毕业论文网
本论文主要论述了育人之妙存乎一心论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
育人之妙存乎一心
【关键词】办学理念；训练方法；课程
【中图分类号】J292.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）05-0050-01
【作者简介】张敬义,江苏省徐州市铜山区教育局（江苏徐州,221116）教研室主任,江苏省语文特级教师,苏教版小学语文教材编委,苏少版书法教材分册主编.
徐州市铜山区张集实验小学是一所书法特色学校,固守办学特色20年,现已成为江苏师范大学语文“国培班”的参观基地,在省内外产生了广泛影响,每年都要接待几十个教育参观团.一所农村小学为什么有如此大的魅力？
一、有鲜明的办学理念
“汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富.”自古以来,汉字教育就是中国文化教育的基石与起点.书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用.
从小培养学生热爱书法、练习书法,是学生自身之需,是基础教育之需,是社会发展之需.练字修身,翰墨育人.张集实验小学以“写好人生每一笔”为办学理念,并使之成为校训,这是该校办学的动力源.他们心中自有远见,关注人的发展,着眼于立字、立人、立德.“育人之妙,存乎一心”,这是高明之举,亦是主导和引领学校发展的精神航标！
二、有科学的训练方法
按规律办事,是张集实验小学书法教育成功的秘诀.
1.重视养成学生良好的书写习惯和态度.他们在书法教学过程中,尤其是书法学习的初始阶段,对学生的书写态度、书写姿势、书写用具的使用和保持书写环境整洁等方面进行细心指导、严格要求.他们定期对学生的写字卫生习惯、读帖习惯、“天天练”习惯、“提笔就是练字时”习惯进行检查评估,促进学生认认真真写字,规规矩矩做人,让他们的性格慢慢变得沉静,变得安宁,变得有条理,学会从宁静中聆听书法的声音.
2.注重书写过程的科学指导.该校创建的“一看、二练、三评”教学模式简约、科学而有效：一看,即读帖,观察感知——意在笔先,观部首之呼应穿插,察运笔之轻重缓急,在观察中感受美；二练,即写,实践体验——情在手下,做到胸中有形意,落笔有神韵,在“描临”中实践美；三评,即求美,分析感悟——字在心中,对比评议找差距,自我反思促提高,在书写中创造美.以上三环节其主旨在于：指导学生细心观察,让字“入眼”；引导学生用心思考,让字“入心”；辅导学生精心历练,让字“入笔”；劝导学生用情写字,让字“含情”.
3.注重科学评价.张集实验小学的书法教育十分重视发展性评价.一是做到评价内容多元化.他们十分注重写字习惯的评价,描红过程的评价,作品整体感的评价,作业评价等.二是做到评价方式方法多样化.批改符号化：对优、差、歪、斜、大、小,都用不同的符号有针对性地表示,提高信息反馈的时效性和针对性.评语经常化：教师通过巡视,发现字的优劣,及时表扬、指导.措施灵活化：三年级学生刚学钢笔字,作业本上往往有很多小墨点,就设计了“整洁星”；学生升入五年级,“行款整齐”是对书法的新要求,就设计了“ 行款星”……这样,注意激励学生学习书法的兴趣,养成良好的书写习惯,提高书写水平和审美情趣.
三、有落实课程的执行力
张集实验小学的书法教育贵在抓落实.许小刚校长的口头禅是：“响鼓还须重锤敲”“打铁还须自身硬”“坐热冷板凳”……其实这些朴实的语言道出了抓书法教育必须抓落实,换言之：落实必须靠前,落实重在本领,落实需要创新,落实不在一日.
1分选择99分坚持.这是一个“做小事”的时代,用10年、20年做小事,将小事做好、做到极致,最终也能成就了大事.正如张集实验小学所信奉的：小里见大,乃是真奇.
育人之妙存乎一心论文范文结:
关于育人之妙存乎一心方面的论文题目、论文提纲、育人之妙存乎一心论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。