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教师的责任心
［摘 要］教师是一种特殊职业,这种特殊性在于工作的对象是“人”,是快速成长中的“人”,所以教师是以灵魂塑造灵魂的特殊工作.一名合格的教师要有强烈的责任心和高度的责任感,对每一名学生负责,对每一节课负责,对所授的内容负责；因为每一个教育对象的背后牵连着一个家庭；如果决一名教师,就要承担这份责任；做到“为人师表”“以身作则”.
［关键词］教师；责任心；发展；负责
［中图分类号］ G635 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2018）36-0090-02
责任心能使教师站在人性和人生的高度对待自己的工作,将自己的工作与学生的人生幸福这一重大使命结合起来.作为一名人民教师,如果是没有责任心,缺乏责任感,哪怕能力再强也不可能教好学生.因此,在教学工作中,有责任心的教师才是合格的教师.经过这些年的工作和观察,笔者认识到教师的责任心主要表现在以下几个方面.
一、教师的责任心表现在爱岗敬业,对自己负责
作为教师,既没有令人羡慕的权力和财富,也没有显赫的名声和地位,在这样的社会背景下,教师的爱岗敬业显得尤为重要.爱岗敬业就是热爱自己的工作岗位,尽心尽力履行自己的岗位职责,在任何时刻都对自己的岗位负责到底,对本职工作积极主动、毫无怨言.爱岗敬业的精神最能体现出教师的责任心,它看似平凡,实则伟大.教师只有爱岗敬业,才会在自己的工作中脚踏实地、兢兢业业、不断改进、乐于奉献,才能在自己平凡的岗位上做出伟大的成绩.谭千秋、张思明、王桂儒等一大批优秀的人民教师甘于寂寞,志存高远,默默地在三尺讲台之上耕耘.他们都在自己平凡的工作岗位上勤于奉献,把学校教育的发展、国家教育的方针和自己的教育使命紧密联系在一起,以从师为荣,以从师为豪.
有诗曰：“位不在高,爱岗则名；资不在深,敬业就行；斯是教师,惟有耕耘.”这是教师爱岗敬业精神的自然流露.作为一名教师,应该经常扪心自问：我的岗位要求我做什么？我做了些什么?我现在做到了什么程度？为了学校的发展,为了学生的成才,也为了自己的进步,我做得够不够？作为一名教师,我要为人师表,承担起教书育人这一神圣职责.
二、教师的责任心表现在教书育人,对学生负责
教书育人应面对全体学生,要以“育人为本”,因为育人为本是教学工作的生命和灵魂,是教学的出发点和落脚点,要求教学工作不仅要重视学生当前的发展,还要重视其长远发展.育人为本的教育思想是把教育的内容与学生的幸福、需求、个性特征和终身发展有机结合,以新时代的要求塑造人、以发展的眼光培养人.百年大计,育人为本,要促进每个学生主动地、生动地发展,为每个学生提供适合其发展的教育,以学生全面发展作为首要任务.教师要本着对学生负责的态度,坚持一切为了学生,为了学生的一切,不偏爱听话的学生,也不歧视调皮捣蛋的学生,尊重学生的人格、个性和自尊心.
教师对学生负责体现在对学生的全面发展负责,不只是关心学生的学习,还要关心学生的生活、品德和行为习惯.如果教师只重视学生的学习成绩,忽略他们的思想进步及其他方面能力的提高,只教书不育人,或者注重培养成绩优秀的学生,对他们笑容满面,关怀备至；而对成绩差的学生漠不关心,甚至厌恶或看不起,这就是教师不负责任的行为表现.
三、教师的责任心表现在严谨治学,传道、授业、解惑
教师作为现代文明和科学知识的传播者,必须严肃认真地对待自己所授的知识,要有严谨治学的态度,才能顺利完成新时代的教育使命.教师的教育教学要面向未来,不仅要考虑眼前,而且要放眼未来,为此,教师首先要具备创新精神和创新能力,转变教育观念,改变教学思路,大胆创新、与时俱进,站在新科技的最前沿来进行教育教学.因此,教师在平时的教学过程中要始终保持严谨的治学态度,做一个无愧于学生、无愧于家长、无愧于社会的好老师.
韩愈的《师说》中说,“师者,所以传道、授业、解惑也.”说明教师,不只是要教会学生一些课本的知识,还要教会他们在生活中或工作中做人的道理以及自主学习的可贵品质.教师培育的是下一代,是祖国的花朵,祖国的未来,中国近代思想家、教育家梁启超说“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强……”作为一名新时代的人民教师,肩负着育人的重大责任,十年树木,百年树人,教师一旦踏上三尺讲台,就意味着他踏上了艰巨而漫长的育人之路,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.
四、教师的责任心表现在立职,终生学习
“做一辈子老师”就要“一辈子学做老师”,这告诉我们,作为新时代的教师,需要不断学习新的教育理论,了解国内外教育改革的经验和做法,不做井底之蛙.国内外教育的改革与发展从未停止,新的理念与思想不断被提出,新的经验与做法不断涌现,很多共性的、规律性的东西也逐渐被提示出来.如在教学上重视学生发现问题、提出问题的价值,重视学生所学内容的价值,重视对所学内容的理解和应用,培养学生独立思考、敢于质疑、大胆创新的品质；彻底打破“教师至上”的传统观念,强调师生平等,重视学生发表的意见等.
信息技术的飞速发展与教育教学的深度融合,使学生所接触的新东西、新事物越来越多,如果作为新时期的教师不加强学习,就会被这个时代“OUT”.在课堂上,教师只局限于课本的知识已经远远不能满足新时代的需要,为了适应新时期的挑战,为了祖国的花朵,为了学生的全面发展,教师要认真研究每一名学生的个性特点,扬长避短,帮助他们成为最好的自己.人们常说教师要给学生一杯水,自己就得有一桶水.夸美纽斯曾经指出：没有学问,没有本领的教师就是无雨的云、无水的源,因此他的教学也是空洞无物的.
五、教师的责任心表现在严肃认真地对待每一节课
作为一名教师,能否对自己的每一节课负责是其是否有责任心的重要体现.一节好的课应该包含丰富的知识、思维的碰撞、智慧的分享、教与学的共鸣,更有方法的指导与精神的熏陶,对学生的影响是多元化的.
对一名教师来说,每一节课应有充分的准备,课前研究教材和分析教材,把教材看成一块压缩饼干.因为教材是教育专家依据课程标准编写的教学用书,出现在教材里的内容自然有它的价值,因此教师在研究教材时要对自己提出这样的问题：例题为什么这样设计？习题为什么这样编排？结论为什么这样引出？弄清各章节及各个知识点之间的衔接关系,弄懂各概念的内涵和外延,抓住本质,找到一条连接这些主要知识点的主线,从而把握各节内容的联系,形成教学知识的系统性,精心设计教案,认真制作课件.教师在上每节课之前要心中有目标,眼中有学生,手中有方法.不上跟着感觉走、“脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里”不负责任、没有准备的课.这样上课才能让眼睛走出课本,把身心交给学生,这就要求教师有强烈的责任心和高度的责任感,在课前做好充分的准备工作.
总之,作为一名合格的人民教师,责任是对自己的教学工作负责,对学生负责,对所授的每一节课负责.如果教师有这样的责任心,才有可能成为家长满意的教师,赢得学生、家长、社会的尊重.“百年大计,教育为本；教育大计,教师为本；教师大计,师德为先”,教师是人类灵魂的工程师,是以灵魂塑造灵魂的特殊工作,是学生健康成长的引路人.要做一名合格的人民教师需要具备多种品质,其中责任心是重中之重,就像小鸟不能没有翅膀,地球不能没有太阳一样,责任心是一名教师的灵魂所在.
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