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高职院校道路和桥梁专业教学改革

［摘要］在我国高等教育中,高职教育是非常重要的一个组成部分,这种教育形式的出现与国家经济的发展是相适应的,与此同时,高素质人才的培养为毕业生就业率的提高做出了很大的贡献.在当前条件下,高职院校应该与时展的大势相顺应,抓住我国产业转型升级的机遇,不断地对自身的教育硬件和软件进行创新改革.在高等职业教育发展的过程中,注重学生的职业技能和职业道德培训,为我国经济建设培养大批高级技能人才.

［关键词］高职院校；道路与桥梁；教学改革；思路；措施

［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）20-0141-01

一、高职院校道路与桥梁专业概述

(一)高职教育的基本特征

高等职业教育具有高等教育的一般特点,并且与本科教育以及研究生教育有很大的不同,它具备职业教育的基本特点,为一线工厂提供服务管理、建设、生产的实用性人才.在职业分类方面,高职院校需要充分分析和调查实际岗位的业务范围以及需求情况,这样才能更好地为社会培养出更能适应企业生产的专门技术人才.这种教育培训方式,针对性较强,以需求为基本目标,让职业技能培训与社会企业的需求相吻合.高职教育的本质要求就是培养高等技能型专门人才,是在对社会需求进行充分考虑之后发展起来的.对人才的实际操作能力要求较高,不管是在人才培养方面,还是在课程设置方面,都需要将学生的实际动手能力培养出来.

(二)道路与桥梁工程专业的定位

我国道路和桥梁工程发展的速度随着经济发展的加快而进一步加快,国家需要大量的道路交通桥梁专业人才,不单单在人才数量的需求方面大大增加,也需要人才的质量方面得到提升.只有如此才能确保我国道路桥梁建设事业的快速稳定发展,所以对道路桥梁工程的高技术应用人才进行培养成为高职院校道路与桥梁专业的基本要求和目标.现在道路桥梁工程专业的公路维护、监理、施工等各方面都需要一些专业技术型人才参与其中,比如说现场施工过程中施工管理岗位、施工技术岗位、工程质量、检查控制等方面,既需要有一定的理论素质,又需要有一定实践经验的人才.

二、高职院校道路与桥梁专业教学改革的思路

一定要转变教学思路,以科学的教育理念为先导,对教学工作进行创新,让教育学理念贯穿教育建设和教育改革的始终.依照市场需求对人才培养方法和目标进行改进,有针对性地进行科学发展观、质量观、人才观的树立,具体方法有以下两点：首先,需要以应用型人才为目标,对课程教学体系进行改革和设计,与科学发展相结合,进一步突出工程应用,对教学内容和教学结构进行优化整合,通过先进的教学方法和教学设施对人才进行培养,并且加强学科建设工作；其次,需要注意以实践能力为培养目标,积极进行课外课程设计与课内的训练相结合的模式,以生产实践和毕业设计为载体,构建一个立体化的教育实践体系,让学生能在理论学习和实践的过程中,培养创新能力和应用能力.

三、高职院校道路与桥梁专业教学改革的措施

(一)专业核心能力课程教学

在道路和桥梁工程技术专业学习的过程中,需要掌握四项核心能力,也就是专业软件的应用、施工技术管理、施工检测、道路勘察与放样培养.这四种能力可以在校内模拟的高速互通立交匝道项目当中进行有针对性的培养,并且对实践课程进行完善,让学生更好地学习理论知识,并且接触真实的施工环境,让他们能更好地对施工工具和施工软件进行掌握,在实践的过程中,让他们的实践能力大幅度提升.与此同时,培养专业核心能力的过程中,还需要加强校企培育合作模式的构建,校企合作模式是现在高职院校教育过程中一种行之有效的培养方法,利用企业和院校的合作,共同建立和完善校外实训基地,学生可以在企业的真实环境当中更好地体会施工工作,所以学生一定要依照平时的理论知识,有针对性地选择企业岗位.在企业岗位实习过程中,对自己的职业能力进行锻炼和提升.另外,校企合作还可以确保学生在学习的过程中更好地让院校的教师和企业的高级人才进行合作和交流.

(二)职业综合素质培养

通过相关调查发现,用人单位反映学生在施工现场工作环境当中没有很强的综合职业素养.综合职业素养,主要包含了图纸和符号的识别、流程的衔接、各种工具的使用,有些知识尽管他们平时学过,但是无法在实践中使用起来,这主要原因就在于综合职业素养不足,培养这种能力一定要进行大规模的实践训练.在教学过程中一定要注意培养学生的职业综合素养.在专业课程教学过程中,学生会获得很多接触实际职业环境的机会,学生一定要珍惜这些机会,并且懂得如何在实际操作过程中运用自己的理论知识,并且有针对性地树立自己的学习目标.

总之,高职道路和桥梁专业需要不断对教学模式进行完善,为国家和社会培养更多的专业人才,伴随我国经济发展的进一步加快,道路和桥梁专业的人才需求也在不断增大,需要与当前发展的形势和社会的需求相结合,不断对本专业的教学模式进行完善和改革.

参考文献：

［1］朱芳芳,于忠涛.高职道路桥梁工程技术专业调整与建设研究［J］.船舶职业教育,2015,3（5）：13-16.

［2］赵成虎,仇朝珍.高职道路与桥梁专业教学改革探讨［J］.科研,2015（49）：98.

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