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论信息技术和政治课整合认识
周小娟 王立(深圳市体育运动学校,广东深圳 518100)【摘要】信息时代的发展,给传统的教学模式提出了新的挑战,信息技术与思想政治课整合符合移动互联网时代的要求,具有其必然和必要性 通过整合,更加突。
论基于信息技术和小学语文课程整合的再
江西省于都县黄麟中心小学 谢淑芳【摘 要】随着社会的发展进步,信息技术和小学课程的整合是发展潮流,小学语文教学也是如此 信息技术和小学语文教学的整合必定会给语文教学内容、教学方法、教学过程带来一些影响。
对信息技术和学科整合
贵州省六盘水市盘江煤电(集团)公司技工学校 刘 敏摘要 随着多媒体计算机和网络的应用,教育和教学都发生了深刻的变化,而信息技术学科教学（或课程）的整合成为教育教学改革中人们关注的热点 本文拟就该问。
现代信息技术和艺术设计类专业课程整合的教学模式
摘要随着信息化时代的到来,现代信息技术在教学中有着越来越多的应用 但这些技术本身是针一般课程进行设置的,所以在具体专业应用上缺乏针对性和全面性 本文针对艺术设计类专业课程的教学特性进行梳理,分析和总结。
灵性整合游戏，绽放信息技术学习魅力初中信息技术基于游戏整合的实践
中图分类号G633 67 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 08 056摘要随着信息技术的日益发展,信息技术课的作用也越来越重要 初中信息技术课堂对于提升初中生对。
新课程背景下小学语文和信息技术的整合
霍福兴（化德县教育科技体育局电教站,内蒙古 乌兰察布 013350）【摘要】相对于语文教师而言,如何在课程中将小学语文与信息技术进行结合,是我们进行新课程背景下的课程改革的重要的因素,对两者的资源进行。
微信公众号在中职信息技术基础课程教学中的应用
摘要信息时代的到来,使得智能终端逐渐走进人们的生活中,人们通过智能终端以及互联网……获取学习资料、信息以及与人沟通,改变了人们传统的工作、学习和生活模式 而微信作为当前交流软件中应用最广泛的APP越来。
北师大版中段数学教学设计和信息技术的有效整合
一、小学中段数学课教学设计与信息技术整合的定位（一）整合要突出数学的思维特点整合必须与中段数学的学科特点相结合 根据不同的教学目标和教学内容去选择、运用不同的信息技术,充分发挥其在教学上的优势,不能把。
关于信息技术和语文课程整合的再
摘 要 语文是义务教育的重点学科,高质量的语文教学可以培养学生的思维能力、阅读能力及口语交际能力……,是学生全面发展的有力保证 所以,语文教学在教育界是备受关注的目标 在对教学模式的多方考究后,结合当。
信息技术和课程整合在小学语文教学中的应用
摘要 21 世纪是人类进入信息化的时代 信息技术能力在信息社会中是人们获得生存发展的基本能力 信息技术应用于学科教学中,是教学发展的必然趋势 本文主要探究信息技术与课程整合在小学语文教学中的应用 关键。
混合式学习在信息技术和课程整合中的应用
早在2000 年教育部就颁布了关于在中小学普及信息技术教育的通知,在通知中明确指出“信息技术与其他学科教学的整合,要求广大教师在学科教学中广泛应用信息技术手段,并且把信息技术教育融合在其他。
初中语文教学和信息技术的有效整合
摘 要随着科技的发展,信息技术正逐渐融入语文教学中,将信息技术和语文教学进行有效整合,可以提高语文课堂教学效率 广大语文教师要注重从创设教学情境、简化教学程序、运用网络资源……方面入手,不断提高教学质。
通过信息技术和中职几何课程的整合提高课堂实效
徐德波摘要随着社会的不断发展,信息技术融入了人们生活的每个方面,将信息技术与中职解析几何教学相结合能够充分体现学生的主体地位,激发学生学习解析几何的积极性,有效提高教学效率 文章主要针对信息技术与中职。
高中数学课程和信息技术整合
【摘 要】信息技术与数学教学整合,是教育现代化的客观要求,是提高课堂教学质量的重要途径,有助于提高学生的学习兴趣,有助于提高教师的素质,帮助学生转变学习方式,帮助学生探索和发现新的知识,有助于数学建模。
关于信息技术和小学语文课程整合
随着教育事业的快速发展及教学改革的不断推进,小学语文课堂教学质量也在快速提高 在信息技术的支持下,小学语文课堂教学现状发生了很大转变,信息技术的加入,让小学语文教学走出了盲目化与简单化的模式 一、借助。
浅述高中语文和信息技术教学的整合
崔红梅（河北省涞源县第一中学,河北 涞源 074300）摘要信息技术与语文教学的整合,是“信息技术与学科课程整合”中的一部分 信息技术与语文教学的整合必然引起教学理念、教学模式。
信息技术和课程整合中教师的角色定位
【摘 要】信息技术的发展为现代教育带来机遇的同时也带来新的挑战 作为信息技术与课程整合的关键因素,教师必须对教师角色进行准确的定位,才能推动信息技术与课程整合,促进我国现代教育事业的发展 【关键词】。
信息技术在幼儿课程资源整合中的运用
布鲁纳（Jerome Seymour Bruner）说“学习的最好刺激是对所学材料的兴趣 ”幼儿对所学的知识感兴趣,才会引起好奇心,好奇心是促使幼儿发现问题和解决问题的动力 幼。
高职高专院校人体解剖生理学课程教学中信息技术的有效整合
李博（桂林师范高……专科学校,广西桂林537400）摘要人体解剖生理学课程的教学材料及内容非常繁杂丰富,该课程具备进行信息技术与教学内容整合的优势 在人体解剖生理学教学过程中合理运用信息技术,可大大优。
初中信息技术网络课程资源建设策略
王占钦摘要随着信息化技术在全球的快速发展,世界对信息的需求不断的快速增长,信息技术显然已成为支撑当今经济活动和社会生活的基石 在这种情况下,信息产业成为实际各国,尤其是发达国家竞相投资、重点发展的战略。
例谈信息技术和学科整合的策略应用
内容摘要课程标准指出“应当密切关注当代社会信息化的进程,推动课程的变革和发展”、“注重现代科技手段的运用” 为了加大课堂教学内容的密度,增强教学内容的形。
农村中学信息技术和课程整合中存在的问题
“信息技术与课程整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新观点,是信息时代课程教学改革的需要,是信息时代人才培养的需要,是提高教学效率的根本途径 信息技术与课程整合,就是通过。
信息技术和课程整合中教师的角色分析
在信息技术的飞速发展的今天,多媒体信息技术在教学中的广泛应用,使传统的教学模式发生了巨大的变化,尤其是信息技术与课程整合的背景下教师的角色发生了改变 要实现信息技术在中小学逐步普及和应用,建设一支高数。
论信息技术和课程整合的内涵与策略
摘 要信息技术与学科课程的有效、有机整合,已经成为信息化教育的一个中心问题 信息技术与课程整合中的“整合”策略主要有信息技术与学科课程内容的有机整合,与学科课程教学形式的有机整。
一个教育从业者的内心独白
还记得那个夏天吗,微风从脸庞吹过的季节,经历大学四年埋头苦读,经历青春岁月起早贪黑学习,经历一项又一项的技能考核,师范学院的我们终于拿到了朝思暮想的教师资格证书 我们兴奋,我们激动,因为我们终于成为一。
望子成龙不如望子成人
易中天我反对励志,反对培优,反对成功学,反对望子成龙 我对待孩子的口号就是望子成人 什么人真正的人 有标准吗有,八个字,第一真实,第二善良,第三健康,第四快乐 首先说真实 我的真实标准是不说假话 康德。
所谓教养，就是好好说话
黄小邪常听人说 “对于一个有教养的人,能被你伤害的,往往是那些你爱或者爱你的人 ”多么悲凉的真理 也常听人说 “某某真是有教养 ”可事实却是,很多人。