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围手术期护理对腹腔镜胆囊切除术疗效的影响探析

【摘 要】目的对腹腔镜胆囊切除术疗效所受围手术期护理的影响进行探讨研究 方法选随机选取2015 年11月2016 年11 月时间段我院接收的100 例行腹腔镜胆囊切除术的患者,依据对应实施不同护理干预。

腹腔镜下肾肿瘤切除术围手术期临床护理的体会

腹腔镜手术是在1992 年第一次在国外取得手术成功,由于手术的安全性和可靠性比较高,在国外应用也很广泛,并成为了治疗肾上腺肿瘤的最佳选择标准 随着我国医学的发展,腹腔镜手术也在国内得到了积极开展和推广。

舒适护理在腹腔镜手术中的干预效果

【摘 要】目的探讨舒适护理在腹腔镜手术中的干预效果 方法选取2016 年8 月2017 年8 月我院收治的66 例腹腔镜手术患者作为研究对象,按照住院先后顺序将全部患者均分成观察组和对照组 对照组患者。

子宫内膜异位症行腹腔镜手术围手术期的护理

刘 佳 刘宸旭吉林大学第二医院 吉林省长春市 130000【摘 要】目的探讨子宫内膜异位症行腹腔镜手术围手术期的护理效果 方法选取2014 年2 月 2015 年2 月我院收治的89 例子宫内膜异位症。

200例妇科疾病腹腔镜手术的护理体会

邓 宁 张秀娟宁夏石嘴山市第二人民医院消毒供应中心 宁夏回族自治区石嘴山市 753099【摘 要】目的总结200 例妇科疾病腹腔镜手术的护理体会 方法抽取2013 年1 月至2015 年2 月在本院进。

共情护理在腹腔镜手术治疗不孕症患者中的应用

赵媛媛魏萍摘要目的探讨共情护理在腹腔镜手术治疗不孕症患者中的应用效果 方法选取我院2016年3月2017年3月收治的104例不孕症患者为研究对象,均采用腹腔镜手术治疗 随机将其患者……分为观察组和对照。

腹腔镜手术治疗根部坏疽性阑尾炎的临床体会

摘要目的 探讨腹腔镜治疗坏疽性或化脓性阑尾炎合并阑尾根部穿孔的疗效及术中处理方法 方法 总结实施的腹腔镜治疗坏疽性或化脓性阑尾炎合并阑尾根部穿孔的病例22 例 分析临床疗效及术中处理方法 结果 22 。

微视频术前访视对腹腔镜手术患者焦虑情绪的影响

摘要目的探讨微视频术前访视对腹腔镜手术患者焦虑状态、生理状态以及失访率的影响 方法选取2015年112月我院治疗的行腹腔镜手术患者100例,随机……分为观察组和对照组,观察组采取传统的术前健康宣传教育。

腹腔镜手术对结直肠癌治疗的安全性探究

阎 爽锦州医科大学医疗学院 辽宁省锦州市 121000【摘 要】目的探讨和分析腹腔镜手术对结直肠癌治疗的安全性 方法研究选择 2015 年 8 月 2017 年 8 月间在我院治疗的 68 例结直肠癌。

观察腹腔镜手术治疗肝内胆管结石的临床效果

摘要目的 研究腹腔镜手术治疗肝内胆管结石的临床效果 方法 选取2016 年11 月2017 年11 月期间收治的81 例肝内胆管结石患者作为研究对象 将患者分成对照组(n等于40)和观察组(n等于41。

腹腔镜手术在复杂性腹壁疝治疗中的应用评价

【摘 要】目的研究复杂性腹壁疝应用腹腔镜手术的临床疗效 方法选择本院2015年10月2017年4月间接诊的复杂性腹壁疝病患72例,将之按照电脑随机双盲法原理分成实验和对照两组,每组36例 其中,实验组。

经脐单孔腹腔镜卵巢囊肿剔除术的临床手术护理配合

闫丽宏(山西大医院 山西太原 030032)摘要目的探究经脐单孔腹腔镜卵巢囊肿剔除术的临床护理内容 方法选取本科室收治的 62 例腹腔镜下卵巢囊肿剔除术患者为研究对象,采用双盲法将所选患者随机分为常规。

手术室细节护理对老年患者腹腔镜手术的应用效果

【摘 要】目的探究手术室细节护理对老年患者腹腔镜手术的应用效果 方法随机选取我院近两年时间内收治治疗的老年腹腔镜手术患者共122例进行研究,将这些患者随机分为研究组和对比组,每组各61例,对比组患者在。

老年患者腹腔镜胆囊切除术的围手术期护理

胆囊病变是临床常见腹部病症,有着较高发病率,临床上以手术治疗为主,常规开腹术创伤大,术后易发生并发症1 LC 术凭借其微创、安全性高、恢复快……优势,在临床胆囊疾病科术中有着广泛应用 但对于老年患者,。

新高考形势下历史课的有效性教学

摘 要2014 年关于深化考试招生制度改革的实施意见颁布,“3X”高考模式打破传统文理分科机制,历史学科成为选修科目,对教师提出更高要求 因此如何基于新高考形势有效开展历史教学。

农业资源和环境专业学生转专业的动机分析与

摘 要资源与环境可持续发展是建设生态文明社会的重要保障 农业资源与环境专业旨在培养从事资源高效利用、农产品安全和环境保护……方面的专业人才 然而,目前农林院校农业资源环境专业本科生提出转专业的人次普遍。

愉快教学法在中职语文教学中的运用

摘 要语文作为一门基础的语言学科,对人们来说,无论是在学习中的理解还是在生活中的人际交往上,都起到非常重要的作用 而愉快教学法可以让学生在轻松愉悦的学习氛围中提高学习积极性,激发学生在学习语文时的动力。

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