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高中英语教学中多媒体技术的应用

【摘要】时代的发展、科技的进步,给整个世界带来了巨大的发展动力,国际间的交流不断深化,合作不断加强,世界范围内的沟通越来越频繁,作为主要的沟通交流语言的英语也就受到了越来越高的重视.高中阶段是学生步入高等教育阶段的最后一站,也是为学生的更高发展奠定基础的重要阶段,所以在高中阶段采用多媒体技术开展教学,提高英语教学效率,对学生的发展来说意义非凡.

【关键词】高中英语教学　多媒体技术　应用

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A　【文章编号】 1992-7711（2018）11-260-01

多媒体技术,是以计算机设备为依托,把文本、图像、视频、音频、动画等多种信息进行加工和处理,通过视觉、听觉等多种感官和计算机进行信息的交互的技术.多媒体技术在高中英语学科教学中进行应用,可以给学生一种更加直观、形象、生动、灵活的知识呈现,让学生对英语学科的学习产生足够的兴趣,同时给学生创设多种形式的教学情境,促使学生以更加积极、主动的态势投入到学习中来,实现教学效率的显著提高.

一、利用多媒体技术提高学生兴趣

英语学科具有较大的学习难度,尤其是高中英语,其知识的深度在初中阶段英语知识的基础上又有了极大的增加,因此很多高中生都因为英语学科学习难度大因而对其失去了学习的兴味,进一步影响到了学习效果的提升.所以采取有效策略,激发学生对英语的学习兴味,激发学生的学习动机,对于教学活动的开展来说具有重要的作用.多媒体技术可以把大量的资料以更为学生喜闻乐见的形式展现出来,更加的生动、活泼,可以有效提高学生的兴致,推动学生学习活动的积极开展.例如在高中英语必修二《Unit 3 Computers》教学中,需要让学生了解计算机的产生,以及信息技术的发展过程,了解现代计算机信息技术在人们的生活、学习、工作、休闲、娱乐活动中发挥的重要作用,于是教师首先给学生播放了当今无处不在的网络,不需要先进的电子支付,基于互联网的人脸识别,更加先进的汽车无人驾驶等资料,让学生对计算机技术与网络技术的应用产生了足够的兴趣,此时再引导学生开展对学习内容的探究,学生在兴趣的指引下开展学习,一切都水到渠成了.

二、利用多媒体技术创设教学情境

我国是以汉语作为日常生活、工作语言的,而英语是一门西方国家的通用语言,所以英语在我国不具备良好的学习环境,也不具备理想的使用环境,这自然就对教学有效性的提升造成了较大的影响.利用多媒体为学生创设教学情境,可以把学生引入教师预设的多种情境之中,例如游戏情境、生活情境、悬念情境等,让学生在特定的情境中产生特定的情感,得到特定的感受,进而促使学生以更加积极的态度进行英语学习,提高教学效率.例如在高中英语必修一《Unit 3 Trel journal》教学中,教师就首先利用多媒体设备为学生呈现了张家界玻璃栈桥的相关文字和影像资料,告诉学生自己想要利用假期时间去此处景点旅游,让学生们替自己出主意,可以乘坐哪些交通工具,以及相关的行程计划,注意by bike / train / air和by a bike / a train / an air的区别,可以使用When are you leing ？ Where are you staying ？ How are you going to ……？ How long are you staying in ……？等句型.因为这一情境非常贴合学生的实际生活,所以学生为了帮助老师完成旅游计划,开展了广泛的探究学习活动,并在情境的激励下很快就完成了相关学习任务,保证了教学效果.因此,采用多媒体技术创设情境,可以促进英语学习活动的深入开展,促进教学的实效性提升.

三、利用多媒体技术拓展教学容量

英语具有明显的应用性特征,是一门需要在实际生活中加以使用的语言,同时又具有较强的人文性特点,需要和实际的使用环境、实际的使用区域进行结合,这就需要使用英语的人不仅需要具备对于语言的使用能力,还能够掌握和英语相关的一些历史、人文等各领域资料,这些仅靠课堂教学是难以实现的,还需要教师给学生提供更加宽广的学习天地,提供更大数量的学习资料,此时多媒体技术就可以大显神威了.例如在高中英语必修二《Unit 2 The Olympic Games》教学中,教师就利用多媒体给学生展现了奥运会的来历,并把古代奥运会和现代奥运会在比赛项目的设置与比赛的规范,以及组织的过程等相关资料进行了展示,然后组织学生开展探究学习,依据多媒体资料对古今奥运会的相同点与不同点进行总结归纳.这种教学方法拓宽了学生的知识视野,增加了课堂教学的容量,并通过课堂活动给学生一个充分参与学习的机会,促进了学生探究能力、合作能力的培养,实现了高中英语教学效率的进一步提升,促进了高中生的能力、素养的全面发展.

结束语

在高中英语学科教学中,多媒体技术不仅能够降低教学内容的难度,提高教师教学的有效性,促进学生学习的积极性,更能够给学生更加广阔的知识空间,提升学生的学习效果,促进高中英语教学的更大发展,为学生成为一名高素质的社会主义建设人才奠定更加牢固的基础.

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