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行走在春天里
在春天如诗如画的美景中,一支着装整齐的队伍,如蜿蜒长龙,向青云湖畔行进.
这是安丘市职业中专踏青春游的队伍,这是行走在春天里的歌者.
行走在春天里,孩子们的心里美美的.是的,平时,生活在校园中的孩子们,天天囿于学业,极少亲近美丽的大自然.而此时,在明媚的春光中,走出校园,拥抱春天,他们那种快活劲儿,可想而知.
春天是美丽的,孩子们脸上灿烂的笑容,诠释并增添了春的美丽.看那些爱美的孩子,每每看到如画的景致,总会放慢一下脚步,拿出自己随身携带的手机,抓拍几个美丽的镜头.前行的队伍中,有一簇女生,想必是走热了,一起将外面的褂子脱下来,将两袖系于腰间,让褂子反垂至膝盖之上,如穿了裙子般,显得格外耀眼.从这一穿着上,不正足以看出她们的个性？年轻人,表现永远是个性与前卫的,而这个性的张扬更增添了一份美丽.还有更美的,那便是美丽的心灵.看,中途休息时,那一组组为同学们分水的孩子,临行前,那一个个为了保护环境而来来回回收集垃圾的孩子,不正体现出年轻一代的爱心,这是美的体现,这才是真正富有内涵的美.
春天里,出游的孩子们那份活泼的心情,给春天增添了一份景致,让景色更美.而那在队伍一侧跟学生们一路同行的老师们,又显示出了另一种的美.他们当中,有几位长者,看上去已过知命之年,却不输于这些十六七岁的小年轻们.他们一路同行,满脸笑容,面带春风；还有几位已过中年的女教师,她们也是巾帼不让须眉,跟着蜿蜒的长龙一同前行,毫无显累的样子,还时而不时地照顾一下那些落后的“小鬼”们.有两位老教师,随同队伍一同出游,近40 华里的路程,在队伍回返的途中,他们又转上了莲花山,饱览了莲花山的秀美景色,然后折路回返,却是首先回到了终点.比队伍提前了十几分钟.他们满面春风,不输于年轻人……这些,不正显示了老师们的良好心态,这不也正是走向自然,走在春天里美丽心情的释放吗？
看到这长长的队伍,看到这些春光烂漫的孩子,看到老师们脸上那灿烂的笑容,我心飞扬.教育,就应该是这个样子.就应该是让孩子愉悦身心地发展,就应该是在孩子的成长道路上的指导、引领.帮助他们纠错,引领他们发展,让他们在人生的道路上健康成长.而不是因怕出问题而不放手,不让孩子这样那样,将孩子圈在一个圈儿里.那样教育出来的孩子是不健康的、甚至会是畸形的.那不是真正的教育,而是教育的缺憾.
行走在时令和时代的双重春天里,我们心情舒畅地陪伴着孩子们健康成长.
作者简介:邰宝祥,安丘市职业中专教师,爱好写作,有多篇文章在《今日安丘》等报刊发表.
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