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改进中职会计专业实践性教学

［摘要］就现阶段的一些中职学校来说,大多已经开设了会计专业,但是受到办学理念不足等因素的影响,教学效果并不理想.所以在教育改革的背景下,要综合分析现阶段教学中存在的不足,完善中职会计专业实践教学的内容,做好教学引导工作,激发学生的学习积极性,实现教育的目标.

［关键词］中职；会计专业；实践性教学；思考研究

［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）09-0162-01

实践性教学已经成为职业教育中的重要手段,同时也是培养学生职业技能与动手能力的重要方法.如果缺少实践教学,势必会降低学生职业技能以及动手能力等方面的培养效果.所以在教学中教师要做好教学研究工作,帮助学生掌握实践操作能力,提高学习的效果.

一、现阶段中职会计实践教学中存在的问题

（一）教学观念与思想的不足

从会计教育的观念与思想上来说,还是以传统的教育模式为主,这样也就使课堂教学过于注重知识的灌输,强调了会计知识的理论性与完整性.从会计教学理念上来说,由于其并没有脱离应试教育,这样也就使课堂中过于注重知识教育,忽视了能力的培养.由于将知识传授作为教学的唯一目标,也就使学生的主体地位难以得到凸显.

(二)课程设置不足

在会计教学中教师习惯以理论教学为主,实践教学课时相对较少.职业教育的目的就是要从学以致用上来进行.理论教育的目的就是要帮助学生掌握好最基本的知识,为学生的技能发展提供支持.但是在传统的教学计划中,由于注重理论教育忽视实践教学,这样也就难以实现专业技能培养的目标.

(三)训练方式不足

一些学校中往往配备了专业的模拟实验室,并借助封闭的训练模式来进行教学.也就是说先进行理论知识教育,在基础理论知识学习完后借助一定的时间来进行模拟实验,虽然进行了实践技能训练,但是却出现了理论与实践脱节的现象,不仅难以满足社会的需求,同时也浪费了学生的时间.

二、完善中职会计实践性教学的措施

(一)做好创新培养工作,充实教师队伍

会计教学质量直接受到教师素质与专业能力的影响.所以想要提升课堂教学的效果,要先从提升教师实践教学水平出发,但是通过研究可以看出,现阶段的会计教学中,教师往往是毕业后直接担任教师的,这样也就使教师的综合实践能力存在着一定的不足,最终也就影响到了学生的学习效果.所以要提高会计专业的教学质量,提升教师的综合实践水平,以此来保证教育的效果.（1）要创建良好的环境条件.会计实践教学中要求教师要具备一定的专业理论知识与实践能力,这样才能在课堂教学中实现理论与实践的融合.但是由于一些教师存在着理论知识充足实践能力不足的问题,所以也就影响到了学生的学习质量.因此,针对这一问题,在教学中可以从提升教师实践能力入手,建立完善的教师实践基地,同时还要积极组织教师参与到实习中,通过进入企业中,以此来提升教师的实践能力.教师在顶岗实习后,也可以积累一定的专业知识,这样也可以掌握好实际的操作流程与方法,从而主动转变传统教学模式中存在的不足,提高课堂教学的质量,满足学生的发展需求.（2）做好“双师型”队伍建设工作.为了提升教师的实践能力,在教学中要做好“双师型”教师的培养工作,鼓励教师积极参与到资质考核中,提升教师的专业知识.（3）邀请有实践经验的人员担任客座教师,帮助指导学校中的会计教育或是直接参与到会计课程教学中.与专业教师进行沟通后,解决学校实践性教学中存在的不足.

(二)做好教育指导工作

在中职会计教学中教师要主动对学生进行指导,帮助学生养成良好的学习习惯,同时还要鼓励学生运用已经学过的知识.如在教学中可以从限定的阅读内容入手,提出有针对性的问题,或是可以鼓励学生带着问题来进行阅读,在阅读后还要做好探讨工作.教师也要及时对学生的看法与观点进行总结,帮助学生找出容易混淆的知识点.面对重点知识时,可以要求学生在探讨与分析中进行研究,从而明确其中的区别与联系,处理好各项业务.

(三)借助专业知识来培养学生的职业道德素养

在课堂教学中要引导学生利用好专业知识,培养好学生的职业道德素养,严格按照我国现行的法律法规来完成本职工作.所以在教学中,教师可以适当引入实际生活中的案例,组织学生进行探讨,找出其中存在的问题.同时还要坚持相应的原则,从正确的层面入手,做好学生的教育引导工作.如讲述管理知识时,可以从某单位中各个科室自行收支上进行教学,帮助学生明确在单位中是不能设立“小金库”,不能“坐支”的.在进行销售知识讲述时,可以从“现销收入”等方面进行教学,以此来帮助学生掌握好重点知识.此外,还要运用好财务管理知识,培养好学生的理财能力.作为会计人员不仅要做好账目工作,同时也要做好理财工作.要做好教学引导工作,帮助学生形成正确的财务观念,并主动将观念展现在具体的教学活动中,提高学生的学习效果.

综上所述,会计专业教学属于一项系统性的工程,所以要坚持从整体出发,做好理论与实践的结合工作,提升课堂教学质量,帮助学生在实践中掌握好相关的知识,提升对课程的感性认识,为自身的未来发展提供支持.

参考文献：

［1］曾成英.加强中职会计专业实践性教学的思考［J］.考试周刊,2010（20）：224.

［2］王印芳.关于中职会计专业实践性教学的思考［J］.新课程研究（职业教育）,2008（4）：24-25.

［3］唐潇泓.改进中职会计专业实践性教学的思考［J］.科技信息（科学教研）,2008（10）：226.

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