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关于举办2019年小学生科学小论文竞赛的通知

儿童是天生的探索者,呵护和培养儿童的探索精神、探究能力是科学教师的崇高使命 为了培养小学生爱科学、学科学、用科学的志趣,引导学生积极开展力所能及的科学探究活动,经研究决定,举办2016年小学生科学小论。

怎样指导小学生写春天题材的习作

【摘要】为了让同学们搞好习作训练,我的习作教学,一切从实际出发,根据季节特点,让小学生走进旷野,感受春天的美景;让小学生借助网络,拓宽对春天的理解和认识,并通过品读诗文,学习必要的表达方法,从而全方位。

如何指导小学生写好英语作文

【摘 要】英语作文检验的是学生对每个单元话题内容的了解程度,还有对该单元词组、短语、句型、语法的掌握水平 写好英语作文,有利于发展学生英语语言表达技巧和培养学生英语交际能力 据我国教育专家调查,我国现。

初中语文小说教学策略探究

【摘要】当前,初中语文小说阅读教学中存在着一系列的问题,严重制约着初中语文教学水平的提高 因此,教师应对当前我国初中语文小说阅读教学中存在的问题进行深入分析,探究有效提升初中语文小说阅读教学的策略,以。

信息化背景下小学生如何变革语文学习方式

【摘 要】随着信息技术逐渐走入语文教学课堂,既引起了教师教学方法的变革也引起了学生学习方式的变革 教师在开展语文教学时要引导学生利用信息技术进行自主学习,从而提高自己的语文素养和语文学习效率 尤其是。

指导小学生写好起步作文的策略分析

【摘要】起步时期的作文教学并不是要让学生马上就形成较好的语言表达水平和作文技能,这个时期更重要的是要锻炼学生基本的语言素养和写作意识,要让学生形成表达的,慢慢找到写作的兴趣与热情 本文对此进行了分析研。

在IBMYP项目中培养中学生撰写历史小论文的能力

摘 要历史论文的写作过程,集探究、收集、论述和评议于一体,能有效地促进学生动手、动脑习惯的养成,进而提高学生的探究和思辨能力 文章从论题选择、标准阐释、写作准备、写作规范、反思和评价几个部分论述如。

写给发小的一句暖心话

◎记忆的帆往事的船,越走越远;昔日的曲过时的调,想起当年;嬉戏的美玩耍的乐,尽在眼前;牵挂的心真诚的情,永远不变 ◎那时,我们两个人在互相对视,继续笑,笑累了就当没发生什么事,继续前进 ◎你经历那么多。

小学生语文阅读欣赏能力的提升策略分析

小学生语文阅读欣赏能力的提升策略分析□ 洪 慧  【摘要】阅读属于收益性较强的学习行为,对于学生的综合语文能力发展有着重要的意义 一方面可以提升学生的语言表达水平;另一方面可以拓展学生的知识面,在。

关于举办2019年小学生科学小论文竞赛的通知

儿童是天生的探索者,呵护和培养儿童的探索精神、探究能力是科学教师的崇高使命 为了培养小学生爱科学、学科学、用科学的志趣,引导学生积极开展力所能及的科学探究活动,经研究决定,举办2015年小学生科学小论。

初中语文小说阅读情境教学探究

【摘要】在新课程不断发展的今天,初中语文课程在小说方面的重视程度也是不低的,但作为一名首次接触系统文体学习的初中生而言,对于小说中的人物形象构造、环境构造和作者意图探究方面的理解会极其困难 所以语文教。

小学生自主学习语文能力的培养

要让学生自主地学习,就要摸准学生学习的起点 新课程改革倡导“自主、合作、探究”的学习方式,是课程改革的基本理念之一,而其中的自主学习又处于核心地位 因为没有自主,合作就失去了根。

初中语文小说教学的三种方法

现阶段的语文课堂小说教学强调对课文的整体感知,体会作者的观点、态度、情感,要求教师引导学生主动掌握获取知识的方法,使学生在潜移默化中,学习语文知识,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣 基于这样的。

为有源头活水来谈谈语文教学论文的创作源泉

正如作家创作要有生活源泉,要体验现实生活,论文写作也需要源泉,否则就成了无源之水,无本之木 这里借用朱熹的诗句表达这个意思问渠那得清如许,为有源头活水来 语文教学论文应该从语文教学实践的反思中来,我的。

叙事学下的高中语文小说教学

江苏省盐城市大丰区新丰中学 丁素君 【摘 要】小说是应用叙事学进行叙事最典型的文学体裁,因此,教师在进行高中语文小说教学的时候,可用叙事学的视角引导学生,让学生从小说的叙述方式、故事文本、叙事语言。

磁器口,瓷器口?

来过磁器口古镇的游客,很多人心中都有一个挥之不去的疑问磁器口,顾名思义历史上是卖瓷器的商业街 可为什么在古镇看起来跟瓷器并无多少关联事实上,这应该是一系列的疑问磁器口原本名为白崖场,明代时因建文帝在此。

制是个筐

在中国,关于体育话题的讨论,不管是正方还是反方,最终触及到的问题核心,总是要涉及到制 作为制下,最为成功的项目,乒乓球自然也不例外 必须承认的是,在蔡振华、刘国梁主政乒乓球期间,国乒在制的框架下,进行。

氢气可以变成金属

元素周期表上的元素大致可以分为两类金属元素和非金属元素 二者有许多不同的性质,比如金属元素具有光泽,是良好的导体,在室温下呈现为固体,而非金属元素不具有光泽,是绝缘体和热的不良导体 根据这些性质,宇宙。

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