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班主任班级管理办法
【摘 要】一个班集体的发展不仅与学生紧密相关,也与班主任的管理手段密不可分.一个优秀的班级管理者既要将班级事务落到实处,还要建立班集体中友好和谐的人际关系.集体的发展深刻影响着学生个人的发展,因此广大班主任们要将班级管理放在所有工作的首位.
【关键词】班级管理班级秩序师生关系
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.23.186
班主任作为沟通学生内部、学生和学生家庭、学生和任课教师之间的重要桥梁,需要时刻关注学生的动态变化,成为学生的良师益友,将学生管理工作放在第一位.从班级管理方面来说,班主任不应该只局限于管理学生,而是应该将学生、学生的家庭、学校这三者有机结合起来,综合考量三方面的特点,制定出适合自己班级学生的有效的管理方法.因此本人根据自身的班级管理经验,总结出了以下一些方法供广大班主任参考.
一、丰富自身班级管理策略
班主任在管理班级方面的经验不是一蹴而就的,需要的是不断地知识积累和经验总结.因此,班主任若想将班级管理好,先要做的就是主动学习,丰富自身管理策略.一方面班主任可以去阅读不同学校班主任的班级管理论文,公众账号的相关文章,了解最新的班级管理理念等等.另一方面,班主任要关注身边其他班主任的班级管理措施,从其他班级管理者的管理措施中吸取经验.例如班规的制定,干部选拔方法等等.虽然每个班级所处环境不同,但是各自班级的发展方向也有相似之处,因此班主任间互相交流学习能够很好地改进管理策略.但是班主任不能生搬硬套班级管理方法,而是要总结出其中具有广泛适应性的经验,结合自己学生实际,发展出一套具有针对性,科学性的特色管理方法.
二、深入学生群体,建立友好师生关系
一个优秀的班集体应当是学生和班主任共同经营的,两者承担着同等重要的责任,因此两者必须建立友好和谐的合作关系,彼此信任互助才能实现班集体和学生个人的健康发展.
首先,班主任在面对学生时要保持一颗慈爱平等的心,关爱每一位学生,关心他们的生活和学习情况.
其次,班主任要多参与到学生内部,了解他们最真实的想法和对班级建设的意见,倾听他们生活中遇到的困扰,帮助他们解决面临的困难.此外,班主任还要积极开展师生间的交流互动,掌握学生状态变化的第一手信息,例如每次考试结束之后询问学生最近的学习状态,了解他们将来的发展意愿,给出一些自己的成熟建议.总而言之,班主任管理班级最重要的就是保持和学生的密切联系,将管理策略和学生实际结合,发挥班主任的人文关怀作用,以情动之,以理晓之,建立良好的班级管理情感基础.
三、管理,强化学生主体地位
班主任作为班级管理者,具有一定的决定权,但是如果要成就一个优秀的班集体,班主任更多时候要做的不是专制,而是放权,让学生成为班级真正的主人,让他们发自内心地为班级建设出谋划策.举个简单的例子,虽然班主任可以直接决定班干部的人选,但是为了培养学生班级主人意识,班主任可以将班干部选举的工作交由学生自己负责.有意愿的学生上台进行竞选演讲,学生内部不记名,选出自己心目中理想的干部候选人,当场唱票验票,公开透明地揭晓结果.在这个过程中学生将自己放在了决策者和班级管理者的地位,以一种更加主动的心态参与到班级活动中,使得决策完全来源于学生,服务于学生,具有高度的性.班主任的适当放权是学生班级管理积极性的来源,也是学生作为班级主体的信心源泉.教师还可以将同样的决策方式运用到优秀个人推选、教师教学意见征集中,都具有一定的群众意义和参考价值.
四、建立班级规定,规范学生行为
正所谓“无规矩不成方圆”,缺少约束和奖惩制度的班级必然难以成为一个具有纪律性,规范性的班级.因此,作为一名班主任,在班级管理过程中,我们要从规范学生行为的角度出发,给学生制定一套完整的,具有明确指向性的班级规定.这些规定既要包含班级管理方法,又要囊括奖惩制度,范围要涵盖卫生打扫,课堂纪律,人际关系等方面.班级规定的制定给学生行为提出了一个标准和参考,让学生行为有据可依,有据可循.学生对照班级规定能够发现自己行为的不规范之处,从而不断改进和完善.而作为班主任的我们因为有了这样一个参考标准也能减小管理班级压力,实现班级管理有效有序,规范合理.
五、联络任课教师,给予学生学习指导
班主任在维持班级秩序的同时,同样不能忽略学生的学习问题.因为有些班主任与管理的学生之间少有学业上的往来,因此就需要班主任主动去了解任课教师的教学意见.作为一个班级的班主任,我们要多和任课教师走动,掌握任课教师处的学生作业、考试、上课情况,并将教师的反馈意见传达给学生,给学生提供一些学习上的改进意见和指导方法.当然,如果学生取得了进步,班主任也要及时告知学生,建立学生的学习信心和积极性,引导学生保持平和谦逊的学习态度,不断进取,帮助学生取得更好的成绩.
六、保持家校联系,关注学生校外动态
学生作为班级主体,他们的情绪和状态不仅受学校环境的影响,还受家庭环境的影响.因此,作为一名班主任,如果我们要管理好一个班级就要综合了解学生情况,将学生在校表现和在家情况结合起来,获得一个较为完整的学生动态.要取得这样的效果,班主任先要做的就是登记好学生的家庭信息整理成家校联系册,将学生的家庭住址、、父母工作情况都记录清楚,方便以后快速准确联系到学生家里.一方面,班主任建立密切的,我们可以时刻将学生在校的状态反映给家长,在查找学生状态变化的校内因素时,让家长查明家庭影响因素,保证学生管理工作的全面精准.另一方面,班主任和学生家长保持联系还能够督促学生在家学习,养成良好的学习和生活习惯.家庭作为学生生活学习的另一重要地点,为班主任改进班级管理方法提供了一些新的思路,因此班主任要将这一点的作用发挥到最大,实现学生管理工作从校内到校外的全方位覆盖.
真正有效的班级管理方法应当是以学生为中心,综合考量学生的学习和生活情况制定出来的.班主任作为学生在校期间给予帮助和引导最多的人,不仅要提高自身修养,完善管理方法,还要深入学生群体,了解学生的学习状况和生活状况,给予学生关心和关注.班主任本身就是一个极具人文情怀的角色,因此,更加要求其心系学生,将学生发展放在首位,实现自己真正的价值.
管理办法论文范文结:
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