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如何提升高中生学习英语的兴趣

【摘要】高中是学生学习知识的关键时期,然而想要提高学生学习英语的效率成了老师们的难题,因为高中英语教材较多,学生要学习的知识非常繁杂,容易对英语学习产生厌烦心理,一些基础较差的同学一旦跟不上,便一环扣一环地再也听不懂,让他们的英语学习变得更加困难.这时用简单的教学方法,已经无法满足学生的需求,这就需要老师们采取一些措施.本文将从三大方面入手,对如何提升高中生学习英语的兴趣做详细分析,以此来提高广大师生的英语学习水平.

【关键词】提升；高中生；英语学习；兴趣

在新课程改革不断深入发展的今天,高中英语老师需要多关心和鼓励学生,尤其是当一些学生有困难的时候,老师一定要主动予以帮助,当然,这些方法都是较为基础的,老师更要做好的是从根本上提升学生对英语学习的兴趣,让他们从内心想要学习,努力学习,这样才能使整个英语学习的进程变得更加顺利,使老师的教学变得更加轻松、更有针对性.

一、向学生强调学习英语的重要性

在英语越来越普及化、大众化的当代,英语在日常生活中使用的几率变得越来越多,学习英语变得越来越重要.英语分数在整个高考成绩中占比也较大,所以学生首先要学好英语,才有可能将自己的成绩总体提高,就长远看来．不光要使自己的成绩提高,学生还应该让自己的英语水平和正常同龄人持平甚至是更高,这样才能为自己的将来打下坚实基础.老师应该向学生重点强调英语的重要性,虽然学习英语对于一些人来说可能非常困难,但是一份耕耘一份收获,只要你肯付出,一定会得到好的回报,如果现在不在英语上花功夫,将来你在英语上跌的跟头一定会非常惨重.

例如：老师可以时常为学生播放一些奥巴马演讲的视频,或者是一些国外名人大家的演讲,或者是给学生讲一些国外的传统和艺术,让学生感受到英语文化的交融性是非常强的,所以学生更要学习好英语,老师应该在潜移默化中告诉学生英语的重要性,同时向学生强调,英语在分数中的比重还是非常大的,虽然英语难学,但是学生在上面花的功夫在以后一定会得到很大的收获,以此鼓励学生对英语产生兴趣.

二、为学生创造一个适合学习的课堂环境

想要提起学生对学习英语的兴趣,老师就需要为学生创造一个适合学习的课堂环境,在这样的课堂环境中,老师可以为学生安排一些有趣的课堂元素,比如讲一些有趣的小故事,或者是做一些有趣的英语小练习等,也可以增加学生与教师之间的互动,让整个英语教学变得更加有趣,使学生在英语学习中获得乐趣,老师可以在课堂上力学生设置一些情境教学,比如在制作的课件中放入一些与课文相关的图画和视频等,吸引学生的注意力,让学生觉得英语课不再是枯燥的单词讲解,而是有情境结合,使学生有身临其境的感受.为了加深学生的情感,在遇到一些对话类的文章时,老师还可以邀请学生扮演不同角色上台表演,让学生感受到课文中人物之间的对话,同时让学生在无形中学习了英文的对话,学习了其中的语音语调,让整个课堂更加自如、顺利地进行.

例如：在学习人教版高中英语八年级“bodylanguage”一课时,老师可以让学生举手上台表演一下书中所描写的“bodylanguage”,让学生感受到课文中英语单词的真实意义,不要只停留在讲解和课文之上.通过这样的方式,不仅增加了课堂中师生的互动性,提高了学生的学习兴趣,还能够让学生感受到课堂是有参与感、有乐趣的课堂,使学生可以更好地进行学习,对他们将来大学的英语学习做下良好的铺垫.

三、老师要学会多多鼓励学生

英语不同于我们的母语,学习起来肯定会相对困难,所以老师要学会多鼓励学生,而不是在学生学不会时,对他们加以批评,这样会打击他们学习英语的自信心.只有老师对学生多加鼓励,学生才会更有动力地学习英语,攻克自己学刁语言上的困难.如果他们有了进步,老师应该鼓励他们,如果他们出现了错误,或者有一些疑难的地方,老师不仅要为他们解决疑难,耐心地为他们解决困难,更应该鼓励他们,赞扬他们懂得提出疑问,懂得攻克自己的难题.

例如：在完成一些阅读题的时候,学生势必会遇到一些不认识的单词,这样可能会导致他们阅读错误率的增加,老师如果遇到这种情况,不应该一味地批评学生词汇量不够,应该鼓励学生积累自己不认识的单词,扩大自己英语的词汇量,对下一次的题目做好准备,鼓励学生学习,不应该因为学生的错误而批评他们.

总结

在现当代教育模式的大背景下,高中英语教师要坚持做到向学生普及英语的重要性,为学生创设一个良好的学习环境和多进行鼓励学生这三大方面,促进学生学习水平的提升,以此来为他们未来的学习发展打下坚实的基础,加强教师的课堂教学水平.

【参考文献】

[1]张建华．高中英语的教学探究M]．华夏教育,2016.03

[2]董连池,王学芳．新课改下高中英语的高效教学[M]．浙江教育出版社,2015.11

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