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小学生数学学习习惯的培养
作为小学数学教师, 对学生不仅要“教”,而且要“导”,不仅要教数学知识,而且要教如何学数学知识.下面就谈谈在教学基础知识的同时,如何教给学生科学的学习方法,培养学生良好的学习习惯.
一.分析小学生学习习惯的现状
目前小学生在数学学习中,存在着许多不良习惯.如一些学生写字歪七扭八,潦草、字迹很难让别人看懂；添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点,也常有发生.有些学生计算粗心大意、经常出错,计算后也不检查验算.有些学生做作业不善于独立思考、爱抄袭别人的.更为严重的是有些学生对作业中做错的题目,不找原因,及时纠正,二是走马观花、一带而过.
二.培养学生认真审题的习惯
在小学数学教学中,数学运算占了相当大的比重.在作业与考试中,我发现许多学生做错题目的原因不是不会做,而是没有看清题目要求,如在计算中有的是把运算符号看错：在文字中由于数量关系复杂,不仅层次多,而且一些表达运算顺序的名词术语往往容易混淆和被忽视,致使学生造成解题差错；在应用题中由于数量关系没有仔细分析,造成数量关系混淆,列式错误.因此,在小学数学教学中,很有必要对学生审题能力的培养.
三.培养学生认真倾听的好习惯
在活跃的数学课堂里,学生光有表达是不够的,如何倾听别人的意见一种良好的学习习惯,学生在课堂上能认真倾听----倾听老师的讲课、倾听同学的发言,才能积极有效的参与教学活动过程,开启思维的火花,获取知识,培养能力,才能保证课堂活动有效地进行.因此,在教学中要明确目标,要求学生一定要认真听其他同学的回答,并在教学中仔细观察,及时对认真听的学生进行鼓励、表扬,加以强化.
四.培养学生认真独立的完成作业和自觉检查的习惯
由于学生缺乏良好的检验习惯,经常事后后悔,我们习惯把这种现象称为马虎,其实是学生能力素养培养缺失的体现,而在实际教学中往往忽略这方面的训练与培养.所以,在平时的作业中,对应于一些字迹潦草的学生先进行提醒,如果不改的话,只能进行适当的惩罚.要通过教学,使学生掌握检验应用题的方法,逐步养成“自觉检验的好习惯”.让学生掌握的检验方法是使学生养成自觉检验习惯的首要条件.其次,教师在日常教学中,要把检验作为学生解答问题的必要步骤长期坚持下去,这样,学生受到潜移默化的影响,逐步养成检验的良好习惯.
总之,学习的能力和学习的习惯只能在学习中形成和发展.因此教师要更新观念,积极进行教学改革.选取最能发挥学生学习主动性的教学方法,组织学生的学习活动.在教学基础知识的过程中教学习和思考的方法,培养良好的学习习惯.持之以恒,使学生不但学会知识,而且会学知识做学习的主人.
（作者通联：336300江西省宜丰县石市镇明德小学）
小学生数学论文范文结:
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