初中化学方面专升本论文范文 与初中化学有效教学新探类电大毕业论文范文

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初中化学有效教学新探

于五凤

(河北省沧县杜林回族乡第一中学,河北 沧县 061028)

【摘 要】素质教育要求初中化学必须激发学生的兴趣和.从新时期化学教学要求教师整体素质的提高、新时期的化学课堂是互动交流的课堂、新时期的化学课堂是情感交流的课堂、新时期的化学课堂是创设情境的课堂等四个方面就素质教育条件下的初中化学有效教学进行了探究.

【关键词】素质教育;初中化学;有效教学

2014年4月12日上全国初中化学竞赛委员会根据教育学会化专会要求举行全国初中学生化学素质和实验能力竞赛(第二十四届天原杯)初赛.竞赛旨在实施素质教育,激发学生学习化学的兴趣,拓宽科学视野,提高实验能力,培养求真务实的科学态度和科学的学习方法,发展个性,提高学生的科学素质,培养一批创新人才,以适应社会发展的需要.

一、新时期化学教学要求教师整体素质的提高

新时期的初中学生具有活泼、聪明、接触面广,接受新生事物快等特点,所以教师在素质教育教学条件下必须有“一缸水”的水平,才能够给学生“一杯水”的水平.这就是说新时期的化学学科教学教师的整体素质必须要高出学生很多,所以说提高化学学科的教学质量的关键在教师.

1、教师在教学的同时应坚持不懈地充实自己.通过各种方式给自己充电,不断地加强自身修养,这既是提高化学老师们的教学能力、应变能力、实践能力、适应能力的必由之路,同时也是化学教育质量得以提高的前提,更是成就化学教师自己辉煌人生的关键.

2、化学教师指导学生实验.我们知道化学学科是实验学科,在教学中教师要引导学生自主完成探索性试验,并让学生根据试验完成相关的科研学习报告以及扩展性学习.在这期间教师跟上指导,这也需要教师的渊博学识作为支撑.

3、教师要做“科研型”教师.素质教育条件下教师必须转变角色,由单纯的“教书匠”转变为“科研型教师”,把自己的实践经验和学识结合起来梳理成文,增加内涵,提高教师的学识和能力,让教师始终站在学科的前沿,为学生的学习和教师素养的提高奠定基础.

4、化学教师要被学生认可.教育家孙敬修先生说:“学生的眼睛是‘录像机’,耳朵是‘录音机’,脑子是‘电子计算机’.录下来的信号装在‘电子计算机’里并储存,然后指导行动.”这就说明教学生受教师的影响有多大.

二、新时期的化学课堂是互动交流的课堂

素质教育教学和新课标的实施,要求化学教学课堂是一个互动交流、和谐的课堂.

1、师生互动.一是素质教育教学的活动一角,是教师利用主观能动性来引导和培养学生的积极思维,是学生对教师教学成绩的认可和“唱和”.二是化学教学课堂实施“师生互动”的前提,是教师按照素质教育教学和新课标的要求,从根本上了解学生的学识发展水平和个性特点,从学生的实际出发,想方设法激发学生课堂学习的强烈的兴趣和求知,让他们通过自己的实践和心理、情感、体验,提高分析问题和解决问题的能力.三是教师应与学生进行平等地交流,让学生说出自己独特的感受.

2、生生互动.素质教育课堂教学要求教师把时间留给学生,强调的是学生自由时间的占有问题.在这段时间里学生能否根据教师的讲课内容进行自我“基调”的制定,怎样利用好时间,在这段时间里跟教师和同学如何沟通交流,这是一个教师引导,学生去办理的过程.学生充分展开想象,进行着思想与思想的碰撞,情感与情感的融合,心灵与心灵的交流.

三、新时期的化学课堂是情感交流的课堂

有关资料表明:人类的认知水平受情感影响.对于新时期的学生来说更是如此,高兴时处于思维高度活跃的境界,做事情合乎道理、学习用工轻松;忧郁、苦闷时往往不能接受外界信息,别说是学习了,对任何事情都是“视而不见”“听而不闻”的情形.为此素质教育下的化学学科的学习,教师要在了解学生的学识和个性特点的同时,要根据学生情绪创造条件来引导学生学习.

1、培养学生学好化学的自信心.

一是在化学课堂教学过程中融入情感的交流,从而让教师与学生共同组成一个统一的“交易共同体”,教学相长,用感情的投入来和学生交流的同时引导学生的学习,使这一系统获得更多的信息和知识.二是化学教师要鼓励学生在课堂上大胆交流培养学生的自信心,要围绕教学的内容来说,师生共同努力营造和谐、轻松的课堂气氛,减轻学生的心理压力,以此来增强学好化学的自信心.

2、确立学生化学课堂的主体地位.

在化学课堂教学过程中教师要按照素质教育教学的要求体现“学生的主体作用,教师的主导作用”.在化学课堂教学过程中,按照新课标要求以学生为本就能促进学生对化学知识主动地、积极地去学习、理解、领悟、积累、运用,从而使学生学习化学的能力得到提高.教师要引导学生独立思考,要让学生有独立的见解,只有这样学生才能够学得积极主动,才能够“勇做”化学课堂的主人.

总之,作为素质教育和新课标条件下化学教学,要做到教学过程中的各个环节有计划、有目的地培养学生的学习和兴趣,同时激发学生强烈的知识求知欲,并在教师的引导下实现创新能力的突破,就能获得令人满意的教学效果.

初中化学论文范文结:

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