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我是怎样设计语文高效课堂的
辽宁省盖州市实验小学 刘 颖
小学语文教材《奇异的植物世界》是S版教材三年级下册第四单元的第3篇精读课文,这是一篇参观记,写小星和同学们在向导李叔叔的带领下参观植物园的一个经历过程,从中展现了一个奇异的植物世界.植物世界不仅美丽,还是一个奇异的植物世界.课文不仅展示了大自然的美,而且还展现写法上的美.作者一步一景、移动换景：哈哈树发出笑声、带电花带微电、蜡烛树会发光、醉草含酒精、捕蝇草能捕虫、水笛荷可发音；奇异之处,统领全文.小学三年级的学生已经具备了初步自主阅读的能力,他们天生好奇、主动、开放、坦诚,他们渴望汲取新的知识；无论什么他们都喜欢尝试、模仿、观察和探究,对各种事物有着强烈的好奇心与求知欲.
在确定教学目标时让学生通过学习对基本知识、能力和学习方式方法和情感上有一个提升的过程.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力以及交流与合作的能力.让学生自主探究、去汲取新知,设计一些弹性化、有一定思维空间和足够情境去拓展想象与联想,即欲流之远者,必浚其泉源.并认真分析教材内容和实际学情,准确把握本课文的三维目标：如：知识与能力目标,要通过仔细熟悉朗读课文,了解奇异的植物世界和文章写作顺序；理解词和文中的句子,去理解大自然的美丽.可采用多媒体优化教学自主感知课文的内容,用flash直观演示文本,情境阅读感悟,小组合作探究,开拓创造性学习思维途径.在情感态度和价值观的养成教育上,使学生在学习过程中能够积极想去探索植物世界的奥秘,欣赏、保护和热爱大自然的思想感情.
教学重点是熟读有感情地朗读课文,感悟文中所介绍植物的奇异之处.教学难点重点是熟读课文,了解文章的写作顺序,激发学生的热爱自然的美好情感.因此我把本课的重点放在“奇异”上,抓住这一重点来引导学生在读中进行理解和体会植物的奇异之处.
教学方法的选取,语文课堂教学中阅读是极其重要的,学习的过程中学生要认知课文、理解作者写作意图.以情感为载体,利用多媒体的交互性flash直观演示文本,声色共存,图文结合,人文统一.根据不同学生的学习水平与心理特点,设计不同层次的教学目标与学习测试,使学生能在自主、宽松的学习环境中获取新的知识.本课主要以“导—扶—放”为主要形式来培养学生的学习方式.
学习方法选取,为了能更大程度地发挥学生在学习中的主动性与他们自身的潜力,在本课学习中教师起主导作用,同时与学生相互合作.前辈叶圣陶先生说过：“教师是主导作用,益在于善于引导、启迪,使学生自奋其力,自致其知,非教师滔滔讲说,学生默默聆听”.其高效课堂教学设计的步骤如下：
一、定向诱导,情境设置
直接演示文本,老师设计导语：同学们,放眼望去,我们的四周生长着各种各样的植物.花、草、树、木随处可见.现在就跟随老师到植物世界去欣赏一番吧！（flash演示）,看了这些图片后,你会觉得这是一个怎样的植物世界呢？教师板书：“奇异的植物世界生读课题,质疑解题,带着感情反复读课题.
二、初读课文,整体感知
1.配乐范读课文,指名分段朗读课文.要求学生读得正确、流利,其余学生用笔画出本课的生字以及有生字组成的词语.2.师生共同评价学生朗读情况.分小组朗读课文.
三、自学生字,自主探究
1.出示本课生字.2.学习生字口头交流记忆的方法.3.指导学生书写,重点指导（棚、碰、缩、摘、醉、蝇、柔、第、顿等字.）（1）观察位置,认清笔画；（2）笔画较多 合理布局；（3）书写练习,教师巡视指道.
四、自学探究,培养能力
围绕三个问题展开自学：问题一、课文主要讲了一件什么事情？（1）小组间讨论交流；（2）教师点评、总结.问题二、课文向我们介绍了哪几种奇异的植物？这些植物奇异的地方是什么？学习2—7段.（1）生：朗读课文,同时思考书中介绍了哪几种植物？（2）师：请自主回答（六种植物）.（3）朗读第二自然段.思考作者所写植物的“奇异”之处有哪些？又是如何发现的？第二段写的植物是哈哈树,是从听觉的角度写的,并通过李叔叔的介绍来具体写的.哈哈树奇异的地方就在于它能发出“哈哈”大笑的声音.（板书）（4）小结:作者在写给哈哈树时围绕着奇异,按先后顺序写下来,这就是作者教给我们在今后写作时要运用的方法.（5）读第三自然段,我们又来到哪里？从哪句话知道的？这段写了什么植物?艳丽可以换成什么词语？它奇异在什么地方?怎么发现的,指导朗读.第三自然段写的是一种带电植物,是从触摸感觉的角度,并通过李叔叔的介绍来写的（带电 麻木）.（6）学法迁移：小组自学4—7自然段.出示自学要求：（1）小组读4-7自然段1—2遍,画出优美的词句.（2）找出每段写哪种植物？它的奇异之处是什么？大家是怎么发现的？（3）汇报交流,评价,补充,并适时指导朗读.（4）看了这么多奇异的植物,你最想说什么？（齐读最后一段）出示课件（学生）：大家好！我是植物园导游——介绍自己名字.今天我给大家介绍的植物叫——（介绍植物的名字）,它的奇异之处就是——（介绍植物的特点）.过渡：文章不仅展现了大自然的美,还有一种写法上的美.这么多千奇百怪的植物,作者是怎样把它写得井井有条的？赶快去书中找一找吧！问题三、画出同学们行走路线的句子,想想如果没有这些句子好不好？为什么？（1）圈一圈：圈出文中表示路线的句子或词语.（2）出示路线图.（3）师:引读填空,作者在经过不同的地方时,写了不同的景物,是一步一景,移步换景的巧妙写法.现在我们就动动脑,动动手,学以致用,来写一写我们的学校吧！生：我的学校是____,它坐落在著名风景区白沙湾畔.一进校门,首先映入眼帘的是____,楼顶上____,教学楼前面是____,操场的周围是____,花坛里____,我____我的学校！
五、拓展视野,能力迁移
1.师：大自然是个神奇的世界,在这种神奇而又奇妙的植物王国里,有许多奥秘等待着我们去探讨去挖掘.今天我们所了解的植物只是其中的一点点.老师愿意为你们能插上智慧的翅膀,聆听着大自然美妙的声音,一起去探索这个神秘而不简单的植物王国！（小组朗读比赛活动）2.师：同学们,我国古代文学家郑板桥是借植物抒发情怀的诗人,所著的《竹石》就是一首题画诗.（PPT）生（齐读）：“咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.”师：竹子抓住青山一点也不放松,它的根牢牢地扎在岩石缝中.经历成千上万次的折磨和打击,不管是酷暑的东南风,还是严冬的西北风,它都经受得住,仍然坚韧挺拔,顽强地生存着.告诉我们曲折恶劣的环境中,战胜困难,面对现实,像竹石一样刚强勇敢.
六、本课总结,余味无穷
我们生活在宇宙中,大自然是我们赖以生存的家园,我们是地球人.只要细心观察、勤于思考,一定会发现大自然众多的奥秘.比如：梅花——坚韧不拔；蚂蚁——齐心协力；蜜蜂——无私奉献；哈哈树——出笑声；带电花——带微电；蜡烛树——会发光……
怎样设计论文范文结:
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