国基础教育课程改革的步伐正在加快,新一轮数学课程与教学改革对教师提出了新的任务和挑战,如何将数学知识的学术形态有效的转化为教育形态,已是摆在我们数学教师面前的首要重要任务 近年来,我校数学教师认真学。
小学音乐课中的情境教学
【摘要】情境教学就是通过具体生动的情境,以激起学生主动的学习兴趣 提高学习效率的一种教学方法 音乐课的情境教学则是运用音乐特有的艺术魅力,教师通过声光图……各种教学手段,感染学生进入特定的艺术氛围,从。
小学语文课改后存在的问题和反思
【摘要】当前的教育改革正在如火如荼地展开,人们从各个方面进行着不断的探索和尝试,并且取得了巨大的进步,但还存在着不少的问题和困惑,有待于我们从多方面进行探索和思考 本文从各个方面对当前小学语文课程改革。
民族文化在小学音乐课中的传承以藏族民歌教学为例
“是谁带来远古的呼唤,是谁留下千年的祈盼……”每当听到这首深情高昂的歌曲时,我眼前就出现了青藏高原那旖旎的自然风光,同时也想起了一个能歌善舞,天性豪。
小学音乐课的情境创设
【摘要】在核心素养理论的指导下,以自身的小学音乐教学实践为例 论述了创设情境教学的意义,以及在教学中的具体运用,通过图片的展示、表演的运用、语言的描述和实际生活的联系……诸多方式,将学生带入有效学习氛。
优化小学语文课改教学的具体措施
李琳（吉林省珲春市第八小学, 吉林珲春133300）摘要语文课是所有学科中的一门基础性学科,强化小学语文知识,不仅可以锻炼学生的语言表达能力,而且可以为其他学科的学习奠定良好的基础 因此,在新课程的教。
小学音乐课教学
黄正琪（云南省广南县杨柳井乡中心学校 ６６３３０４）音乐是美好的,音乐是圣洁的,它表达人间的情感,净化人们的心 音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术 在优美的旋律中,我们不仅能感受到其中的诗情画意。
快乐学习法在小学音乐课中的实施策略
摘要随着课程改革的逐步实施,人们的教学观念也发生了根本转变 在小学音乐教学中,教师要遵循学生的认知规律和心理特点,采用多种教学手段,为学生营造轻松愉快的学习氛围,使学生在愉悦中学习知识 快乐学习法使学。
谈一谈小学音乐课中的师生互动
冯云华（库尔勒市第十三中学新疆库尔勒841000）【摘要】教学是一种人际交往,是一种信息互动 音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程 音乐课的任务应面向全体学生,使每一个学生的。
新课标下小学中高年级作文评改方式的多元化
【摘要】鉴于小学中高年级的年龄特点,教师在作文教学的过程中必须本着因材施教的原则为每一位学生的习作画上完美的一笔 然而,作文评改不能一概而论、一刀切,而要在原有的基础上发现问题、解决问题,甚至是探究问。
课堂转型从小学作文评改实践谈起
【摘 要】历来,作文的评改模式一般都是由老师先范文引路、统一思路,学生按照要求完成习作后,再由老师细致入微地修改 然而,这样的做法并没有对提升学生的语用能力起到积极的作用 就如大多数学生不愿写作文一样。
新时代高校学生党支部建设
崔 楠 金 淼（沈阳航空航天大学马克思主义学院 辽宁 · 沈阳 110136）中图分类号 G641 文献标识码 A DOI 10 16871j cnki kjwhc 2018 12 00。
基于核心素养培养的小学语文语言文字教学有效拓展策略
中图分类号G623 2 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 07 047摘要小学语文语言文字教学活动既关乎着“学科整合”,同时也关乎着对于小。
微型移动视角下的小学数学口算训练系统的构建探究
摘要随着科学信息技术的飞速增长,移动设备和网络技术已经走向了各行各业,教育行业也不例外,移动设备以及网络技术的发展使得移动学习成为了可能,而且也取得了不错的成果 从整体上说,微型移动学习主要是依托移动。