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媒体融合时期西藏少儿广播节目以西藏人民广播电台《金色童年》节目为例
摘 要 当前移动新媒体和互联网新媒体等新媒体业务快速发展,对广播、电视等传统媒体的主导地位形成巨大挑战和威胁.这种形势下,像西藏人民广播电台代表的传统媒体如何与新媒体有效融合,找到一条同竞争、共发展的道路,则成为传统媒体发展的必然趋势.传统媒体与新兴媒体通过发挥各自优势,多渠道发布信息,实现融合发展.
关键词 少儿广播节目；媒体融合；地域特色；品牌意识
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2018）219-0053-02
少儿广播节目,是以少年儿童为受众目标,供少年儿童收听学习的广播节目.既是作为少年儿童在平时学习之余一种娱乐和增加课外知识的工具,也是少年儿童成长过程中的好帮手、好朋友.《金色童年》作为西藏自治区传统主流媒体西藏人民广播电台精心打造的品牌栏目,曾获2009 年度优秀少儿广播栏目二等奖,获国家2013 年度少儿精品及国产动画发展专项资金支持,足见节目的高品质,厚实力.
然而在目前媒体融合发展时期,西藏传统媒体为数不多的少儿广播节目应该如何适应新变化,新形势,如何走出一条适合西藏特点的少儿广播节目发展路子,我们就必须创新,必须求变,下面以西藏人民广播电台《金色童年》少儿广播节目为例共同来探讨西藏少儿广播节目发展对策.
1 西藏少儿广播节目发展现状和困难
西藏作为边疆少数民族地区,经济社会各项事业的发展,相较于祖国内地还存在较大差距.少儿广播节目的制作播出水平也面临同样困境.主要体现在以下方面.
1）节目关注对象重城市,轻农牧区.西藏地广人稀,经济社会发展相对滞后,城市化程度更低.很多少年儿童生活在广大农牧区.在《金色童年》节目中,主人公往往是拉萨市本辖区城市少年儿童,没有或很少见到其它地市或者农牧区少年儿童的身影,并且地市和农牧区恰巧是收听人群较大地区,这就造成大收视群体的需求供需矛盾.所以少儿广播节目应该多关注拉萨以外其它广袤地市和农牧区少年儿童,让广大农牧区少年儿童也能收听到优秀的广播节目,多接触外面关于少年儿童的各种有益讯息和动态.同时,农牧区少年儿童的讯息也可以通过少儿广播节目这个平台,传递给城市的孩子,例如：农牧区孩子如何过“六一”,过一些当地有特色的节日,都可以到农牧区采编一些节目,丰富少儿广播节目内容.达到城市、农牧区少年儿童通过节目相互了解学习的效果.
2）娱乐和教育性兼顾不当.少儿广播节目主要受众群是少年儿童,他们天真烂漫,对新鲜事物好奇心强,喜欢探索、发现新事物.如果广播少儿节目的表现手法很单一,只依靠声音来吸引他们,这就必须好好琢磨如何依靠声音的特点和语言的特点来吸引小听众的耳朵,让他们有耐心、有兴趣听下去.同时在做好娱乐性的同时也要兼顾教育性,节目内容选择上就要考虑儿童真实感受,要考虑向少年儿童宣传什么教育什么,同时考虑少年儿童需要什么,选择适合儿童听的节目内容.尽量做到娱乐和教育性两者有机统一,达到一种少年儿童需要什么,我们提供什么,在提供的节目里面好玩,有趣的同时兼顾教育教化功能,重视和把握少儿的心理特点和接受习惯,真正让好的少儿广播节目能够走进少年儿童的世界.
2 少儿广播节目需要改进的地方
1）栏目定位要准确,多倾听孩子的声音,少一点硬性教化.《金色童年》栏目针对6 ～ 12 岁年龄的少年儿童和他们独特的兴趣而定位,以“贴近少儿生活,符合少儿欣赏情趣,以丰富健康的节目内容、朴实无华的节目品质、富有童真童趣的节目形态,抓住孩子们的心,给孩子们以人生的启迪,做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一”为节目宗旨.避免了用成人的视角和思维方式来编排节目内容,避免了把节目当成孩子们的第二课堂,总是让孩子念为他们写好的“台词”,其结果自然使孩子失去了他们应有的天真和童趣,表现力不足,较生硬.所以很难得到少年儿童听众的认可.
同时随着新媒体的普及,使得使用和享受大众媒介成为儿童生活中的一个重要部分,如：父母开车接送孩子上学、放学,很多时间都可以接触到广播,所以广播也是儿童接触的媒介之一,广播少儿节目有它存在的必要性.根据一项调查显示儿童在一周内接触广播的频度：未接触的占27.3%、1 ～ 2次的占31.7%、3 ～ 5 次的占18.9%、6 ～ 7 次的占22.1%.由此可以说明广播对于少年儿童来说也是一个接触信息的渠道,所以少儿广播节目应该努力创新,办出孩子们喜欢的节目.同时《金色童年》主要受众是幼儿园大班和小学生,小学阶段的孩子分为低年级和高年级,低年级的孩子刚刚从幼儿园来到小学,正处于一个过渡期,心理上和思想上都还不能够独立,很多问题还需要老师和家长的帮助才能解决,正处在学习独立能力的阶段；而高年级的学生即将步入中学,在心理上总觉得自己长大了,而且思想上能够独立,对事物有自己独到的见解.所以他们不希望父母有过多的干涉,认为自己可以跟父母一起讨论问题了,具有这方面的能力了.因此,小学阶段的孩子希望听到的是自己的声音,可以从孩子的视角去观察大人们所关注的新闻,他们想要获取更多的知识能够和大人站在同一水平线上进行讨论,甚至是想要用什么问题来难倒大人们,这正是孩子们天真而又成熟的一面.
2）要进一步突出西藏地域特色和民族文化特点.如何将西藏的少儿广播节目做优、做好、做强,像央广的《小喇叭》节目一样做出品牌效应,是每一位采编人员都应该思考的问题.作为西藏地区的少儿节目在制作过程中就应该考虑受众的地域性,增加藏民族的文化特色,形成鲜明的地域特征和特色,减少和其它内地少儿节目雷同相似的地方,要让听众一听就知道这是西藏的少儿广播节目,建议在以后的节目中适当增加些西藏特色的民族元素,使西藏少儿节目能够体现地域和民族特色.例如：西藏传统的儿歌童谣、故事、传说等都可以应用到节目制作当中,增强节目地域特色.
3）做好与新媒体的融合,发挥好广播特点.近年来,西藏人民广播电台努力抓住媒体发展的新趋势和新特点,延伸传统广播媒介,积极在新媒体的发展创新上下功夫,打造出一批具有西藏特点、西藏元素、西藏魅力的新媒体平台,成功塑造出新西藏新形象、引导舆论的重要阵地和国内外用户了解西藏、认知西藏的新兴渠道.如“西藏之声网”“声动西藏”“藏地之音”“非常西藏”等微信公众平台,这些新兴媒体平台的推出对西藏广播电视宣传工作起到了良好的辅助促进作用.但是作为西藏为数不多的少儿广播节目,没有推出自己的微信公众号,没有搭上微信这个便车,笔者认为有些遗憾.理由是微信公众平台较之其他新媒体与广播媒体的融合具有三大优势：微信的语音功能与广播的声音传播相契合；微信的私密属性与广播的服务功能相交融；微信的后台承载与广播的高互动性相匹配.虽然说少年儿童不处在微信用户这一群体当中,但是作为广大少年儿童的家长日益关注自己孩子的健康成长,关注身边少年儿童的一举一动.如果西藏地区的广大家长能够加入少儿节目的微信公众号,那么节目的及时讯息都能传递到广大家长这受众群体,也同时会间接传递到孩子身上.所以,我们的传统媒体也要抓住微信公众平台这一契机,扩大受众群,提高影响力,同时也可以提高栏目知名度.
4）以多种形式做好推广,打造节目品牌.少儿广播节目应该多渠道化进行推广,要借助其他新媒体扩大自身宣传范围和力度,利用电台自己的网络资源和新媒体资源,加大推广力度,形成品牌效应.同时我们应该积极采取与当地团委、教育等单位联办、合办的方式,与广泛的社会力量相配合,加强栏目的影响力和号召力；举办大型有影响的社会活动,可以将《金色童年》节目与学校广播站联合起来,将校园小记者作为节目的通讯员,在节目中及时报道校园新闻或身边的新鲜事,并挑选优秀的小记者担任节目小主持人,颁发荣誉证书.同时长期与学校、少年宫和各单位保持联系,挑选已经培训的小主持人参与节目主持.及时将“应该让孩子们知道的”和“孩子们想知道的信息”发布出去,增强节目在孩子们中间的影响力.同时也可以通过其他各种直播或者线下多种方式更好地培养和吸引更多的少儿听众和家长听众,发挥少儿广播节目的特色和优势,如联合各企事业单位、商家和社会团体举办少儿卡拉0K 大赛、少儿文艺汇演、少儿夏令营、小主持人、小记者、亲子活动、读书会等,力争让更多的孩子知道这个属于自己的节目,让更多的孩子参与到少儿广播节目中来.这样不仅可以拉近与听众的距离,还能扩大自身的影响,从而使广播有更好地发展.通过这些直播或者线下推广活动,《金色童年》这一节目品牌一定会在广大少年儿童心中形成良好的品牌形象,同时通过开展这些活动也可以提升栏目广告收入,为栏目长远发展注入资金支持.
3 结论
办好一档少儿广播节目还需要我们平时不断积累,总结经验教训,培养创新意识,精心制作每期节目,同时更需要与时俱进,做好与其他新兴媒体有机融合,只有这样,西藏少儿广播节目才能真正走向更加广阔的天地,才能真正成为西藏各族少年儿童的良师益友、精神家园.
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