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新时代下中学教育管理以人为本理念探析
【摘 要】以人为本是党的执政理念,现阶段中学教育工作中也需要用以人为本的理念指导教育管理工作,这一理念对中学教育管理和发展具有重要意义.教育管理者必须转变思想,提高服务能力,调动教师的积极性、主动性,从学校实际出发,创造条件满足教师和学生的需求,把课堂还给教师和学生,营造和谐的校园环境,科学评价学生的进步,在探索中不断深化以人为本的服务理念.
【关键词】中学教育管理；以人为本；理念；方式前言
随着素质教育的不断实施和推进,中学里那种一味追求分数和升学率的现象有所好转,学校管理中“填鸭式”的“满堂灌”的教学模式也有很大改观.但不可否认的是,由于传统教育模式和教学理念的“根深蒂固”,在很多学校的教育管理中,还存在不少的问题,随着党和国家对教育的更加重视,随着各级教育管理部门服务意识的不断增强,中学教育管理中也更加注重以人为本的管理和服务理念.
l 以人为本理念在教育管理中的重要性论述
以人为本是我们党和国家一贯的执政理念,尤其在近几年,党在服务工作中更加注重以人为本.在学校教育管理中,我们同样需要以人为本.教育管理中只有实现以人为本,才能真正把教育的权利交还给教师和学生,才能发挥教师和学生的教育的主体作用,才能实现真正的教和学.做到以人为本,教育的管理者才能转变身份,才能由教育的管理者向教育的服务者转变,才能更好地为教师和学生提供人性化的服务,才能充分发挥教师和学生的创造性,从而促进教师业务的发展和学生的不断进步,取得更好的教育成果.
2 中学教育管理中实施“以人为本”的途径分析
2.1 转变管理思想,提高服务能力.
中学教育管理中要实施以人为本的教育理念,作为教育管理者必须转变管理思想,从思想上意识到以人为本的重要性.以前的管理者都是以管理者的身份出现,工作时常常以命令的方式进行,这使教师的教学没有自主权.教育管理者必须转变这一思想,要放下那种传统的高高在上的“官架子”,要明白自己的身份是服务者,自己的岗位要求是为教师教学和学生的生活学习提供服务的.只有这样彻底转变思想,真正从教师和学生的需求出发,才能落实好以人为本这一理念,否则一切都将会成为空中楼阁.
同时,作为教育管理者,一定要提高自己的能力和知识水平,只有这样才能提高服务水平.一个人能力的发挥,是建立在其充足的准备基础之上的,是储存有足够的能力之后,才能对他人给予.中学教育管理者,必须要有党的理论知识储备,要有管理知识储备,要有教学知识储备,要有心理学知识储备,要有丰富的能够在学生和教师中可能用到的知识储备.只有这样,才能把教师和学生的难题想在前头,才能主动去为教师和学生服务,才能有效去服务.
2.2 从实际出发,满足教师和学生的需求.
要实施以人为本的理念,必须从教师和学生的实际需求出发,根据教师和学生的需要,解决他们的问题.教师是教学活动的主要组织者,教育管理者,必须要认真研究教育在教学中遇到的困难并及时解决.要认真倾听教师的心声,尽量帮助他们解决好生活中的困难,这样他们才能全身心投入到教学活动中来.对于学生,一定要多从学生的角度考虑问题,作息时间的安排是否合理、食堂饭菜的质量能否满足学生的营养需要、宿舍条件的改善等等,看似是一件件的小事情,其实,这都是学生的大事情,解决好这样一件件小事,就是真正落实以人为本.
2.3 以人为本的理念必须改变学生评价的方式方法.
中学教育管理者要做好以人为本的服务理念,必须注重学生的成长和全面发展.学生的成长不单是身体的成长,更是智力和精神的成长,也就是要促进学生的全面发展.作为教育管理者,首先要做到也是最重要的一点,就是改变对学生评价的方式方法.要改变那种传统的以成绩论英雄,把考试当做唯一成才成功的衡量标准的认识.要把学生的成长看做是一个不断发展的过程,只要每一阶段有进步就是成功.采取综合衡量标准,把思想品德、身体素质、好人好事、科技发明等等都纳入综合标准中,这样,学生就能在所有的项目中找到自己的兴趣所在,培养兴趣,带动成功,变被动到主动,从而促进其成长.
3 结语
总之,新时代教育管理,尤其是中学教育管理中一定要贯彻“以人为本”的理念.以人为本理念在现代教育中具有重要意义.教育管理者必须转变思想观念,提高服务能力,发挥教师的积极性和主动性,从实际出发,满足教师和学生的需求,营造和谐、尊重、团结的校园氛围,同时运用科学的方法对学生进行评价,中学的教育管理工作一定能够取得长足的进步.
参考文献
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算,2013(30)
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[3] 韩淑娟,中学德育管理中的“以人为本”[J].文史资料,
2009(07)中旬刊
教育管理论文范文结:
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