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摄影教育在大学生素质培养中的作用分析
丛 琳
【摘 要】我国当前社会发展迅速,对于人才的需求愈加强烈,对于人才的要求也更高,这就使得全社会对于高校教育的重视程度不断提高,大学生的素质培养成为了重要议题.部分高校开设了提升大学生素质的课程,其中摄影就是不错的选择.摄影这门课程有助于提升学生的艺术情怀和艺术情操,运用美学教育帮助大家发现美,体会美,创设美的环境.摄影教育融合了摄影方面的科学知识,也锻炼学生的艺术修养,在培养大学生素质方面起到良好的作用.
【关键词】摄影教育 大学生 素质教育
摄影,是通过图片形式,将思想情怀传达给人们的艺术形式.通过图片表达深刻的思想内涵,让人们在欣赏过程中产生思想共鸣.摄影的学习并不是一蹴而就的,需要长期坚持,不断探索.摄影并非仅仅只学习拍照和使用拍摄设备的技术,更是一种科学与艺术的有机结合,锻炼了大学生包括应用能力,想象能力,平面设计,构图构思等多种能力.在学习摄影的过程中,大学生可以了解摄影器材的使用,拓宽自己的知识面,提高艺术修养.在现阶段,将摄影专业作为培养大学生素质的课程是非常有利的.摄影作为培养素质的方式方法,给予大学生科技知识,引导大学生的美学感悟,丰富了高校的素质教育方式方法,促进校园文化的建设和发展,有利于大学生的身心均衡发展[1].
一、摄影在大学教育中的发展
我国当前的许多高等院校,为了提高大学生素质,在不断进行素质教育的革新和探索,在专业课程上进行探索和改善,促进素质教育的发展.当前高校开设许多艺术类课程,以培养学生的艺术情操,陶冶学生的艺术情怀,要求大学生在学习科学知识的同时,拓宽视野,加深理解,将人文素养也提高上去.摄影课程的开设,给予学生良好的美学体验和情感体验,让学生的创作过程中,不断熟悉专业摄影设备的用法,不断摸索摄影技术和相应技巧,提升作品已经,锻炼了敏锐的观察力,拥有了一双发现美的眼睛,运用丰富的想象力和自身强大的审美能力进行艺术创作,将自身思想内涵反映在摄影作品上,将动手实践能力发挥出来,从而提高了大学生自身的综合素质.
二、摄影在大学生素质培养中的作用
(一)培养大学生的人文素养
根据现代科学研究,决定一个人成功与否的因素,知识技能占比三成,而个性、综合素质等情商内容,占比达到七成.大学生需要具备较强的人文素质,才能在社会生活中找到自己的位置.只有不断促进大学生的人文素养培养,在美术、文学、历史等各个方面加强学习,才能在已有生活积累上紧跟时代潮流,推动个人发展.
摄影课程能够在一定程度上激发学生学习人文知识的兴趣.摄影教育因其对生活、人物、事物的观察,在人文素养的培养上有着独到的优势.一名学生如果摄影设备运用非常好,但是人文素质不过关,也很难拍出打动人心的作品,很难在摄影中达到足够的思想内涵.摄影技术的学习培养了学生的人文素质,而对于艺术的执着追求,对于反映生活美好的强烈,也能反过来促进学生不断提升自身的摄影技能.知识与人文素养相辅相成,共同进步,循序渐进提高了学生的综合素质.
(二)提高大学生创新思维能力
在高校摄影教学中,应该注重摄影的创新性质,在设备运用,艺术创作做成中不断探索,挖掘新的方式方法.摄影教学具备很高的灵活性,摆脱传统教学模式的僵化死板枯燥,采用各种丰富的方式,让学生大胆地去想象和尝试.学生可以凭借自身想象,在摄影设备的运用上,构图方式,拍摄方法上进行各种创新.当前各种图像处理软件也能够帮助学生进行图片处理,发展出自身的独特风格.变化一种色调,变换一种光纤,即会表达不同的内涵,由此可以促进学生的创新思维,培养学生的综合素质.
(三) 提高大学生动手实践能力
一直以来,我国的教育模式更倾向于传统的应试教育模式,学生在课堂中接收知识并进行大量习题练习的情况较多,而接触生活,动手实践的机会非常少.对于动手能力的培养,在我国处于较为尴尬的境地.教育工作者希望提高学生动手能力,又没有足够的时间和资源来给予学生足够的锻炼.
进入高校之后,学生有了更多的时间精力进行动手能力的培养,也有了更多的选择来发展个人爱好.摄影学科本身是一个需要不断动手实践的学科,边学边练,边感悟边表达,这一科目在发展学生动手实践能力方面具有较强的优势.在学习摄影的过程中,大学生要具备实际操作的技能,将美学思想,文化内涵表达在作品当中.教师运用开放思维,给予学生开放性的环境,引导学生从自身兴趣出发,进行各种命题的拍摄,提高了学生的全局把握能力,达到艺术性、思想性及动手能力等多方面的培养和发展[2].
三、结语
摄影教育在我国当前的高等院校教育中处于重要地位,肩负培养大学生素质的重要责任.摄影教学的发展,是高校培养人才的途径,推进了人才培养,提高了人才素质,是当前社会进步发展的推动力量.各高等院校应重视摄影教育,完善摄影教育所需的教学设备,建立强大的师资队伍,丰富教学内容,探索和改进教学方法,有力地促进摄影教育在大学生素质培养中的作用.
大学生素质论文范文结:
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