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这里，是莘莘学子梦想开始的地方
文／明宗伟
这是一所年轻气盛的学校,富有灵气的校貌诉说着她灵动的文化积淀；这是一所生机勃勃的学校,学生在干净整洁的校园里体验成长的快乐；这是一所充满希望的学校,乐于奉献的老师们培养了一批批优秀学子.这就是山东省章丘市第二实验中学,无数孩子梦想开始的地方……
走进这所久负盛名的校园,扑面而来的是一种令人神往的清新,让人感受到的是超凡脱俗的文化氛围.这里既有浓浓欲醉的书香,又有欣欣向荣的朝气；既有朗朗的诵读,又有天真的笑容,使每个身历其境的人,都不由得为她的深厚底蕴和浓郁的人文气息所感染.
山东省章丘市第二实验中学建校于1995年7月,距今已有21年的史.学校现有60个教学班,3800余名学生,289名教职工.
近年来,学校以“ 做人民满意教师、教人民满意学生、办人民满意教育”为宗旨,以“ 建设齐鲁名校”为愿景,以“ 育名生、塑名师、铸名校”为发展总定位,以“知恩图报、知书达理、知文会武、知进能退”为学生发展的总目标,努力为全体师生创造、自由、健康、快乐的幸福生活,培养造就一批批品行好、能创新、素质高的全面发展的学生.先后有160余名学生分别在全国以及省市级数学、英语、物理、化学、生物等竞赛中获一、二等奖.教育教学质量一直在章丘初中教育中领先,成为远近闻名的好口碑学校.
学校全面推行“ 三有”教育,着力培养造就适应未来社会发展的有品质、有气质、有素质的好老师、好学生,让“ 三有”教育在学校全面落地生根、开花结果,成为全市乃至全省初中教育的品牌.章丘市第二实验中学的师生人人带着鲜明的章丘教育印记走出章丘,走向社会,走向未来.
努力打造高效课堂,让课堂教学改革走向深入
课堂是学校一切工作的原点.努力构建高效课堂,全面提高教育教学质量,是学校一切工作的重点.学校一直走在教育教学改革的最前沿,从最初的“模式多元,评价引领”的高效课堂教学改革到低起点、大容量、快节奏的“ 问题导学式高效课堂”教学模式的构建,课堂教学日臻完善,逐步走向成熟.它包括六个环节：提出问题、学生自学、讨论交流、点拨释疑、达标测试、总结评价.
2012年10月,语文教师刘霞以全省第二名的优异成绩荣获山东省语文优质课一等奖.2013年7月至12月,王晓庆老师荣获山东省信息技术电教优质课一等奖,焦燕老师荣获山东省化学电教优质课二等奖,6人荣获济南市优质课一等奖. 2014年10月,董海燕老师荣获山东省初中语文优质课二等奖,田士芳老师荣获山东省电教优质课一等奖；2014年11月,田士芳、曹雪艳两位老师分别荣获全国电教优质课比赛一、二等奖；2014年12月,李冰老师以山东省第三名的优异成绩荣获山东省初中生物优质课一等奖.
开辟多元育人路径,全面提升学生综合素质
教育是广博的爱,是富有寓意的创造,重视的是内心精神的拓展和发现,让心灵盈满取之不绝的情感与智慧.
走进章丘市第二实验中学的校门,你会被整洁优美的校园环境、活泼严谨的教学秩序所吸引.走遍校园,你会看到着装统一、行为规范的学生分布在校园的各个角落.他们有的端坐在凳子上看书,有的忙碌着维护校园秩序和校园卫生,有的三两个惬意地漫步校园,有的起立向老师和来宾鞠躬问好……这是该校在学生管理中推出的新的学生自主管理模式——“今天我是小主人”爱校体验日活动,目的是为了强化学生自主管理,打造适合学生成长的内部环境,搭建学生自我管理的舞台,使学生在自我管理中加强思想修养,培养学生的主人翁责任感和集体主义观念,让学生在自我管理中学会做人、学会做事、学会求知、学会共处.
“大练基本功,养成好品行.” 良好的习惯包括学习习惯、行为习惯、生活习惯、卫生习惯和文明礼仪习惯.抓好学生良好习惯的养成,是今后一个时期学校提高学生综合素质的一项重点工作.
音乐节、美术节、体育节、欢乐节、科技节“五节”活动的大力开展,明确一个校训、设计一个校徽、创作一个校歌、编排一个校操、成立一个校队“五个一”活动的深入实施,提升了学生的知识素养、艺术素养、科学素养、人文素养,为每个学生充分展现自己的才华、实现自身的价值提供了广阔的舞台和发展空间.
每学期开学的第一天,学校都在全体学生中开展“ 文明行路,从我做起”活动,要求全体学生要自觉文明行路,注意安全,不闯红灯等,受到了家长和社会的一致好评.
2013年9月,实验二中老师邹雯好指导学生编排的话剧《皇帝的新装》荣获山东省二等奖.2014年5月,实验二中老师康渝指导学生参加全国青少年健身操大赛,取得了济南市团体总分第一名,并荣获两个单项特等奖.2014年6月,取得了济南市中小学生田径运动会团体总分第四名的优异成绩.2014年10月,济南市中小学生合唱艺术节,学校校队、班队均取得济南市一等奖的优异成绩.2014年11月,山东省中小学生舞蹈器乐大赛,学校荣获济南市第一名、山东省一等奖.2013—2015连续三年荣获章丘市中小学生田径运动会团体总分冠军,章丘市中学生篮球赛男篮亚军、女篮前六名.实验二中培养的学生基础扎实,功底深厚,素质全面.这些年齐鲁名校山东章丘四中考入北大、清华的优秀学子景清、孙越、于越、马积良、邢月以及著名学生作家刘安飞,都是从实验二中走出来的.
教育创新不断深入,校本课程和社团活动丰富多彩
为全面深化和推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,发展学生的兴趣、爱好和特长,从2012年9月1日新学期开学的第一天,章丘市第二实验中学就动员全体教师组织学生选修各类校本课程,成立各类社团,开辟第二课堂,主要目的是让学有所长的学生能够“ 参加一个社团,培养一种兴趣,学到一门知识,练就一项技能,体会一个成功,享受一份快乐”.
开设丰富多彩的校本课程,建立各种社团,是提高学生综合素质、培养学生能力的一个很重要的方面.学校开设了演讲与口才、金章丘（ 人文、历史）、趣味数学与科技、生活中的科学（数学、物理、化学、生物）、书法艺术、经典诵读、传统文化、青春舞步、礼仪与公关、舞蹈、合唱、篮球、足球、乒乓球等35门校本课程供学生选择,创办学生刊物《青鸟》《石桥》《花样年华》,开展周末校园开放日活动.已建立英语口语、石桥报社、青鸟文学社、篮球社、足球社、田径俱乐部等二十几个社团,定期开展活动,教师义务为学生辅导,收到了很好的效果.学生在社团里充分开发智力、增长智慧,在活动中学习,在活动中成长,在活动中加深了解和建立和谐的人际关系,发展特长,展示自己的才能,成为社团活动的主要目标.让社团活动逐渐成为校园文化生活中的重要组成部分,为学生充分展示自己的才华提供广阔的舞台,让学生拥有更广阔的发展空间,成为第二实验中学社团活动的努力方向.
如今,实验二中社团活动日益蓬勃.在绚丽多姿、五彩缤纷的学校生活里,悠悠万事,唯有参与社团活动,是最为畅快,最为舒心的.这样的经历会成为人生中最美好的记忆,而“ 恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒”的体验,则更是这些初中生不可多得的精神财富.
用心打造学校文化,促进学校内涵不断提升
学校的灵魂是文化,没有文化的学校是没有精、气、神的学校.文化是由历代学校成员共同参与建构的一种精神境界和品格.
学校文化是影响学校生存和引领学校发展的硬实力和软实力的综合.学校文化构建的目的是给学生提供个性发展的平台,让学生心里充满阳光和希望；为教师搭建实现个人价值的舞台,让教师展示风采和才华,让学校彰显超凡的气质和品格.终极目的是营造师生守望相助的价值平台和有强烈归属感的精神家园.
山东章丘自古就是物华天宝,人杰地灵.政府驻地明水更以其百脉寒泉、清照故里闻名全国.学校处于明水的核心地段,是章丘初中教育的窗口学校.作为育人的环境场所,处处充满文化气息和科学探索精神,成为一个学习、思考、交流的活动场所.学校确定“ 以知涵慧、以史激智、以雅养性的人文和美校园”为文化建设的整体目标,按照室内、室外总体规划设计.室外按照一轴、一场、一院的建筑布局设计不同的内容,室内分年级、分楼层设计不同的内容.学校文化建设充分体现学校、地域及时代特色,努力打造书香校园,建设了科技长廊、艺术长廊、文化长廊、读书长廊、学习园地,创办了11种学校刊物,让读书、学习成为全体师生的一种自觉、一种习惯.处处显现校园文化、优秀文化传统、现代科技、书法、绘画、音乐艺术,让每一面墙壁、每一块绿地、每一块空间都发挥育人作用,彰显育人价值.学校文化建设对提升学校品位、提高教师素质和学生素质起到了巨大的推动作用.
学校还根据每个级部学生的年龄特点设计了不同的传统文化教育主题,七年级是养成教育,八年级是廉政教育、章丘文化、名人教育,九年级是学知教育,它们具体体现在级部所在的教学楼、综合楼的墙体文化上.
放飞梦想,不懈追求,大展宏图.山东省章丘市第二实验中学人在未来的日子里,将以更加昂扬的斗志、更加饱满的热情投入到学校的各项工作中去,相信今后的山东省章丘市第二实验中学,将以一个全新的面貌、更深刻的内涵,展现在世人面前.
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