毕业论文网该频道包含论文和语文和学生相关的论文范文,免费教你如何写论文的格式提供有关文献资料。
实现小学语文教学学生思维互补策略谈
江苏省淮安市洪泽外国语实验学校 徐春蕾【摘要】语文教学需要在发展学生语言能力的同时,发展学生的思维能力 这也是小学语文教学必须进行思考的,当然也是必须努力追求的 本文从实现小学语文教学学生思维互补的。
小学语文教学中如何发挥学生的主体性
在语文教学中,小学生由于受传统思想的影响,受心理年龄的制约,容易产生“唯书唯师”的思维倾向 小学生对语文的学习本应该是充满的,但在现实中教师往往将“课堂时间全部用来。
论小学语文教学如何培养学生的语文应用能力
【摘要】语文是一门语言类学科,其综合应用能力的培养不仅可以提高学生的语文学习能力,全面提升学生的语文素养,还有利于展现我国汉语言文化的魅力 由于应试教育思想根深蒂固,目前我国教育领域存在忽视学生语文应。
小学语文课堂如何培养学生学习兴趣
【摘要】兴趣是最好的教师,当学生对语文学习有了浓厚的兴趣,便会主动探索认知,在探索认知过程中,能够产生愉快的体验与情绪 开展小学语文教学应当培养学生的自主学习兴趣,由于小学阶段学生的性格特点处于初步形。
微课先导，先学后教例谈小学语文学习方式的转变
【摘 要】随着素质教育的不断推进,传统教学模式已经不能满足学生多元化的成长需求,怎样提升小学语文课堂教学效益,一直是广大语文教师不断思考和探索的方向 当前在网络信息技术环境下,微课的教学优势逐渐成为了。
小学语文教学新课改下提升学生表达能力的探究
【摘要】随着科技和经济的持续进步,小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一 语文课程属于一门基础性课程,对于提升学生的语言表达能力有着极为重要的意义 为此,教师应当针对原有教学存在的不足进行。
构建以学生为主体的小学语文高效课堂
内容摘要本文将以小学语文为切入点,讲述小学语文中构建以学生为主体的课堂的重要性,进而提出如何构建以学生为主体的高校语文课堂,为广大语文老师提供方便 关键词个体差异 学生 语文课堂当今是一个信息化的时代。
小学语文学科中如何引导学生主动学习探析
摘要结合叶圣陶先生提出的“教是为了不教”理念以及新课程改革的部分思想,对如何引导小学生在语文学科自主学习进行了简要分析和论述 关键词小学语文；学科教学自主学习中图分类号G40文。
匠心筑教育，潜心育学生例谈小学语文教学之倾尽四心
中图分类号G623 2 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 02 052摘要全日制义务教育语文课程标准（实验稿）提出核心理念,即以学生为中心,关注每一位学生的发展,。
利用小学语文课堂生成资源培养学生的语文核心素养
培养学生核心素养是时展的迫切要求,也是我国教育综合改革的重大课题 在新课改过程中,伴随着语文课程功能的转变,以及对语文课程性质新的认识,“语文核心素养”这个概念应运而生 语文课。
小学语文少教多学高效阅读课堂的构建策略
随着新课程改革地不断深入,小学语文教学面临着重大的改革和挑战 在素质教育大力推行和发展的今天,传统的教学模式已经逐渐被摒弃,灌输式的教学方法已经逐渐被代替 在小学语文教学过程当中,教师应当注重少教多学。
让学生快乐识字小学语文低年级识字教学
汉字是中华的文字,是汉语的书写用文字,掌握汉字是小学生学习和发展的基础 在低年级中,学生对知识的接受能力相对较弱,老师会用更多时间来教学识字 识字教学是其他一切教学的基础 传统的教学方式是老师在讲台上。
小学语文教什么和不教什么
■沈研菊 吕 佩小学是学生成长过程中的重要阶段,而语文正是该阶段学生需要掌握的主要课程之一 正确的小学语文教学不仅能够拓宽学生小学语文知识面,提高学生理解能力,而且有助于学生学习其他知识,由此可见准确。
把课上简单小学语文课堂以学定教
【摘 要】新课改的大背景下,我们在课堂教学的过程中要贯彻“以学定教”的教学理念,充分发挥学生的主动性,让学生积极参与课堂活动,真正成为课堂学习的主人 以学定教,从学生的角度出。
苏教版小学语文文包诗教学
“文包诗”是苏教版小学语文教材格式创新后提出的一种全新课文形式,它以中国诗词作为教学核心,围绕诗词作者的生平经历、创作历程展开详细阐述,使得学生们能够更加深入地了解和掌握诗词的。
苏教版小学语文高年级习作教学
习作教学是小学语文教学特别是写作能力培养的重要组成部分,学生们通过多次习作练习能够巩固自己已经掌握的语文知识,初步接触语文写作联系,进而提升写作能力和语文综合素养 然而在实际教学过程中笔者发现,小学学。
如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力
【摘 要】小学生想象能力是一种重要能力,对今后发展起着重要的作用 本文将结合自身的小学语文教学经验,来试着分析一下如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力 【关键词】小学语文 作文教学 想象能。
对小学语文识字教学的学教用
【摘 要】小学语文教学中,识字教学是最为基础的教学内容,同时也贯穿于小学教学的全部环节,为保证小学语文识字教学质量,本文引进“教”“学”“。
小学语文教学学生阅读能力的培养
（娄底市新化县坐石乡新光小学湖南新化417600）【摘要】阅读是获取知识的必须途径,一方面,无论是对于语文学科,还是其他学科,知识的学习与掌握都要通过阅读的方式来完成,学生阅读能力的高低直接影响学生对。
激活感知开发智力论小学语文教学学生视觉素养的培育
【摘要】如今,随着科学技术和视觉文化的不断发展,视觉素养已经成为了这个时代所必备的一种素质,因此,视觉素养的培养也成为了基础教育阶段一项重要的教学培养目标 本文从视觉素养的概念入手,结合小学语文的教学。
小学语文对学生情感态度的探究
摘 要在现当代教育模式的大背景下,小学语文对于学生的学习发展来说是极其关键的,是学生高效学习其它科目的基础,也是学生自身学习习惯和语文素养提升的关键,因此小学语文教师要对语文对于学生情感态度发展做一探。
小学语文教学中培育学生对传统文化的亲切感
在小学语文教学中,培育学生对传统文化的亲切感,是新时期我国社会发展对未来人才的一种期望,也是课程标准的一项基本要求,同时,从小培育学生的传统文化素养,对学生的人生发展也具有十分重要的意义 一、通过。
先学后教在小学语文阅读教学中的运用
课堂教学活动必须坚持以学生为本,激发学生主动学习的热情,让学生主动投入知识的发现和知识体系的构建当中 换句话说,学习的侧重点是学生的“学”,而不是教师的“教&rdq。
在小学语文教学中培养学生的审美能力
德国诗人席勒说“若要把感性的人变为理性的人,唯一的途径是先使他成为审美的人 ”小学语文教学要与美育相融合,要因势利导,凭借生动的语言文字,对学生进行审美教育 教材中入选的范文都。
红薯种植技术与实施要点
施清亮（辉县市常村镇人民政府,河南新乡453613）摘要红薯是我国种植广泛且历史悠久的旱地作物 有着易生长、抗逆性强的特点,它的根部不仅能成为人们生活中的食品,而且能广泛用于化学药品、食品加工、畜牧业。
给老乡造农机
张树森我插队在翼城县东续大队 刚到农村时,村里的木工组得知我会干木工,就把我要了过去 做木工是我在北京自学的 “文化大革命”别人都造反去了,我自制、购买了一点简单的工具,找了一。
中华人民共和国土地管理法实施条例（2019年修订）
（1998年12月27日中华人民共和国国务院令第256号发布根据2011年1月8日国务院关于废止和修改部分行政法规的决定第一次修订根据2014年7月29日国务院关于修改部分行政法规的决定第二次修订）第。